秋天的童话(三) | 解密!玉米地的12种新玩法~
🍁 一叶知秋秋意浓,秋高气暖胜春光 🍁
秋天,不仅有孩子们喜欢的落叶飘飘,果实累累,更有孩子们喜欢的满地铺满打碎玉米杆的大运动场……
孩子们用这些打碎的玉米杆“跳马”、“走迷宫”……把枯萎的荒草坡当滑梯,高高的荒草造型成童话屋,把遍地的田埂当做世界上最长的“平衡木”……
到处充满了快乐与想象,创造了无数属于孩子们自己的秋天的童话世界——
孩子爱钻洞,尤其又黑洞又神秘又刺激的洞。人工掰完玉米的空秆儿在地里长着,一行行的,孩子喜欢钻进去玩,我们在观察,要是变成不漏天的隧道迷宫,孩子会更爱钻。于是,我们把两行两行的玉米杆儿相对往中间交叉缠绕。不一会儿,在老师与孩子们的共同努力下,一大片玉米杆隧道迷宫就呈现在眼前了。孩子只能钻不露天的空间,那是隧道,露天的两行玉米杆儿的中间的空间为墙壁,不能钻。
你听!告状的声音此起彼伏。“老师,他又犯规啦!”哈哈,孩子们钻的不亦乐乎。这其实是一个空间概念建立的自然游戏。
孩子们把长在地边儿的车子耙不到的玉米杆儿拔下来,摆成跳格玩 。
前边的人当马,后边的人当车,用玉米杆儿套着前边的人,并双手握住玉米杆的两头,两人一起跑起来,马跑车跑,这叫套马车!看谁的马车跑得快。
一说拔玉米杆儿啦,孩子们马上一拥而上,一人一棵使劲儿拔,他们发现人单力薄,拔不动怎么办?看,有人用手刨,有人想起来人多力量大,好几个人一起用力拔,玉米杆很快被一棵棵拔出来了,这期间老师只是观察,不介入。
拔呀拔呀拔不动
拔不出来就刨
比比谁的力气大
小班孩子见到绿绿的小玉米苗就想揪。去薅吧!马上有小朋友揪了几个玉米叶来领功。要这样薅,往下捏一点,连根一块儿从土里薅出来。这是孩子动作精准性的发展。老师示范完,孩子马上又跑去薅,薅一颗马上又拿着跑来邀功,"老师,我又薅了一个,看还有玉米″。哦,根上带着玉米种子呢。这次薅许多再回来,孩子又跑了,这回孩子踏踏实实的每个人手里都拿着一小把玉米苗才来向老师报喜。
小班的孩子正在建构1和许多的数概念。中班儿的孩子要建构十以内的数概念。大班孩子薅的又快又多,我就想让他们整理整齐并用皮筋打捆儿,十棵苗一捆,最少十捆。并告诉他们这就是他们常说的100的数的实质,用来建构100以内的数的概念。
可以把打碎的玉米杆儿堆成堆儿。当跳马用;可以双脚连续跳或曲线跑想怎么跳就怎么跳,安全,童趣又随性。
堆起来
我要飞的更高~
完美落地
把打碎的玉米杆拢成一道道纵横交错的小墙做隔离,中间再相互打通就是一个迷宫。只能走通道口,不能从隔离的玉米杆上越过去,这可是一个建构空间及想象方位的自然游戏呀!
修建迷宫
探索迷宫
地上一层厚厚的碎玉米杆儿,软软乎乎的,真是天然的摔跤场,不分男孩儿女孩儿全部上阵。
草原大奖
巾帼不让须眉
没有任何风险的天然平衡木又多又长,孩子们可以一起玩。不用分组分批。
无数的田埂是世界上最长的平衡木
比较多少,按大小排序,用草绳串起来……
寻找草丛里的它
每个人的童年都有抓蚂蚱的小男孩
奔跑着,寻找着
这个姑娘可真厉害
“你用手抓?”“你来你来”
抓蟋蟀
荒坑坡上的草长得很好,孩子从上边下去的时候,有人不小心滑倒坐在了草地上,这个孩子索性干脆滑下去了,见有人滑草,其他孩子马上效妨,滑草运动开始了。
先爬上去ヽ(●´∀`●)ノ
xiu~xiu~
大自然的天然滑梯
孩子就是有这种时刻要改变世界的天性,他们发现这个东西是站着的,就会让它倒下去。否则,如果这个东西是倒着的,他又会让它站起来。坑里有好多砖,孩子摆弄着玩,忽然发现一块儿砖一倒,碰倒了好几块,于是他们就把好多砖都摆站起来玩连续倒的游戏。到哪儿不倒了,他们会重新再推一下,并且还会探究不倒的原因,及时更正呢!当砖头连续倒下时发出“当当”的声音时,一个孩子突然说:“老师,这是我们做的钢琴”。
做“钢琴”
弹“钢琴”
孩子们在用土坷垃比赛看谁垒的高。
在高高的野草造型成的童话小屋里编织属于孩子们自己的秋天的童话故事。
洞里会有“高帽子先生”吗?
是爱丽丝漫游仙境的爱丽丝啊~
秋天,鲜有春天的花红柳绿和妖娆春色,但是秋天,有红于二月花的霜叶和饱满飘香的硕果。大自然给予秋天特有的馈赠,让孩子们尽情地探索,无忧无虑地撒野。只要带领孩子走进秋天的田野,他们便会用一草一木,一花一果,一土一石创造梦想的世界,这就是秋天最美的童话。
本文素材来源:
河南省原阳县葛埠口黑羊山星火幼儿园
吴述玲老师(孩子们的小玲老师),火火老师(孩子们的大张老师)
本文编辑:正文
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