李凌：留一份闲暇，品一曲音乐

11月1日一个阳光明媚的下午，《教授下午茶》第七期《听看读唱交汇处的音乐风景》在音乐学院教工之家如期举行，本次讲座我们请到了李凌教授为我们主讲，针对音乐学习中的疑惑展开详细的交流与探讨......

“聆听”音乐

声乐训练的标准是正确的声音概念，是我们的耳朵，歌唱是听觉艺术，演唱者要用音乐的耳朵把握自己歌唱：

①听节奏 寻找音乐中的强拍弱拍。

②音色的分辨力，涉及听觉的转换作用，并通过联想，音乐家将声音和色彩联系在一起，形成“音色”的概念。

“观赏”音乐

贝多芬说过:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。

而电影中的音乐则运用其多节奏的功能与同样节奏多变的电影达成统一。

音乐因其强大的抒情叙事功能，在揭示电影内涵、推进电影节奏、表现人物心理、弥补情节之间的空缺等方面起着重要作用。当它与电影画面相结合，便给画面营造出全方位立体感。

带着问题去观赏音乐，会发现不一样的美感。

“精读”音乐

唱歌的语言是在生活阅读的基础上提炼、加工、发展而来的，是塑造声乐艺术形象的手段，只有通过音乐与文化的相结合才能塑造出各种音乐形象，表达各种情感，提高艺术修养。

“妍唱”音乐

一切艺术都是为了表达人的思想感情的，而声乐则是音乐领域中最能表达情感的艺术形式。

声乐演唱是歌唱者把歌曲的情感呈现给观众的形式，二者之间的联系，就在于情感能丰富声乐演唱的风格；调节演唱者的音乐感觉，并能传递歌曲创作者的创作初衷，实现歌唱者以情感打动人，以情感感染人的目的。

不同的声乐演绎方式，不同的风格、节奏，则会呈现出各种不同基调的情绪。

最后，李老师说：“听一首好歌、看一本好书，点滴积累、积少成多，以后的路才能走得更远！”饮过几杯，茶香渐淡，讲座在老师与同学们的欢声笑语中完满结束，感谢李凌教授。

图\刘易杰  高艺祯

文\陈丽 王玉萍

排版\陈丽 王玉萍

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