学在东辰，以热爱向未来——一名东辰高中竞赛生的真情告白

  MIANYANG   DONGCHEN

学在东辰，以热爱向未来

一名东辰高中竞赛生的真情告白

编者按：

东辰高中全面贯彻党的教育方针，全面贯彻党的十九大精神，始终践行“崇尚科学、弘扬人文、发展个性、创造卓越”的办学理念，致力于办让人民满意的教育。在教育改革转型升级和新高考制度改革的潮流中，求真务实，开拓创新，以 “双一流建设”为契机，以一体化英才教育为抓手，全面打造“双高”质量，实现高升学与高素质的统一，筑高原与建高峰的统一。

东辰高中英才教育全面推进五大统整，即管理统整、教师统整、学生统整、时间统整、内容统整，核心任务是发展学生的智能深度和高阶思维，培养学生卓越的学习能力和创新能力，培养具有高度的历史使命感和社会责任感、具有高贵人格、强健体魄、阳光心态的拔尖创新人才。

新高考背景下，祝启程校长提出了东辰高中的办学追求与目标——打造五个质量高地：

素质教育的高地——致力于创造每个学生未来50年的幸福生活；

升学教育的高地——致力于让每个学生实现自己的一流大学梦；

英才教育的高地——致力于培养未来占领世界科学技术思想政治文化高峰的拔尖创新人才；

竞赛质量的高地——致力于实施高水平与负责任的学科竞赛；

国际教育的高地——致力于培养有全球胜任力的中国人。

学校以课程体系、学科教学、课堂变革、训练转型、素养培养为抓手，对拔尖创新人才实施系统性的英才教育，东辰高中的竞赛水平始终居于四川省第一方阵。在此，贴出一名竞赛学生心路历程的感悟，激励更多具有创新潜质、英才特质的学生拼搏奋进、砥砺前行！

刘东宇

乐山新建小学毕业，

东辰初中2014级学生，东辰高中2017学生，

师从袁万伦、谭祖春，

2019年（高二）因优异的竞赛成绩

被中科大少年创新班录取。

序

久闻东辰，心向往之。

终于迎来这一天，迈入心心念念的学府圣地。离开亲人的我，自然有些想念两三百公里外的家；好在身旁好友皆如此，便不觉得孤独。步入东辰，轻嗅青春第一缕芬芳——独立！

彷徨

初中时，刚入数竞班不久的我，便选择了退出。

双语并不如意，唯一自信满满的数学，发挥也极其不稳定，甚至考出过七十来分的成绩。时光在紧张与焦虑之中悄然流逝，尽管，竞赛老师们一直鼓励我“再坚持坚持”，然而，彼时的我，心境颇是彷徨。直到那一天……

萌芽

在一堂培优课上，目光凝聚在sin、cos的记号上，一开始迷惑不解，向老师一番请教，才知道它叫三角函数，却并不知道其运算规律。老师只是藏有深意地引导着：不妨试试，自行探索。听闻此语，我便买了初三的教材。

一番学习后，我掌握了其定义，并开始了进一步的探索，后来接连证出了和差角公式、半倍角公式，还惊奇地发现了辅助角公式，这无疑让我备受鼓舞，坚定了数学竞赛之路。在那段令人振奋的快乐时光里，不期然间感受到一种妙不可言的成长，那一株破土而出的嫩芽即将沐浴阳光下，欣欣然含苞待放……

笃定之爱

初三时，学校的一场励志会，让我对数学的热爱更为笃定。

十三四岁的我意志还不够坚定，容易被改变思路，就好像我在看了一部人工智能的电影后便想去学习计算机，在了解到基因工程后又想学习生物。

庆幸，在老师们的引领下，我义无反顾选择了数学竞赛，进入了东辰建校以来第一个具有行政意义的竞赛班。新的征程在眼前，一切未知，成败全看自己。然而在这未知的挑战中，我愈加确定的是，我对数学竞赛的深情渐渐笃定、深邃。

我们这一届的竞赛班似乎有着超前的优越性，它开启了我们对于象牙塔的无限憧憬与向往。感恩学校汇聚了如此志同道合的一群追梦人。有多优秀的同学选择了东辰高中，并无悔。在东辰，传授的不只是知识，更有思想的改变。

