【备战期末】七年级语文上册期末复习要点（苏教版）
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一、词语
津津有味： 形容有滋味，有趣味。也形容兴趣浓厚的样子。
索然无味：形容事物枯燥无味或毫无兴致
出奇制胜：用奇兵或奇计战胜敌人。比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
煞费苦心：形容费尽心思。
心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头
言简意赅：形容言语简炼而意思完备。
刮目相看：指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法。
盛气凌人：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人
趾高气扬：走路时脚抬得很高，神气十足。形容骄傲自满，得意忘形的样子。
微不足道：指意义、价值等，小得不值得一提
乳臭未干：形容人幼稚不懂事理（含讥讽意），有时用来表示对年轻人的轻蔑或不信任。
猝不及防：事情来得突然，来不及防备
萍水相逢：比喻素不相识的人偶然相遇
怨天尤人：指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人
望洋兴叹：原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现比喻做事时因不胜任或没有条件而感到无奈。
苦心孤诣：①指苦心钻研，到了别人所到达不了的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。（孤诣：别人所达不到的。②指费尽心思钻研或经营。造诣，指在某行业学业技能所达到的水平。）
恍然大悟：一下子明白了。
为富不仁：剥削者唯利是图，心狠手毒，不顾他人死活。
节衣缩食： 省吃省穿。形容节俭。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕埋怨。
崭露头角：头上的角已明显地突出来了。指初显露优异的才能。
销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。 寥寥无几： 形容数量极少。
含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。常比喻母亲无怨无悔的教导孩子．
汗马功劳：指在战场上建立战功。现指辛勤工作做出的贡献
风尘仆仆：指行旅，含有辛苦之意；仆仆：行路劳累的样子。形容旅途奔波，忙碌劳累。
呼朋引伴：招呼朋友引来伙伴
名副其实：名声或名义和实际相符
头晕目眩： 头发昏，眼发花，感到一切都在旋转。
笑容可掬：双手捧取。形容笑容满面。
喜不自胜：控制不了内心的喜悦。
天造地设：指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。
寥寥可数：形容很少，数得出来。
孔武有力：形容人很有力气。
心有余悸：危险的事虽然已经过去了，回想起来还感到害怕
司空见惯：指对某些事情表现出很常见，不觉得很奇怪。其中惯字原指习惯了
引人入胜：现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。
风花雪月:原指旧时诗文里经常描写的自然景物。后比喻堆砌词藻、内容贫乏空
洞的诗文。也指爱情之事或花天酒地的荒淫生活。
名正言顺：原指名分正当，说话合理。后指做某事名义正当，道理也说得通（多指道义或文化方面）
二、文言文复习
《寓言二则》
（1）通假字
反归取之，“反”同“返”，返回。
而置之其坐， “坐”同“座”座位。
遽契取舟，“契”同“锲”雕刻。
（2）古今异义词
宁信度，无自信也。无:古义是：不，不要。今义是：没有。
是吾剑之所从坠。是：古义是:指示代词，这儿。今义是：判断词，是。
（3）句式与固定结构
倒装句: 何不试之以足。“试之以足”即“以足试之”。
固定结构：求剑若此，不亦惑乎？ 不亦……乎：是一种委婉的反问句式。译为：不也……吗。
（4）重要词语
度 A、先自度其足，而置之其坐。 （度duó:量长度。）坐：同“返”，返回。
B、吾忘持度。(度dù：量好的尺码。)
自 A、先自度其足。自：自己。
B、其剑自舟中坠于水。自：从
其 A、自度其足 其：他和，指郑人的。
B、从其所契者入水求之。其：他，指涉江的楚人。
之 A、至之市。之：到---去。
B、何不试这以足。 之：它，指履。
C、是吾剑之秘从坠。 之:结构助词，用有主谓之间，取消句子独立性，无实义。
是 吾剑之所从坠。 是：这 ;
及反 及：等到;
遂：终于;
而忘操之 操：拿，携带。
宁信度，无自信也。 宁：宁可。
求剑若此，不亦惑乎？ 惑：迷惑，糊涂。
遽契其舟。 遽:立刻。 契：雕刻。
楚人有涉江者。 涉：涉水，这里指渡江。
《幼时记趣》
（1）通假字
项为之强：“强”通“僵”，僵硬。
以土砾凸者为邱：“邱”通“丘”，土山。
