又添一名特级教师，百班千人导师新团队亮相！
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与春天同出发，与教材同读写 | 百班千人读写计划第26期报名开始啦！点击以下链接或者图片即可查看详情：
与春天同出发，与教材同读写 | 百班千人读写计划第26期报名
众所周知，大家所喜爱的百班千人第26期读写计划和大家一起经过了一个超长假期的酝酿与准备，在许多师生的热烈期盼下开启了报名热潮！
热爱阅读的师生果然多啊！对百千都是满满的真爱！还没过两天，报名参加第26期读写计划的班级就已经超过了1000班！我们期待而又熟悉的阅读春天正在来的路上！更令人瞩目的是，在此之前，百班千人先行进行了公开的导师招募，并完成了2020年导师团队的组建。
什么？你想了解百千导师团队中的新面孔都有哪些？他们为何对百千如此热爱？他们是如何经过层层选拔，晋升为导师的？他们加入百千的初心和愿景又是什么？……
哈哈！好奇心不会害死宝宝的
周其星
周其星，深圳实验学校小学部阅读教师，课程设计师，2012年度《中国教育报》“推动读书十大人物”，第二届“全人教育奖”提名奖获得者。正在努力构建“彩色的读写教室”课程体系。
小编：星星老师您好，据我所知，想成为百班千人导师的老师有不少，但入选的老师并不多，可见百千选拔导师的严格。能请您跟我们说说百班千人选择百千导师和助理导师都有哪些标准吗？
星星老师：这次百千学术团队又加入了全国各地优秀的阅读教师，他们都是当地致力于推动优质阅读多年、有着丰富实践经验，同时又是爱思考善学习、且有较大影响力的一批老师。通过这次百千的多轮选拔，从此，“他们”变成了“我们”。
这样一群人，虽然身处各地，但都行走在推动教室里整本书阅读的路上，所以，有很多相似点。
首先，这是一群爱书的人。
他们不仅爱教书，也爱读书，更享受在教室里带着全班孩子一起徜徉在书的世界。很纯粹，也很努力。这是一群可爱的读书人。
其次，这是一群会发光的人。
阅读本来是极私人的事，他们原本可以安于自己的书斋，静悄悄地读自己的书，教自己的娃。可是，很显然，他们因着从阅读中得来的光，并想着将这光带给更多人。这是每一个心怀天下的师者仁心。
再次，这是一群想长大又长不大的孩子。
申请的每位导师（包括助理导师），都是业务上的行家里手，都在整本书阅读研究上深耕多年，却怀着一颗赤子之心，去寻找优秀的同类，形成教师成长共同体。在一个同读共研的氛围里，与一群原本优秀却比你努力的人在一起，更容易促进彼此的成长。
当然，这些人还有很多共同点，这里就不再一一列举。但是，对百千的认同是一个最基本的底色，在我们第一轮选拔中，其中就有一道题“谈谈你对百千的印象、认识和建议”，作为学术委员会评委，我特别看重的是对百千的建议这一项，只有对百千真正的深入的了解，只有对整本书阅读有自己独立的见解，才能提出切中肯綮的建议来。事实证明，有多位老师就是因此顺利进入了第二轮选拔之中。
小编：每名入选人都要经过三轮评审，其中有一轮是要求候选老师在两天内完成三道题，您作为出题者，能透露一下问题设计的思路吗？
星星老师：顺利进入第二轮的老师，面临的自然是挑剔的对专业的考察。
首先，入选老师需要请在我们指定的图书中任选一本准备专业内容。这里就需要老师在极短的时间内（只预留了三天时间），阅读完整本书，设计一份两千字左右的导读文案，还要真人出镜，录制三分钟视频，视频内容可以谈怎么带着孩子读这本书，也可以诠释自己设计的创意读写题的意图。
