服务国家安全与发展大局 开启中国外语教育新征程——第四届“一带一路”外语教育规划圆桌会议在重庆举办

2021年07月23日 11:20　来源：中国社会科学网　作者：孙雨 曾江 朱娜

第四届“一带一路”外语教育规划圆桌会议在重庆举办。会议主办方/供图

会议现场。会议主办方/供图

　　中国社会科学网讯（通讯员 孙雨 记者 曾江 实习记者 朱娜）7月20-21日，第四届“一带一路”外语教育规划圆桌会议在重庆举行，会议由同济大学语言规划与全球治理研究中心、重庆第二师范学院外国语言文学学院、“复旦新学术”网、复旦大学出版社有限公司联合主办。本次会议主题是“国家安全视域下的外语教育规划”，旨在回应“安全与发展”的时代主题，并通过科学合理的外语教育规划切实维护国家安全，体现中国外语学科的学术担当。

　　安全与发展是当前百年未有之大变局下的核心主题。随着“一带一路”建设和中国参与全球治理步伐加快，中国外语教育在服务国家总体安全观与新发展格局下的作用愈益凸显。面对新征程，如何提升国家语言安全能力，推进总体国家安全观视域下的语言安全规划研究，是一个亟需学界集思广益并深入研讨的重要问题。本次论坛特邀国内众多高校的知名专家和学者参加会议，共商国家安全视域下的外语教育规划中的关键问题。论坛吸引了来自复旦大学、同济大学、上海交通大学、华中科技大学、上海海事大学、北京外国语大学、西安外国语大学等高校及相关机构近1000名专家学者参会。

复旦大学出版社总经理李华教授致辞。会议主办方/供图 

西安外国语大学副校长王启龙教授致辞。会议主办方/供图 

　　在论坛开幕式上，复旦大学出版社有限公司总经理李华教授和西安外国语大学王启龙副校长分别致开幕辞。王启龙表示，外语学科的建设和发展承担着重要的社会责任，在国际传播、社会服务、文化传承和国际交流等方面都应发挥重要作用。当今世界处于百年未有之大变局，探索外语教育安全规划关乎国家安全，因此外语研究者更应该树立国家安全观，聚焦中国故事、传播中国声音，并进一步推动学科交叉融合，培养高层次外语人才，构建健全的对话话语体系。他透露，西安外国语大学近期正在紧锣密鼓地开展国家安全学这一交叉学科的建设工作，将积极利用西外地处西部地区的地缘优势，探索外语类院校对接国家总体安全观的新路径。

华中科技大学外国语学院徐锦芬教授作报告。会议主办方/供图 

复旦大学外国语言文学学院郑咏滟教授作报告。会议主办方/供图 

同济大学语言规划与全球治理研究中心沈骑教授作报告。会议主办方/供图 

　　在主旨报告中，华中科技大学外国语学院徐锦芬教授探讨了国家安全视域下的外语教材建设，报告立足于国家安全视域下外语教材建设的内涵，聚焦外语教材建设的具体路径。在她看来，外语教材目标的设定要兼顾知识性、语言性、技能性、情感以及思辨等多个方面；教材的选材方面要兼具民族性与世界性；课堂活动的设计要以学生发展为中心，以学科属性为导向。基于目标设定、教材选材、活动设计三大环节，将有助于外语教材建设完成服务于国家安全的重要使命。

　　复旦大学外国语言文学学院郑咏滟教授认为，随着“一带一路”建设的推进，开展多语公共外语教学改革成为一项重要工作。她从复旦大学公共阿拉伯语项目发展过程出发，揭示了不同行动者分布在各个语言管理过程阶段中的能动行为和反馈交互。她认为，语言学习者是公共外语项目的隐形规划者，“＋外语”而非“外语＋”是推进公共外语教学改革的更优模式。

　　同济大学语言规划与全球治理研究中心沈骑教授从语言安全视域角度对中国外语教育规划提出了自己的见解。他认为，面对百年未有之大变局的复杂国际形势，语言安全问题日益凸显为国家安全与发展进程中的一个关键问题。基于语言安全的理论视角，亟待开展服务国家安全的中国外语教育规划研究。他梳理了新中国成立70多年来中国外语教育规划的范式转换，提出语言安全是外语教育规划的根本价值取向，涵盖语言本体、语言地位及话语安全等维度，涉及到军事安全、政治安全、教育安全和文化安全等总体国家安全的多个领域。语言安全观将对未来中国外语教育的改革产生深远的影响。

　　在国家安全与外语教育专家论坛中，上海交通大学外国语学院杨枫教授认为，我国外语教育虽已取得了巨大的成就，但也出现了国家化程度不足的问题，因此，加强外语教育改革更应提上日程。上海海事大学外国语学院张治国教授认为，目前全球治理要求外语语种的多样性，但国家的外语教育又会受到财政等因素的影响，因此，选择有利于国家参与全球治理的语种规划则十分重要。北京外国语大学中国外语与教育研究中心张天伟教授在梳理我国的外语教育政策主要发展阶段、特点和成就的基础上，分析了目前外语教育政策制定中的治理体系、战略规划、区域发展、信息化建设、新文科建设等五个方面的主要问题，并比较不同国家外语教育政策的特点、差异及其背后原因，进行对策性战略思考。北京外国语大学中国外语与教育研究中心徐浩教授认为，我国外语教育规划需要建立外语地位规划的本土理论体系和实证研究基础；更精细地规划通用外语和专门用途外语使用者的布局，且在校与在职使用者并重；更加重视外语教学的知识基础及能力转化，并重新认识、系统研究多外语学习所建构的多语素养。成都理工大学外国语学院郭凤鸣教授系统梳理了巴西的语言教育政策规划研究。扬州大学外国语学院何山华教授基于对中东欧地区在国家语言教育规划研究，发现了不同中东欧国家在实践过程中采取了不同的模式，取得了不同的效果，相关得失具有一定的标本价值和借鉴意义。

　　在国家安全视域下的中国外语教育规划青年学者论坛中，参会青年学者与博士生在国家安全视域下分别探讨了我国高校外语教育规划研究，大学英语教材价值观建构以及邻国语言教育政策对我国的语言规划影响等，张治国教授与何山华教授分别对青年学者的报告做出精彩点评。在为期两天的会议中，与会代表们结合会议主题与我国语言教育的实际，畅所欲言，深入探讨，共商外语教育安全相关问题。

　　与会专家学者一致认为，本次论坛是国内首次以国家安全为主题探讨外语教育规划新征程的高端学术交流活动，取得了丰硕的成果，将对国家语言安全研究和中国外语教育规划研究的发展产生深远影响。

文章来源：中国社会科学网

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审核：沈　骑

编辑：康铭浩