（2）一词多义
观 a昂首观之（动词，观看） b作青云白鹤观（名词，景观）
为 a项为之强（介词，因为） b舌一吐而二虫尽为所吞（介词，被）
以 a徐喷以烟（动词，用） b以丛草为林（介词，把）
之 a物外之趣（助词，的）
b驱之别院（代词，它）
c昂首观之（代词，它，指“群鹤舞空”的景象）
d 观之正浓（代词，指“二虫”）
e心之所向（位于主谓之间，取消句子独立性。）
f项为之强（代词，指“昂首观之”）
时 a余忆童稚时（名词，时候）
b故时有物外之趣（副词，经常）
其 a使其冲烟飞鸣（代词，代指蚊子）
b常蹲其身（代词，代指自己）
c神游其中（代词，代指想象中的山林）
而 a舌一吐而二虫尽为所吞（连词，表示承接关系）
b拔山倒树而来（连词，修饰作用）
素 a又留蚊于素帐中 素：白色的。
b素昧平生。 素：向来。
（3）古今异义
果然： 古义：果真是。则或千或百果然鹤也。
今义：意料之中。不出所料，他果然来了。
（4）句式与固定结构
以虫蚁为兽：以……为……，把……当作……-。
舌一吐而二虫尽为所吞。 “……为……（所）……”：表示被动，译为“被”。
省略句：群鹤舞（于）空。
使（之）与台齐。
驱之（于）别院。
（5）重要词语
故时有物外之趣：故，所以。物外之趣，超脱尘世以外的乐趣。
余忆童稚时：余，我。稚，幼小。鞭数十，驱之别院：用鞭子打。
明察秋毫：眼力可以看清细小的东西。明,眼力。察，看清。秋毫，比喻极小的东西。
必细察其纹理：必，一定。其，它的。纹理，这里泛指花纹。
私拟作群鹤舞空：私，自己。拟，比。舞空，在空中飞舞。
又留蚊于素帐中：素，白色。于，在。神游其中：神游，在想象中游历
徐喷以烟：即“以烟徐喷之”。用烟慢慢地喷它。徐，慢慢地。
怡然自得：怡然，高兴的样子。自得：自己感到得意或安闲舒适。
庞然大物，拔山倒树而来：拔山倒树：形容凶猛。庞然大物：很大的样子。
余年幼，方出神：方，正。出神：精神过度集中而有点发呆。
项为之强：强（jiāng）同“僵”僵硬。神定：心神安定。常蹲其身：其，自己。
《三峡》
1.通假字 略无阙处。阙 通 缺，空缺。哀转久绝。转通 啭，婉转动听。
2.一词多义
自 a自三峡七百里中 （在）
b自非亭午夜分不见曦月。（如果）
绝 a沿溯阻绝 （断绝）
b绝巘多生怪柏 （极高）
c哀转久绝 （停止）
至 a至于夏水襄陵（表示另提一件事）
b每至晴初霜旦（到）
疾 a不以疾也（快）
b君有疾在腠理（小病）
其 a其间千二百里(这，指从白帝城到江陵)
b飞漱其间 （它们，指怪柏）
3.古今异义
或王命急宣 或：古义：有。今义：或者。
虽乘奔御风， 虽：古义：即使。今义：虽然。
4.特殊句式
早发白帝 省略句，是“早发天白帝”的省略，于，从。
清荣峻茂 省略句，“清” “荣” “峻””茂”前分别省略了主语江水、草木、山峰、草木。
5.重点词语
略无阙处：略无：毫无。阙：空缺。
隐天蔽日：即“隐蔽天日”，遮盖了天空和日光。
重岩叠嶂：即“重叠岩嶂”，重重叠叠的岩峰，像屏障一样。嶂(zhàng)：屏障似的高峻山峰。
自非亭午夜分不见曦月：如果不是正午，看不见太阳；如果不是半夜，看不见月
亮。 中午。夜分：半夜。曦(xī)：日光。
至于夏水襄陵：到了夏天大水涨上了高陵之上。襄，上。陵，大的土山。
沿溯阻绝：上下航行的船都阻隔断了。沿：顺流而下。溯：逆流而上。
或王命急宣：有时皇帝有命令需要急速传达下去。宣：宣布，传达。
朝发白帝：早上从白帝城出发。
虽乘奔御风，不以疾也。即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行快啊。奔：奔驰的骏马。御风：驾风。以：认为。
素湍：浪花翻滚的急流。
绿潭：绿色的潭水。
回清倒影：回旋的清波倒映着岸上景物的影子。回，回环，回旋。
绝巘(yǎn):险峻的山峰。巘，凹陷的山顶。悬泉：从山顶飞流而下的泉水。
飞漱其间：即“（于）其间飞漱”，在它们中间飞泻、冲荡下来。漱，喷射。
清荣峻茂：清清的江水，欣欣向荣的树木，高峻的山峰，茂盛的野草。
良多趣味：实在是趣味无穷。良，的确，实在。
属引凄异：叫声连续不断，音调凄凉怪异。属(zhǔ)：连续。引：延长。凄异：凄凉异常。
空谷传响：在空旷的山谷间回响。响，回声。
每至晴初霜旦：每逢秋雨初晴或降霜的早晨。晴初：初晴的日子。霜旦：打霜的早晨。
哀转久绝：悲哀婉转，很久才能消失。
素湍绿潭，回清倒影：回旋着清波，碧绿的深潭，映出了（山石林木的）倒影。清，清波。湍，急流。
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳：巴东三峡峡最长，（人们听到）猿猴的几声哀鸣，眼泪就沾湿了衣裳。沾：打湿。
故渔者歌曰：所以打鱼的人唱道。故，所以。歌，唱。
《梦溪笔谈》二则
1．通假字 人皆伏其精练 伏，同“服”，佩服。
2．一词多义
之 ①方为秋田之害 ( 结构助词，的。)
②以钳搏之 (代词 指子方虫。)
③其虫旧曾有之 (语气助词 无实义。)
④土人谓之“傍不肯” ( 代词 指子方虫的天敌。)