这样的设计，一是看老师文本解读的能力，二是看老师设计读写结合题的创意，三是看口语表达能力，相当于是对候选人的全方位考察。
这是百千品质的基础，也是百千对学术的尊重。我们希望的是，进入百千团队的每一位，都是良师。
小编：您对百千导师和助导的建议或期许是什么？
星星老师：对大家也是对自己的建议是珍惜这份缘，能在人生路上，遇见这样一群可爱的良师益友，是莫大的幸运。希望我们能陪孩子们一起，读好每一本书，带动更多同道，汇成更大的队伍，真正对中国的基础教育，起到一点改良的作用。
小编：百班千人未来还会进行导师选拔吗？对那些有意加入百千导师团的老师，您有何建议？
星星老师：百千是一个草根平台，吸引并鼓励更多一线教师走上阅读之路，所以，我们永远向志同道合者敞开怀抱，永远欢迎优秀的同类加入到“我们”中来！这样的导师选拔，初步规划是每年一次，有心的老师可以多留点心。欢迎大家加入百千！
季晟康
季晟康先生，资深编辑、出版人，百班千人联合发起人。
小编：百千导师历来被誉为百千的男神、女神，请问是什么重量级的神仙在“挑选”我们的男神女神呢？
季晟康先生：今年的导师审核由总导师和特级教师组成的百班千人学术委员会负责，在选拔过程公正、公平同时，确保了专业评判，并且是符合百班千人活动主张。
小编：您曾经说过，咱们这次的导师选拔非常严格，请问，这次导师团队选拔的“非常严格”体现在何处？
季晟康先生：自我们发布2020年导师团招募通知后，除了原导师团成员外，一共收到了72份新申请，最后仅有5位成功入选导师团。三轮考核的角度和侧重点都不一样，其中第二轮选拔从共读现场出发，两天之内要完成三项内容，强度很大。同时，我们几轮的考核中，每一位候选老师的资料都有多位学术委员会成员交叉打分。能在这样的考核中脱颖而出的，绝对是实力派。
小编：2020年度的导师团队有什么特点？
季晟康先生：今年的导师团队还是出现了一些新的变化。
✍增加了文学的厚度
今年的团队中我们新增了一位特级教师郭姜燕，她同时又是一名获得诸多重要奖项的著名儿童文学作家。郭老师的加盟会让百班千人的文学味道更浓厚，同时，也丰富了读写结合的可能性。
✍导师团队的多元化
我们除去外部选拔外，本着自愿和公正的原则，还从百千的助理导师体系中选拔了4位导师。百千是一个开放的群体，我们欢迎更多优秀的老师加盟。
✍构建出导师梯队雏形
这一次我们还选拔了21位助理导师。有很多优秀的老师我们不忍割舍，邀请他们一起加入到这个大集体中，大家一起成长。未来在这个群体中一定还会有老师进入到导师行列。
小编：评审中，您有什么难忘的故事（或印象深刻的瞬间）和我们分享吗？
季晟康先生：我给成都的陈瑶老师发第二轮晋级和考核通知，结果误发给了同名同姓的其他微信好友。等发现失误再发通知的时候，留给陈老师的时间并不多。结果陈老师不但赶出了试题，而且最后成功入选导师团。真是好事多磨啊！
特级教师：既要站得高，也要能蹲下身
郭姜燕
郭姜燕，江苏省特级教师，苏州大学实验学校语文教师；儿童文学作家，江苏省作家协会会员。已出版多部儿童小说，其中《布罗镇的邮递员》获2017陈伯吹国际儿童文学奖评奖年度作品奖。
小编：郭老师好，您拥有双重身份，既是一位儿童文学作家，作品获得国家大奖并远销海外；同时您又是一位小学语文特级教师。在创作与教育领域，您都是出类拔萃的，太厉害了！无论是百千导师团队还是百千共读教师，对您的到来表示最热烈的欢迎和最诚挚的祝福。您平时的工作也很繁忙，请问百千有什么巨大魅力吸引您加入？
