提笔即是练字时

(一)

周末，女儿的同学来家里玩，她妈妈给她打了好几个电话催促她回家，小女孩没玩够不愿意不回家，没办法，妈妈只好到家里来等她，希望她早点玩完，和她一起回家。

孩子们在玩，我们就有一搭没一搭的聊天，聊的主要内容当然是孩子的学习了。

妈妈问我，你家孩子背诵英语容易吗？为什么我家孩子背诵英语这么困难？一篇很短的课文我们用两个小时都背不过，是我家孩子学习方法不行还是就是笨啊，她怎么这么点内容都记不住啊？

我回想妮妮背课文的情况，她背诵没有难度，很快就背过了，课文没有难度以后，为了进一步拓宽她的单词量和学习内容，我每周都会带她学习英语绘本，绘本里很多没有学过单词她基本都会读，也大体知道单词的意思，总起来说吧，学习英语很轻松，对于一个三年级孩子来说，英语学习so easy！

听完我的话，她妈妈更难过了，难道我家在孩子学习英语方面确实不行？

听她说完，我赶紧解释妮妮为啥学习英语这么容易，因为她在幼儿园的时候就开始学习英语了，她的外教很受孩子们的欢迎，课堂总是和孩子们玩英语小游戏，妮妮每次都能得到老师的认可，这些经历让妮妮对英语有了超强的自信，所以，她很愿意学习英语，并且学习的也很不错。

听了我的话，同学得妈妈舒了口气，哦，原来是我们没有报英语班导致的。

借着这个话题，我赶紧问她，你们报了什么班啊？

有钢笔书法班，电子琴班，还有绘画班，学习的内容也不少，孩子也很累，如果再报英语班，我怕孩子的精力有限耽误其它学习内容。

我进一步问，孩子学习英语吃力，为什么不报英语班补习英语而要报钢笔班呢？这不是浪费孩子的时间和精力吗？

孩子的妈妈很吃惊的问我，现在的考试对书写的要求很高，而且都是电脑阅卷了，书法的好坏决定着孩子的卷面，更决定着孩子的成绩，不学书法，孩子将来的卷面怎么办？而且，大部分的孩子都在学习钢笔字书法，我也是随了大流而已。

我仔细想想，确实，现在很多孩子都在学习钢笔字书法，有很多书法班要求孩子每天都要练习书写，并且每天都要打卡晒到群里，以便督促孩子更好的规范钢笔字的书写。

（二）

对于大部分都孩子学习书法这件事情，我一直存有疑虑，我觉得现在家长过于夸大考试书写的用途，让孩子在钢笔字的学习浪费了过多的时间，这对孩子的成长来说是一种不必要的损失，是一种机会成本的缺失。

为啥这么说呢，就拿这个孩子来说，因为学习钢笔字，而且每晚都要拿出时间来练习钢笔字，就是拿有效的时间都用在了钢笔字上，至于其它的课程，比如，数学，英语，玩耍等同样重要的事，孩子则无暇兼顾了，于是，就会有英语学习感到吃力，却没有时间学习这样的状况，如若不然，就是牺牲睡眠来补英语，这样，就牺牲了睡眠的有效时间。

美国著名教育心理学家戴维.珀金斯在《为未知而教，为未来而学》中就讲到了机会成本的问题：在做决定时，机会成本是一个根本要素，当我们采取某个行动时，同时也放弃了其它原本可能产生的利益的行动。选择某条途径所付出的机会成本，就是损失了被放弃的那些途径可能带来的利益。

在小学阶段，花费过多的精力去学习钢笔字实在是一件得不偿失的事情：其一，钢笔字并不去想象中的那么重要，在所有的考试中，只要规范书写，并不会有太多的书写失分；另外，小学阶段拿出很长时间来练习钢笔字练习对学习的帮助作用其实并不大。

我们都知道，书法学习也有敏感期，这个时期是在初中阶段。到了敏感期，孩子仅仅临摹字帖就能起到很大的作用，如果在这个阶段专门请老师有针对性的讲一讲就会起到事半功倍效果，再说，在语文课上，学习生字的时候，老师会讲解汉字的笔画和笔顺，并要求孩子们规范书写。我觉得只要孩子能按照老师的要求去做完全可以完成书写的要求，没有必要再把孩子送到辅导班里进一步去学习书法内容，有点浪费孩子的时间。

我的意思是，合理规划孩子的时间，把孩子的时间和精力都用在做更有价值的事情上。

我这样说不仅自己有切身体会，更主要是因为自己的外甥从小就学习钢笔字书法，从一年级开始到六年级结束，钱花了不少，字迹并没有多少改变，从这件事情上看，我是觉得费了太多的时间和精力学习钢笔字真的是太不值了。

另外，单纯练习钢笔字其实是和学习情景脱离的，比如，在钢笔字班上，老师用很长的时间教授笔顺，用很慢的速度督促大家练习，可是，在实际的学习过程中，孩子们的书写速度是很快的，孩子们没有时间用很慢的速度完成老师教授的内容，更不用说，这种枯燥的学习方法孩子们没有几个喜欢的，能有多大的作用？

从长远来看，钢笔字的书写也没有太多的价值，因为随着电脑、手机、打印机的普及，很多工作程序已经不用手写了，在孩子将来的工作或者学习中，手写的几率已经很小，如果觉得自己的字迹难看，完全可以打印出来，或者用发短信，发微博等现代通讯方式，我们再想想，用大量的时间学习钢笔字是不是一件值得的事情。

（三）

我这样说并不是钢笔字规范书写不重要，恰恰相反，我觉得钢笔字很重要，因为书写规范漂亮真的能为孩子培养认真学习的习惯，培养一丝不苟的学习态度，把字写好是对一个小学生的最基本的要求。

我的做法是，对孩子提一个简单的要求——提笔即是练字时，要求孩子把作业认认真真的书写规整，保持一个良好的书写习惯和认真学习的态度就可以了，我不建议孩子们再在练习钢笔字上花费太多的时间，侵占其他内容（游戏、玩耍）的空间。

万维钢在《万万没想到  用理工科思维理解世界》中提出收益值概念——在孩子们的成长中多做半衰期长（或者短）收益值长的事情，就是当下的行为要对将来产生更好的作用和影响，孩子的学习不仅要关注当下的收益，更要为未来作打算。

也就是机会成本的选择，毕竟孩子不能选择课程，选择权在家长手里，孩子能否有长期的学习收益完全取决于家长的选择。

这些选择代表着家长的教育理念，教育水准，更是价值观、人生观和对孩子未来的人生规划，孩子走的每一步都关乎孩子的未来，看准机会成本为孩子选择最佳的学习方案是每一个家长的必修课程，真的非常重要。

孩子的学习，父母的成长，我的理念也不一定对，那些让孩子学习钢笔字书法的家长一定会有自己的教育理念，在此，我只是提出自己的一点浅显的看法，请大家理解。