⑤钱帅登之，患其塔动 (代词 指梵天寺木塔)。
⑥贻以金钗，问塔动之因。(结构助词的。)
其 ①其喙在钳 (代词 指子方虫的天敌。)
②其虫旧你有之 (代词 指子方虫的天敌。)
③密使其妻风喻皓之妻 (代词 指匠师。)
方 ①方为秋田之害，(正当，正在。)
②方两三级 (才)
③方出神，不觉呀然惊恐，(正当，正在。)
④太行、王屋二山，方七百里，高万仞，( 方圆。)
⑤方欲行，转视积薪后，一狼洞其中。( 刚，将要。)
履 ①郑人有欲买履者 ( 鞋)
②人履其板，六幕相持，自不能动。(踩)
③成语：“步履蹒跚” （ 脚步。）
遂 ①遂不得履 （终于）
②匠师如其言，塔遂定。 （于是，就。）
故 ①故有物外之趣， （所以，因此。）
②而两狼之并驱如故 （旧，原来。）
③既克，公问其故。（ 原因，缘故。）
④桓侯故使人问之。 （特意。）
岁 ①成语：岁月不居 成语：岁不我与 （时间）
②岁以大穰 （年成。）
以 ①虽乘奔御风，不以疾也。（ 如）
②岁以大穰 （因）
③以光先帝之遗德 （连词 来）
④乃以瓦布之，而动如初 （介词，用。）
⑤以丛草为林 （介词 把）
⑥策之不以其道 （介词 按照）
⑦触草木，尽死；以啮人，无御之者 （ 连词 如果）
为 ①知之为知之，不知为不知，是知也，（wéi 就是）
②其印为予群从所得，（wèi 至今保藏 被）
③方为秋田之害（ wéi 成为）
④以虫蚁为兽（wéi 当作）
⑤项为之强 （ wèi 因为）
⑥南郭处士请为王吹竽 （ wèi 对，向）
3．古今异义
未布瓦，上轻，故如此 布：铺排六幕相持，自不能动 持：支撑
人皆伏其精练 精练：精熟。
4．句式与固定结构
省略句 密使其妻风喻皓之妻倒装句 贻以金钗，
5．词性活用
便实钉之 实：使动用法，使坚实
便实钉之 钉：用作动词，用钉子钉
三、文学常识复习
◆《为你打开一扇门》作者赵丽宏，当代作家。
◆《繁星》选自《巴金选集》，作者巴金，原名李尧堂，现代小说家，散文家。代表作品，有《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）。
◆《冰心诗四首》选自《繁星 春水》，作者谢婉莹，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，代表作品有《繁星春水》《再寄小读者》《小桔灯》等。
◆《安恩与奶牛》作者约翰尼斯.延森，丹麦人。诺贝尔文学奖获得者，代表作《漫长的旅途》
◆《郑人买履》选自《韩非子·外储说左上》，作者韩非，战国末期哲学家、法家的主人代表人物。
◆《刻舟求剑》选自《吕氏春秋》，又名《吕览》。吕不韦，是战国末期秦国国相，杂家代表人物。
◆《次北固山下》作者王湾，唐代诗人。
◆《赤壁》作者杜牧，字牧之，号樊川居士，唐代文学家。作品有《樊川文集》。
◆《浣溪沙（山下兰芽短浸溪）》作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一，作品有《东坡七集》《东坡乐府》。《水调歌头》作者苏轼，宋代诗人。
◆《泰戈尔诗三首》作者泰戈尔，印度诗人、作家、社会活动家，诺贝尔文学奖的获得者，主要作品有诗集《飞鸟集》《新月集》《吉檀迦利》和长篇小说《沉船》等。
◆《幼时记趣》节选自《浮生六记》，作者沈复，字三白，清代作家，著有《浮生六记》。
◆《伟人细胞》节选自《男生贾里》，作者秦文君，当代女作家，代表作品还有《女生贾梅》。
◆《汤姆·索亚历险记》作者马克吐温，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
◆《社戏》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。有小说集《呐喊》、《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》）。
◆《端午日》节选自《边城》，作者沈从文。代表作有小说《长河》，散文集《湘行散记》。
◆《本命年的回想》作者刘绍堂，现代作家。
◆《十五夜望月》作者王建，唐代诗人。
◆《我的思念是圆的》节选自《艾青全集》，作者艾青，原名蒋海澄，现代诗人。
◆《春》作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。
◆《三峡》节选自《水经注 江水》，作者郦道元，字善长，北魏地理学家、散文家。《水经注》是有文学价值的地理巨著。
◆《济南的冬天》节选自《一些印象》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代作家。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。
◆《早春呈水部张十八员外》作者韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代文学家，作品有《昌黎先生集》。
◆《西江月》作者辛弃疾，字糼安，号稼轩，南宋著名爱国词人，作品有《稼轩长短句》
◆《秋词》作者刘禹锡，字梦得，唐代文学家，作品有《刘梦得文集》，被称为“诗豪”。