郭姜燕老师：因为自己有多年的一线语文教学经验，知道要在平时忙碌的语文教学中跟孩子们进行整本书的“读写”是需要我们老师投入更多时间和精力的，其中最难的倒不是“开始”，而是“坚持”。百千用导师带领着老师们，大家结伴而行，不仅可以站在“巨人”的肩膀上，看见远处的光亮，还能得到同伴的扶持，相携走得更远。我希望能从这个团队里学习更多关于指导孩子阅读和写作的经验，也希望自己能在此过程中发出一点微光。
小编：作为作家，关于读书，请问您有什么话想对我们百千的小朋友和家长说？
郭姜燕老师：开卷有益。但这“益”的多少，还得取决于我们的阅读态度和阅读方法。很多时候，我们读了很多书，享受到了阅读的快感，但回头看看，书中却并没有多少东西能够留下。所以，在老师的指导和带领下学会精读，学会把阅读和写作进行勾连和贯通，是非常必要的。写作，可以让我们更会阅读。写作，并不是为了成为作家，而是可以成就一个更加完善的自己。
小编：作为语文特级教师，在指导共读与专业成长方面，您有什么经验可以和老师们分享？
郭姜燕老师：因为我们的教育对象是儿童，所以，了解儿童，理解儿童，热爱儿童，是我们首先要做的事情。失去爱与理解，所有的教育和教学都会失去温度，无法抵达孩子的内心，也无法让老师体验到身为老师的幸福感。
共读的前提是老师先读，读通，读懂，读透，读进书中，再从书中读出来。有了这样的几个回合，咱们老师才能成为真正的引领者。当然，我们既要站得高，也要能蹲下身，体验孩子所体验，悲欢着孩子的悲欢，尊重他们的独特感悟，多让他们说来听听，做一个好的倾听者，比做一个好的表达者更难。
总导师寄语：在明媚的春天，舒展出最好的姿态。
冷玉斌
冷玉斌，国培计划北京大学小学语文课程教学与开发专家，2015年度中国教育报“推动读书十大人物”，省特级后备人才，学科带头人。
小编：玉斌老师，您首次担任总导师，现在是百千一年级的“掌门人”。请问您对自己和您“麾下战将”有何愿景、规划？
冷玉斌老师：一直在六年级，在益民老师的带领下，与六年级同伴一起做事，现在到一年级，说实话，差异还挺大的，当然，在儿童阅读的旗帜下，年段可能是个问题，可能也不是个问题。在我的想法里，所做的都是面向儿童的阅读指导，即使孩子们的年龄不一样，也都是朝着他们的阅读兴趣、阅读热情、阅读素养方向努力。
经过前期招募与调整，新的一年级导师团有些变化，很多新的力量正在进来，这是非常好的事情。新的队伍刚刚组建，大家对未来都充满热情与展望，就像眼前明媚的春天，我认为我们都会慢慢舒展出最美的姿态，欢迎所有走进新一季一年级共读的小朋友们。我们的愿景，当然就是创造出属于百千一年级的阅读大花园，至于规划，出发就是最好的规划，当我代表团队写下这番话，我想，我们已经出发！
程琦
六年级导师程琦老师：成都市金牛区骨干教师，金牛区首届“阅读指导师”，承担国家级、市区级展示课20余节。多次获得全国作文竞赛指导教师一等奖，参与四川省群文阅读教材编写工作。
首先是感谢，感谢百千团队能把难得的锻炼机会给我。更多是感受到了自己的责任，对自己的专业能力和组织能力提升也提出了精进的要求。
加入百千导师团的初衷有三点：爱阅读，寻伙伴，得氛围。我最大的愿望是我和伙伴们能坚持，一直行走在百千的学习路上。
汤玫