这源于东辰竞赛班优良的机制。学校的竞赛规模较小，一个班囊括了一届五大学科竞赛，上课是分五个班上，并且有着常规班竞赛班走动的课程。这像极了大学，不会有终年如一日的枯燥感（如今少年班上的同学也是学习方向各异，学数学、物理、化学的都有。这样熟悉的感觉，自然很容易让人回想起充实的东辰时光）。

其次，没有过于苛刻的管理。这样的制度对于有的人来说是天堂，他们可以自由安排自己的时间，从而提高效率，也可以根据自己的目标，调整自己学习竞赛的强度；但对另一些人来说却是万丈深渊，如果没有足够的自制力，在这样的环境里很容易放飞自我。有的人通过竞赛，收获了很好的成绩，也有的人由于竞赛荒废了两年的学习。

奋然前行

竞赛很容易吗？

我想，纵观我两年的高中生活，常规题做得不多，与常规班同学相比，似乎每天早上可以适当的多睡几分钟，但晚上可是熬到了十一点，只为多做一道几何题；吃饭时，可以偷偷地提前一两分钟走，吃到多品种的菜，但一道代数题卡了我五个小时，头都快炸了，还有心情吃饭吗？有，因为我获得了自己的解法，这是一种莫大的成就。

竞赛不难，如果你是真的热爱，并全身心的投入，自发地去探究；竞赛很难，如果你只想通过被动教学来提高成绩。每每回想起竞赛班袁万伦老师、谭祖春校长的这些话语，便觉这段奋然前行的逐梦路几多温暖。

我几次的升学，靠的是数学。数学，是一个开放的学科，其间天地广阔，是一个足以让人天马行空思维漫游的圣地。小升初时，中学的招生考试题似乎没有几个在教材中能找到，全靠课外的深入探究。这次，报考中科大少年创新班，我存着“谋事在人成事在天”的念头前往，也许是运气太好，顺利通过。其实仔细分析，若不经东辰竞赛班的磨炼，科大复试的数学题若是没有在一个小时的规定时间内做完，此时的我也还在高三的生活里饱受锤炼。

返璞归真念感恩

为什么要学这么多数学知识？这是初入竞赛班时，老师们问及我的。

彼时，没有太多感触，直到走过这段难忘的竞赛路，我想说，高中数学的教材内容很少，似乎减轻了我们的学习负担，但这却使得我们对数学的理解不够全面。譬如高中的导数，其基本理论薄弱，有多数公式是没有得到证明的，我们无法进一步领会其存在的意义，这正是将数学公式的记忆等同于记单词的困难之处。又如三角公式，为什么会有上册学下册忘的困惑，自然是平时没有应用，或是只求记下，没有体会其来源。

数学是一个创造性的学科，若是只被禁锢于教材知识的囚笼，那你就会错过太多美妙的东西。若是能沉下心来自己探索才叫正真的热爱。

有的人会认为数学只是一种工具，你能用它算个积分，在物理里面解个微分方程，可以在计算机中设计一个算法，但没有创造性的想法，殊不知，如此种种皆是无稽之谈。

如今，到了大学，我才真正体会到在数学上多下功夫的好处。有一条公认的定律叫做质量守恒定律，大学前学的东西少了，大学时自然要补回来。何况世界在发展，我们每个人所拥有的知识量应该呈上升趋势。高中若是没有把握好机会，大学时数学学起来负担便会很重。

走入数学奇妙的殿堂，收获别样的体验：当别人的手指在屏幕表面摩挲时，你对于某个问题还没有思路；当大家都投入床板的怀抱时，你却还在纠结于一段证明的逻辑性？其实很简单，因为还有定理等着我们去发现，还有猜想等待着人们去解决。

当然，不是每个人都热爱数学，但或许某一天，你会为某一个美妙的公式而兴奋，你会因为有一个好的想法而自信大增，你会爱上数学，因为它的神秘之美。

说来奇妙，真正热爱数学、懂得数学后，我们便不会仅被其工具性的属性迷惑，反而解开其独具魅力的“创造性”，我想，这样的状态是不是就是返璞归真呢？此时此刻，唯念感恩，感恩东辰！

行文至此，愿以汪国真一诗勉励学弟学妹，这也是东辰竞赛老师们曾鼓励我们的暖心文字：

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢地吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切，都在意料之中

愿学弟学妹们在东辰收获热爱，走向未来……

东辰总校宣传中心编辑

编排：杨玲   校稿：刘师丽   审核：熊施帆

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