◆《<梦溪笔谈>二则》选自《梦溪笔谈》，作者沈括，字存中，浙江人，北宋科学家、政治家。
◆《论语》是记录孔子及其弟子的言行的书。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。
◆《狼》作者蒲松龄。蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家。
◆《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，四川人，现代作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活动家。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。
◆《七颗钻石》作者列夫·托尔斯泰，俄国19世纪最伟大的作家，主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
◆《蔚蓝的王国》作者屠格涅夫，俄国19世纪的作家，代表作《猎人笔记》《父与子》《罗亭》等。
◆《皇帝的新装》作者安徒生，19世纪丹麦著名的童话大师，代表作有《丑小鸭》《小克劳斯和大克劳斯》《夜莺》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》。
◆《迢迢牵牛星》节选自《古诗十九首》，时代大约在东汉末年。
◆《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，被称为“诗仙”。
四、背诵默写
1．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”是唐代诗人王建《十五夜望月》中的咏月名句。
2．《水调歌头 明月几时有》的作者苏轼，是宋代著名文学家，号东坡居士。词中起承上启下的过渡作用的词句是：“起舞弄清影，何似在人间”；直接写明月的词句是：“转朱阁，低绮户，照无眠”；表现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”；道尽千载离人心愿表明诗人对远方亲人美好祝愿的名句是“但愿人长久，千里共婵娟”。
3．一首律诗可分四联，唐代诗人王湾《次北固山下》的颔联是：“潮平两岸阔，风正一帆悬”。诗中有一个对偶句，暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“海日生残夜，江春入旧年。”
4．唐代诗人杜牧的《赤壁》中，“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝”两句借一件古物兴起对历史的慨叹；更妙的是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论，以两个美女象征国家命运，真可谓以小见大，别出心裁。
5．《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》是北宋文学家苏轼写的一首词。词中“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”两句表现出作者虽处困境，仍力求振作的积极乐观的人生态度。
6．唐代文学家韩愈被人们列为“唐宋八大家”之首。他在《早春呈水部张十八员外》中如画家设色作画，描绘早春特有景色的句子是：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；后两句“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”，转为议论，突出早春的可爱。
7.南宋爱国词人辛弃疾在《西江月》（明月别枝惊鹊）中用嗅觉和听觉捕捉夏夜景物特征，描绘丰收在望的诗句是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。诗中的两组对偶句分别是：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”和“七八个星天外，两三点雨山前”。
8.唐代文学家刘禹锡的《秋词》一反前人悲秋之作，写出了秋高气爽的独特感受。其中“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”写出了秋天胜过春天的原因。诗中直抒赞秋胸臆的诗句是：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”。
9.《迢迢牵牛星》想像丰富，把天上的两颗星星写得像人间的恋人一样，写的是天上神话，表达的是人间悲情。“终日不成章，泣涕零如雨”“盈盈一水间，脉脉不得语”。