汤玫，从教二十四年，现任安徽宣城市第二小学副校长，市级“学科带头人”、“青年骨干教师”、“教坛新星”。喜欢阅读和书写，也喜欢带着学生一起阅读和书写。曾获省课外阅读成果评选一等奖。2019年获全国首届统编教科书优秀论文奖。汤老师公众号个人“一枚叶”（百班千人，与你同行！）记录了参与选拔的心路历程。
这次选拔，对我是一次尝试，也是一次挑战。之前带学生参加百千共读，我更多的是依赖于导师们的解读，但这次，只能逼着自己去独立思考。在初读、细读、对比读、看画面、找细节、品文字中，我对绘本又有了更多新的解读。
林艳玲
林艳玲，吉林省长春市九台区第二实验小学教师，高级教师，省级小学语文骨干教师，省级小学语文科研骨干教师。
首先是兴趣，因为我喜欢阅读，也喜欢带着孩子们阅读；二是成功。当班级获奖、学生获奖时，那种认同感，使我和孩子们一直都在。三是分层安排时间，上课、备课、批改在第一时间完成的；教导处工作多数是在家里班外时间完成的；带学生参加百千共读，也被放到第一类中。如果事情实在太多，我就列出一日清单，把重点事依次排列，逐一对勾，这样大大提高了我的工作效率。同时控制自己少刷朋友圈，少闲聊，这样就节省了很多时间，基本上能做到当日事当日毕。
邢頔
邢頔，深圳市深圳实验学校小学部语文教师，广东省青年教师教学研究中心第四届委员会委员。曾荣获“首届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖”、“深圳市青年教师语文教学能力大赛一等奖”。参与多项国家省市级级课题，参与编写粤港澳大湾区写作教材和《部编小学语文名师教学设计》（一年级上册），多篇教学设计发表在《语文教学通讯》上。
我在班级开设了“晨读故事会”。每天早上7:50至8:10，用20分钟的时间给孩子们讲有趣的故事。起初，我讲我的，他们是自由的；不到一周，孩子们大都能在我要开讲前走进教室；有时20分钟不够用，孩子们会央求我把早读时间匀一些出来。一次讲《妖怪药局大甩卖》时，一个小男孩告诉我，那种等待故事的心情就像有小猫在抓他的心，痒痒的，他实在按奈不住那份阅读的渴望，好想一口气读完。所以，他让妈妈把这套书都买了回来了！这种如饥似渴的感觉真好，这种手不释卷的状态真好！
曹刚 曾燕燕 陈秀娟 陈秀琴 陈瑶 陈峥 程琦 崔雪梅 樊丛辉耿玉苗 郭姜燕 郭史光宏 黄芳 黄如湜 蒋军晶 旷雪 冷玉斌 李华 李兰 李莉霞 李晓絮 李祖文 刘璟 刘双双 麦慧慧 宁海侠 欧雯 王乐芬 王迎春 徐向阳 杨婷 袁凤娟 张彩霞 张金凤 张晶 张祖庆 周灵梅 周美英 周其星 周益民 祝蕾
助理导师名单：
白雪 曹红格 陈华凤 陈婕 陈舒恩 戴崇洁 丁丽娜 丁素芬 杜丽芬 郭燕琼 胡华 华宗岩 乐珺 雷雨 李超 李蔚娜 林艳玲 刘彩凤 刘沙丽 刘仙芹 卢美玲 马丽娜 宁慧敏 潘向艳 汤玫 滕严艳 王盛青 吴航颖 邢頔 叶晓能 张教华 郑江涛 郑亚 钟敏 邹国梁
PS:以上名单按音序排列。
人间，因春的回归，而焕然一新；
百千，因新人加盟，而生机勃勃；
生命，因阅读陪伴，而充盈美好。
百千共读，新导师，来了；
百千共读，喜欢读书的你，来了；
百千共读，喜欢读书的我们，来了！
在人间最美的四月，
我们和百千共读，
来一场神奇的相遇！
与春天同出发，与教材同读写 | 百班千人读写计划第26期报名开始啦！
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报名日期：2020年4月8日——2020年4月12日。过期不候，报名从速。