部编版道德与法治九年级下册第2课《构建人类命运共同体》视频微课+图文讲解+课后习题答案
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第一单元 我们共同的世界
第1课《同住地球村》第2课《构建人类命运共同体》每天同步更新中。。。
第一单元 我们共同的世界
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第2课《构建人类命运共同体》
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知识提纲
1.当今时代的主题和维护和平的措施
★(1)主题:和平与发展。
(2)措施:①成立联合国,不断建立健全维护和平的机制:②派驻维和部队;③签署核不扩散条约;等等。
2.恐怖主义的危害
①恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素;②违背人类的道义和规则;③严重威胁普通民众的生命安全;④造成社会动荡不安;⑤与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
3.我们应该怎样为维护世界和平做出贡献?
珍惜和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护世界和平的责任。
4.消除贫困的原因
(1)消除贫困,让人们都过上幸福的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能,与自然和谐共生,建设和平、公正、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展不平衡现象仍然存在,发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。
(3)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素使许多国家仍然难以摆脱贫困;饥饿、疾病、社会冲突等一系列问题,阻碍着人类的发展。
5.如何消除贫困、促进发展?
(1)在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
(2)各国应结合自身的实际情况,不断探索消除贫困的有效途径。
(3)各国积极行动,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件促进可持续发展共同努力。
6.当前人类面临的亟待解决的全球性问题有哪些?
①世界面临的不稳定性、不确定性突出;②世界经济增长动能不足；③贫富分化日益严重;④地区热点问题此起彼伏;⑤恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
7.构建人类命运共同体的必然性。
(1)当今世界,各国相互联系、相互依存的程度空前加深。
(2)人类面临许多共同挑战,需要各国共同解决许多全球性问题。
(3)采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
8.面对全球性挑战,各国应采取哪些措施?
①坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;③坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。
★9.构建人类命运共同体理念
10.如何构建人类命运共同体?
(1)国家:①努力扩大利益的交汇点,谋求开放创新、包容互惠的发展前景;②世界各国一致行动。
(2)各国人民:①相互信任、守望相助和共同担当;②关怀生命、尊重生命的价值,关注他人的命运,增进包容与合作。
(3)青少年:把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来,既要放眼全球,关注世界的发展,关注人类的命运,又要心系祖国,在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想,在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
11.青少年关心人类命运需要掌握的方法和培养的能力有哪些?
(1)学习本国文化,积极参与不同文化的对话、交流活动。
(2)在对外交流中,积极表达代表本国立场的观点和主张,态度坚定而温和。
(3)努力学好外语,提高口语表达能力,了解相关国家的历史和文化。
(4)了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点,交往时遵循相关的行为规范。
(5)对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解,形成对世界面临的共同问题的积极态度。
微课精讲
第一课时 推动和平与发展
第二课时 谋求互利共赢
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图文解读
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课后习题答案
第一框 推动和平与发展
探究活动一 教材第16页 运用你的经验
（1）请找一张世界地图，标出这些国家，并观察他们在这些地区分布上有何特点。
（2）请选择其中一个国家，谈谈战争与冲突带来的影响，
（1）图上标注略。乌克兰分布在东欧，叙利亚分布在中东，利比亚分布在北非。
（2）如叙利亚。国家遭受巨大经济损失，通信遭到破坏，很多叙利亚人民因战争流离失所，很多人生活在贫困之中，很多人失业，通货膨胀严重。
探究活动二 教材第17页 探究与分享
（1）对上述材料共同反映的那段历史你了解多少？