10.唐朝是我国诗歌的鼎盛时期，涌现出众多著名诗人，其中最负盛名的三位诗人是李白、杜甫、白居易。诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，通过丰富的想象，赋予了月亮以人的感情色彩，将月亮人格化了。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句，抒发了诗人对朋友的无限怀念和深切同情。
11.《幼时记趣》选自《浮生六记》。作者沈复，清代文学家。文章以生动的笔调记述了作者儿时的一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真童趣。
12.《论语》是儒家经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。孔子，名丘，字仲尼，春秋时期思想家、教育家，儒家学派的创始人。
①《论语》中阐述学习与思考的关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问。
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。
⑥能表明孔子自谦的句子是：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！
⑦当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎？
⑧在欢迎会上，主持人说：“孔子说过：“有朋自远方来，不亦乐乎？”欢迎大家来到我校。”
⑨“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子的这些话强调了学生用心思考主动学习的重要性。
⑩《论语》中有谈学习态度的，也有谈学习方法的。谈学习态度的有：学而不厌 敏而好学，不耻下问 三人行，必有我师焉 。谈学习方法的有：学而不思则罔，思而不学则殆 默而识之 温故而知新 学而时习之。
13.《三峡》选自《水经注·江水》。作者郦道元，北魏著名地理学家、散文家。文章从视觉角度描写三峡群山连绵的句子：“两岸连山，略无阙处”。写三峡山高谷深的句子：“重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月”。写夏季行船之快的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”。写三峡春冬之景的句子：“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味”。描写秋季三峡景色的句子：“每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。”文中引用了两句渔者的歌词：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
14. 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”（《韩非子》）
15.楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” （《吕氏春秋》）
16．“远远的街灯明了，好像是闪着无数的明星。天上的明星现了，好像是点着无数的街灯……我想他们此刻，定然在天街闲有游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。”出自《天上的街市》。作者郭沫若，他的代表诗集有《女神》等。
17．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的 ，绿绿的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》）
18．苏轼《水调歌头》中的人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，表现了作者对人生际遇变化不定的哲理认识，反映了作者豪迈达观的襟怀。
19．苏轼《水调歌头》中表现作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
20．《我的思念是圆的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句话，与之相应在《水调歌头》中表达作者强烈思念亲人却又不能相见的无奈和痛苦的句子是转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
21．苏轼的《水调歌头 明月几时有》一词是在我国传统的中秋 佳节写的，其中的但愿人长久，千里共婵娟。道出了天下分离之人共同的心愿。诗中的“此事古难全”里的“此事”指的是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”
22．《次北固山下》中“潮平两岸阔 ，风正一帆悬”一句以小景与大景互相映衬。
