《装点生活》教学设计
课程信息 年级 七年级 学科 美术 课型 设计•应用
主题 装点生活
教学目标 情感目标：器形与图案的创意组合，使其更丰富、更具有审美趣味。
认知目标：学习和巩固装饰图案的知识，了解运用图案装点生活的方法与路径。
技能目标：选择生活中易得的物品，综合运用图案知识进行装饰美化。
创造目标：体验装饰图案对丰富和美化我们生活的作用，借助装饰图案，增添我们的生活情趣，同时也表达了人类的审美意象。
教学重点 了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。
教学难点 有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中。
课时安排 1课时
教学过程
（一）趣味导入
对比：
一组有趣的杯盘设计，你比较喜欢哪个？为什么？观察图案纹样与器具形态的关系。
归纳：
杯盘设计，包括器型设计和装饰纹样设计。
（二）器型——纹样连连看
课件中分别给出杯、盘、碗、碟的器形和几组图案，请学生尝试把图案提取出来，用于自己选择的器形设计。
教师示范器形的设计制作。（示范时请学生关注教师的造型方法）
老师对器形是怎么设计的？
鱼的图案给了老师灵感，将一个椭圆的盘子设计成鱼形的盘子。
老师在造型过程中用了什么方法？
归纳：
对纸材进行立体造型时常用的方法有剪、刻、切、卷、粘等，概括起来就是添加、削减、分割重组。
第一次作业：
学生分组讨论并尝试：对纸杯进行简单的器形设计。
（三）感受装饰之美
图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。
（四）纹饰的设计与创意
生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。
归纳：
装饰图案广泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。
图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。
欣赏与点评：
在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。
创意与设计的实践：
尝试从图案提取纹饰，并用画、剪、贴、刻、印等方法纹饰设计一件器物。
（五）合作设计
在第一次作业，即器形设计的基础上，学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。
辅导学生完成作业；展示、点评作业。
（六）总结
艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。
教学反思：
《装点生活》PPT