（2）请分析反法西斯联盟建立的原因。
（1）示例：了解中国人民经过长达14年艰苦卓绝的斗争，取得了抗日战争的伟大胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。
（2）法西斯国家的侵略扩张，世界人民与法西斯国家的矛盾激化。
探究活动三 教材第17-18页 探究与分享
（1）这支部队为何存在？
（2）请你查阅资料，看看当前这支部队部署在世界上哪些国家和地区，发挥着怎样的作用。
（1）阻止局部冲突扩大化，或防止冲突再起，并帮助在战争中受害的平民百姓。
（2）部署在非洲、美洲、亚太和欧洲的一些国家和地区等。监督停战或停火、撤军；观察、报告冲突地区的局势；执行脱离接触协议；防止非法越界或渗透；以及联合国决议赋予的其他使命。
探究活动四 教材第19页 探究与分享
（1）观察右图，你从中看到了什么？感受到了什么？
（2）你可知道是谁在为我们守卫着和平？
（1）看到了战争给人们带来的创伤，看到了人们对和平的渴望和追求；感受到我们今天的和平来之不易，我们要珍惜今天的和平，维护世界和平。
（2）世界上爱好和平的人们。
探究活动五 教材第19页 探究与分享
请找一些国家，看看他们属于哪一类型，并分析其原因。
发达国家：美国、加拿大、日本、英国、法国、德国、意大利等。第二次世界大战后，在第三次科技革命推动下，一些经济实力比较雄厚的资本主义国家，率先采用最新的科学技术，使资本主义的劳动生产率提高，经济增长，成为经济发达国家，这些国家的经济在世界上占据重要地位，对世界经济、政治有较大影响。
发展中国家：中国、巴西、印度等。发展中国家过去一般是帝国主义的殖民地、半殖民地，由于长期受帝国主义的侵略和掠夺，经济发展水平较低，大多数国家虽然在政治上获得了民族独立，但在经济上还没有完全摆脱帝国主义的控制与剥削，一些经济命脉仍然不同程度的控制在国际垄断资本手里。
最不发达国家：阿富汗、海地、索马里、尼泊尔等。这些国家本身受国内政治动乱、武装冲突等不利因素影响，贫困状况仍在恶化。
探究活动六 教材第20页 探究与分享
（1）请比对联合国千年发展目标与2030年可持续发展目标之间的异同。
（2）发展目标的变化说明了什么？你觉得哪些因素会影响上述目标的实现？
（1）相同：都有消除贫困、重视教育、促进两性平等和维护妇女儿童权益。不同：2030年可持续发展目标还提出实现粮食安全、确保健康的生活方式等。
（2）联合国及世界各国为促进整个世界的发展作出努力。地区冲突、宗教矛盾等。
探究活动七 教材第21页 拓展空间
联合国世界粮食计划署还可以采取哪些行动帮助贫困的人们解决饥饿问题？请写下你的方案。
将饥饿人口和脆弱人群发放现金或食品抵用券。例如：市场上食品丰富而贫困人口无力购买。在这种情况下，受益者可以拿现金或食品抵用券去当地市场购买商品，同时推动当地经济发展。
教材第20页 阅读感悟
本阅读感悟让我们认识到世界上发达国家与不发达国家的差距不断扩大，不发达国家遭受贫困等一系列问题的困扰。
第二框 谋求互利共赢
探究活动一 教材第22页 运用你的经验
请你观察这些思想在生活中的运用，并与同学们交流。
这些思想共同反映了个人的力量是弱小的，在生活、工作中，要团结合作，齐心协力，共同行动，承担共同责任。在面对全球性问题时，国与国之间要牢固树立人类命运共同体意识，携手努力，共同担当，同舟共济。
探究活动二 教材第22-23页 探究与分享
（1）环境问题为何成为上述各国共同关注的话题？
（2）人类社会还面临哪些类似的问题？我们应该怎样面对？
（1）因为人类社会发展到今天，环境恶化、生态危机等一系列的世界性问题，已经直接威胁到人类的生存，制约人类的发展。
（2）如世界面临的不稳定性不确定性突出，世界经济增长动能不足，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。解决这些问题，需要人类采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体。
探究活动三 教材第23页 探究与分享
对此，你怎么看，说明你的理由？
女同学的观点是错误的，男同学的观点是正确的。随着经济全球化的发展，国与国之间的联系越来越紧密，相互依存的程度在加深，我们要坚持合作共赢，根据国家的发展，谋求开放创新、包容互惠的发展前景，提高国家的经济实力、综合国力。
教材第24页 相关链接
本相关链接让我们了解我国举办的国际会议以及习近平主席出席的重要国际会议中，有关各方都赞成共同推动构建人类命运共同体，认识到“构建人类命运共同体”这一理念为人类共同的未来指明了方向。
探究活动四 教材第25页 探究与分享
难民的遭遇为什么能引发人们深深的同情与思考？
每个人的生命都是独特的，都是宝贵的，都应该受到尊重和关爱。关怀生命、尊重生命的价值，能够让我们不仅善待自己，而且把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的痛苦于快乐，看到生命中共同的渴望。
探究活动五 教材第25页 探究与分享
你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由。
示例：我赞同司徒博士的观点。我们要心系祖国，关心祖国的发展，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
探究活动六，教材，第26页，拓展空间
（1）该国的原则和立场是什么？
（2）该国呼吁国际社会作哪些努力？
选择中国。
（1）积极响应国际社会呼吁，与各国加强合作，为发展中国家提供医疗培训等。
（2）国际社会要共享在全球公共卫生治理方面的经验，加强卫生领域的密切合作，未出现突发公共事件的国家提供医疗救助等。
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