访谈录（九）| 语码混杂，客家话成为主流家庭语言——采访蓝姓村民（连载）

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访

谈

录

九

访谈对象：蓝YJ

性别：男   

年龄：40岁  

民族：畲族   

职业：待业   

文化程度：初中

访谈地点：蓝家

访谈时间：2018年12月8日

问：蓝先生，您好，我看您家这栋房子很大，您是一个大家庭一起住吗？

答：是，我们兄弟三人都没有分家，现在一起住在这栋房子里，整个家庭有14口人。但是我大哥在深圳做生意，平时比较少回家，我二哥在博罗县人民医院上班，周末的时候才会回村里卫生站值班。所以平时在家的也只有我母亲、我女儿和儿子还有我。

问：那您的妻子平时也不在家吗？

答：不在，她平时在长宁镇上班，每周六下午会回家，然后周日又要回长宁了，她自己就是长宁镇人。

问：所以您妻子是汉族人，她现在会讲畲语了吗？

答：她会讲一点，也能听得懂畲语，但是讲得不是很全面，就算讲了不标准的音，听起来很奇怪，而且她待在嶂背村的时间也不多，不然像我妈妈她是汉族但是也会讲畲语，因为待在家里的时间长了，自然也就学会了。

问：您妻子不会讲畲语，您家小孩在家也不常说畲语吗？

答：是，我家孩子从小学的是客家话，他们在家不常说畲语的，为了方便和妈妈交流都讲客家话比较多。

问：所以学校老师知道很多小孩在家都不讲畲语后，就开了一门畲语课让小孩有机会学畲语，那您觉得开设这个畲语课有必要吗？

答：他们怎么上课的我不是很清楚，但我觉得不需要开这个课。因为这里的畲族人，包括小孩子大部分都会讲畲语，那如果让汉族人也跟着一起上畲语课，我觉得没多大必要。因为这课它不是让小孩学知识，只是让他们学一门话，但是学会畲话后他们在外面根本就用不着，出到外面都讲普通话了。所以我倒觉得要好好加强英语教学，把英语学好以后用处还大一点。

问：畲语课上老师也不仅会教他们学畲话，还会跟他们讲解畲族的历史和文化。

答：但是这个文化是我们畲族自己的文化，你们汉族学这些有什么用呢？现在只有我们这里少数民族的学校才有这畲语课，外面的学校是没有这门课的，所以我觉得这门课是多余的。

问：但是学校是希望能够通过畲语课来保护畲语。

答：能不能保护畲语这不是学校说了算的，这是要看家长有没有这个意识教小孩讲畲语。

问：所以您觉得小孩上了畲语课之后用处也不大是吗？

答：是啊，因为如果他们愿意学的话我们在家就会教他们讲了，他们不愿意学的话在学校学了畲语不用也没多大意思，而且学了畲语后去到外面也起不到多大作用。而且现在我们畲族也没有自己的服饰和节日，生活习惯都和汉族一模一样了。

问：是的，你们和客家人融合非常密切，畲族的风俗习惯都和客家人很相似了，所以畲族没有自己的民族标志，那您希不希望畲族能制定出自己的文字？

答：我也不是不希望，但我觉得现在这个社会就算我们有自己的文字也根本用不着，现在全部都是用汉语了。而且现在畲族人都很少了，你看我们嶂背村一个大队包括新屋、大板田、新塘总共加起来不到一千人，我们没有具体统计过，但是大概我们这个新屋村应该是三四百人左右，这要推广畲族文字的话我觉得是不现实的。

问：确实畲族人口是比较少，这里附近很多是客家人，所以这边畲族人都会讲客家话，那像你们这样既会讲畲语又会讲客家话的，平时交流会讲什么话呢？

答：这个要看我们说什么事情，如果说到一件事用畲语比较容易表达出来就讲畲语，如果用客家话比较容易表达就讲客家话，因为每一个语言它都有它的特定意思能让我们很快反应过来，所以我们经常都是畲语和客家话混合在一起讲的。

问：所以你们选择讲哪种话是要看聊天内容还有看对象的。好，谢谢您的配合，辛苦您了！

答：欢迎再来。

（《广东世居民族的语言生态与语言和谐》，经典、朱晓霞、夏玲玲著，中国社会科学出版社2022年第一版。文字略有改动）

本期图片 | 甘悦闻

本期编辑 | 曾    岭

本期审读 | 林晓明

责任编辑 | 甘于恩

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