学人 | 周娟： 《汉语动量结构补位与状位句位选择机制及跨语言比较》后记

后记

这是本人写作的关于动量词的第二部专著了。应该说，我跟动量词结缘已久！十年前，当我跟随邵敬敏教授读博其间，有一次，老师跟我谈论毕业论文的选题时，说：“有一个题目，关于动量词的，看你愿不愿意做？目前学界对名量词关注多，对动量词关注少！但是，对于动量词与动词的组合规律，是很值得深入研究的！有兴趣你可以试试看！”我记得自己当时答应得很爽快!从这以后，我就一头扎进了动量词这一领域！

我的博士论文的写作，是围绕补位动量词与谓语动词的组配进行的。在对各类动量词与动词的组配分别研究后，最后我建立了一个动词与动量词组合的流程系统。汉语动量词个性较强，共性不显，当看似零散、无序的一个个量词在自己的研究下慢慢呈现出共性和规律，特别是当那个宏观的流程系统显现于我眼前时，我一下兴奋起来。突然之间，我好像领略到了学术研究的魅力！

我是2007年博士毕业的。几年后，我的博士论文通过了“暨南中文新知丛书”的评审，以《现代汉语动量词与动词组合研究》为题，由暨南大学“211工程”第三期“比较文艺学与海外华文文学”建设项目资助出版。虽然博士论文完成了，书也出版了，但是，我对动量词这个领域的关注却没有止步。博士论文完成后，我脑海中是有很多疑问的，我知道，还有好些悬而未决的问题值得我们去探讨。比如说：这个流程系统是基于补位动量词与谓语动词的组配而构建的，那么，它对于状位动量词与谓语动词的组配，又有多大的适用性？为什么补位动量词不可以跟无界动词组配，而状位动量词却可以？为什么补位动量词对数词的选择有比较大的自由度，而状位动量词却只限于“一”“两”“几”？为什么补位动量词不能以“一量量”“一量一量”形式出现，而状位动量词却可以？对于汉藏语系其他语言中的动量结构来说，是否也存在跟汉语一样的句位分化？总之，正是这些问题的牵引，使我对动量词无法放弃。于是，2011年，我以“汉语动量结构状补句位选择机制及跨语言比较”为题，去申报了教育部人文社科青年基金项目。很幸运，申报成功。于是，接下来这几年，我又在“动量结构”这一领域继续耕耘和探索着。当研究完成的时候，我的那些问题也基本得到了答案。

现在，该项目成果将以《汉语动量结构补位与状位句位选择机制及跨语言比较》为题由上海教育出版社出版。需要说明的是，关于补位动量词与动词的选择，我们在《现代汉语动量词与动词组合研究》一书中是探讨过的，但因为本书的重心是句位比较，补位的内容是绕不过的，这样，考虑到内容的完整性，我们就把《现代汉语动量词与动词组合研究》中有关补位的部分内容也融合在本书里（主要在第三章中）。

感恩导师邵敬敏教授当年给我选题上的建议，感谢老师这么多年来对我的谆谆教导，每一次当我在学术上和生活上碰到难题时，老师都会给我提点和帮助。这一次让老师写序，老师也是慨然答应。感谢当年参加我博士论文答辩的郭熙教授、彭小川教授、屈哨兵教授、周国光教授、周小兵教授。感谢邵门师兄师姐师弟师妹给我的帮助！

感谢广东省高水平大学建设项目的经费资助，感谢暨南大学文学院院领导的大力支持

感谢我的父母和家人的支持！特别是要感谢我的先生！在我心里，家永远是我最大的动力和最温暖的港湾！

                                                           周娟

2018年3月2日于广州

图文编辑：彩娴

图文审编：碧珊

责任编辑：老甘

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