《教育科学研究》2024年第1期目次
《教育科学研究》2024年第1期
卷首语
人工智能时代教师的新使命 宋 萑（1）
专题研究
校园欺凌专题研究
校园欺凌中学生旁观行为的差异及其与道德推脱的关系 张文娟 寇曦月 等（5）
校园欺凌情感治理：何以可能？如何可行？ 刘 雨（15）
校园欺凌与青少年心理韧性的关系：焦虑与社会支持的链式中介作用 裴婷昊（22）
决策参考
不同社会经济地位家庭家长参与和幼儿社会行为的关系研究 史 瑾 高 翔 等（29）
教育政策执行取向的本土化研究：“制度—控制—利益”分析的视角 彭虹斌 袁慧芳（37）
管理与评价
课后服务质量评价：体系构建及应用建议 晋银峰（44）
调查与实验
代际教育期望及其差异对城市初中生学业表现的影响——基于父母学历的异质性分析 李佳哲 王雪纯 等（51）
课程与教学
马扎诺教育目标分类学：跨学科主题学习设计可行的理论支点 朱婧雯 朱文辉（60）
“双减”背景下北京市中小学课堂教学问题的诊断与改进——基于 204 节录像课的分析 贾美华 何光峰 等（68）
教师教育
老师何以影响学生的品德？——教师一般育人能力的质性研究 王 澍（76）
德育与心理
新时代青少年生命教育一体化研究 胡中月（83）
区域教育创新
基于办学模式探索教育集团内部运行机制的完善策略——以北京市海淀区为例 杜荣贞 吴颖惠 等（91）
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