23．《浣溪沙》中写眼前景色，描绘出三个画面的句子是山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。表达作者热爱生活，旷达乐观性格的句子是谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。
24．《秋词》中一反古代文人悲秋的传统情调的句子是自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。描绘鹤飞冲天的动人图景的句子是晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
25．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（《繁星》）
26．淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（《社戏》）
27．看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（《济南的冬天》）
28．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（《事物的正确答案不止一个）
五、名著阅读和专题
《汤姆索亚历险记》
★这篇文章的故事发生在19世纪上半叶美国（密西西比河畔）的一个普通小镇上。
★汤姆索亚住在谁家里？（波莉姨妈）家里还有谁？（锡德）
★小说中的“好孩子”“模范儿童”是杰夫撒切尔；圣比得堡上公认的野孩子是哈克贝利费恩，他后来被寡妇收养。小说中的酒鬼是莫夫波特。
★“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当做快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把”这件事指的是：（刷墙）
★汤姆与（哈克贝利•芬）一起在半夜去坟地里埋野猫时，看见（印第安•乔伊）把（罗宾逊）医生杀害了，这个杀人者却把罪行嫁祸给了（穆夫•波特）
★汤姆想当海盗，他和（乔伊•哈珀）、（哈克贝利•芬）一起乘木筏来到密西西比河上的（杰克逊）岛，一星期后，他们在（镇上的人以为他们死了，并为他们举行葬礼的）时候出现在全镇人的面前。
★汤姆勇敢地在法庭上站出来作证，指出（印第安•乔伊）才是杀害（罗宾逊）医生的凶手，被冤枉的（穆夫•波特）最后被无罪释放。但凶手却逃走了。
★郊游时汤姆和贝基困在（迈克杜格尔）溶洞里，在洞中发现印第安•乔伊也躲了进来，汤姆和贝奇从洞中出来后，贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来，最后印第安•乔伊的下场是：（饿死了）
★在《洞中历险》这个片段中描写了汤姆和蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
《狼》
★有关狼的成语和谚语
成语：狼吞虎咽 狼狈为奸 狼心狗肺 狼子野心 狼狈不堪
杯盘狼藉 狼奔鼠窜 鬼哭狼嚎
谚语：舍不得孩子套不住狼 狼披羊皮还是狼
狼行千里吃人，狗到天边吃屎
★阅读下面四则材料，完成后面的题目。
材料一：狼，犬科，耳竖立，尾下垂，性凶残，往往结群伤害禽畜。 ——《汉语言大词典》
材料二：在许多情况下，狼如果不是被逼得走投无路或者饥饿、生病，它是不会主动攻击人类的。
材料三：1907年美国开巴高原一片葱绿，美丽的鹿在林间嬉戏，可常常被贪婪的狼暗算。当地人恨透了狼，用了25年的时间，消灭了狼和一切鹿的天敌，开巴高原成了鹿的“自由王国”，鹿大量的繁殖。不久，鹿吃光了所有能吃的绿色植物，整个高原，绿色消退，枯黄蔓延„„后来美国很多地区开始了“请回狼先生”的工程。 ——《作恶的鹿与冤屈的狼》
材料四：一个猎人说：“一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和 狼的距离渐渐地缩短，母狼转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危急时，会在草木茂盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼虽然爬得快，但人一旦爬上坡顶，就一览无余，狼就再也跑不掉了。我击毙了母狼，又在一堆干骆驼粪中找到了两只小狼。我才恍然大悟，那只母狼是为了保护它的幼崽，爬坡延迟我的速度，赢得了掩藏儿女的时间，并用全力向相反方向奔跑，以一死换回孩子的生。”——《母狼的智慧》
就上面的四则材料，以及你所知道的有关“狼”的知识或故事进行探究，多角度阐述你对“狼”的认识。【点拨】要恰当地利用材料形成自己的观点。
【示例】
①我们一般认为狼凶残、贪婪等，是一种片面的、不公平的认识，如《科技文萃》说狼一般不会主动攻击人类。
②在自然中，狼对维持生态平衡有着重要的作用，如美国开巴高原就“请回狼先生”，来使高原重现绿色。
③狼也是一种聪明、有亲情的动物。如《母狼的智慧》中，母狼骗过老猎人，以自己的死换回孩子的生
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