部编|九年级道德与法治下册1.1《同住地球村》知识点+图文解读
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部编|九年级道德与法治下册1.1《同住地球村》知识点+图文解读01微课讲解
开放互动的世界
复杂多变 的关系
01电子教材
课文知识点
第一课 同住地球村
一、开放互动的世界
1.人类共同的家园的特点
(1)开放的世界。国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放也在不断扩展。封闭、孤立、以邻为壑的现象仍然存在，但已不是主流。
(2)发展的世界。新技术、新经济 、新业态不断涌现并蓬勃发展，世界正经历着新一轮大发展大变革大调整。与此同时，贫富差距、发展不平衡等问题依然困扰着人类社会。
(3)紧密联系的世界。现代交通、通讯、贸易把全球各地的国家、人们联系在一起，彼此影响，休戚相关。
2.经济全球化的重要表现：①商品生产在全球范围内完成；②商品贸易在全球范围内进行。
3.经济全球化的影响
(1)积极影响：
①改变了我们的生活；
②有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效；
③使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深；
④为经济发展提供了新的机会。
(2)消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4.面对经济全球化，我们应该怎么做？
(1)顺应历史潮流，树立全球观念，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
(2)居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5.世界文化的特点及具体表现
(1)特点：多样性。
(2)具体表现：
①世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗；
②生活在不同文化背景的人，有不同的待人处事方式和语言文字；
③世界文化具有独特性，不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。
6.文化多样性的影响
(1)积极影响：
①各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园；
②文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力；
③多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿；
④文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。
(2)消极影响：当不同的文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。
7.面对文化差异的正确态度
(1)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
(2)不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
(3)应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
如何提高文化认同感？
(1)了解源远流长、博大精深的中华文化，大力弘扬中华民族精神和传统美德。
(2)热爱祖国，增强民族自豪感和自信心，勇敢地捍卫民族尊严和国家利益。
(3)正确对待外来文化和传统文化，培养传承民族文化的使命感。
二、复杂多变的关系
1.变化中的世界格局：世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。
2.世界多极化产生了哪些积极影响？
世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推进世界和平与发展。
3.调整中的国家关系
(1)随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。
(2)在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
(3)国家间既有合作，又有竞争。
(4)世界不断发展变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。
4.当今世界国际竞争的实质：以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
5.我国应对当今国际形势的做法
高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系做着不懈的努力。
6.面对当今世界的发展趋势，青少年应该怎么做？
(1)树立全球意识和国家观念，提高自身素质。
(2)走向世界，需要用世界的眼光看问题，需要具有平等意识和参与意识，更需要我们善于学习，不断提高自己的创新能力。
课后习题参考答案
第一单元 我们共同的世界
第一课 同住地球村
第一框 开放互动的世界
探究活动一 教材第2页 运用你的经验
（1）请指出上述事件关联的国家所处的位置。这些事件涉及我们生活的哪些领域？
（2）上述哪些事件与我们有联系？
（1）中国处于亚洲，意大利处于欧洲，巴西处于南美洲，坦桑尼亚处于非洲。涉及经济、娱乐、体育、文化领域。
（2）中国一个家庭旅馆接受来自澳大利亚游客的预订、巴西里约热内卢夏季奥运会、热播的中国电视剧与我们有联系。
探究活动二 教材第3页 探究与分享
近期有哪些国际新闻？请与同学交流并谈谈你的感受。
2018年6月8日下午，中华人民共和国“友谊勋章”颁授仪式在人民大会堂金色大厅隆重举行。国家主席习近平向俄罗斯总统普京颁授首枚“友谊勋章”。2018年6月8日，第72届联合国大会选举南非、比利时、多米尼加共和国、德国、印度尼西亚5国为2019年和2020年安理会非常任理事国。
感受：国家间相互开放的程度不断加深，在政治、经济、文化各领域的开放范围也在不断扩展。封闭、孤立、以邻为壑的现象尽管仍然存在，但已不是主流。
探究活动三 教材第4页 探究与分享
（1）是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决？
（2）其他国家发生的事情与我们有怎样的联系？
（1）是互联网的发展，拉近了人们之间的距离。
（2）影响我们的生活，与我们的生活息息相关。
探究活动四 教材第5页 探究与分享
为什么一双鞋的“旅行“会以这种方式进行？
因为经济全球化。在全球化时代，商品设计、零部件生产、组装、销售、售后服务，可以在不同的国家进行。
探究活动五 教材第6页 探究与分享（上）
（1）如果你的家乡生产质量上乘的手工制品，你如何让世界上更多的人了解并购买它们？
（2）在经济全球化背景下，商品交易是否成功，除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外，还有哪些因素也非常重要？
（1）通过网络在网站上建立自己的网店，把手工制品的图片发到网站上；网上招代理商；等等。
（2）服务态度、商品的售后服务等。
探究活动六 教材第6页 探究与分享（下）
（1）请你告诉厂长，工厂陷入困境与他前面看到的新闻有什么关系。（2）像这位厂长一样的生产者应该如何避免重蹈覆辙？
（1）他前面看到的新闻带来了一系列的连锁反应，同时也波及他的工厂，这二者有着间接的联系。
（2）要认识到经济全球化给我们带来的风险与挑战，关注世界经济发展动向，保持积极、开放的心态，主动参与竞争，增强风险意识，应对各种挑战。
探究活动七 教材第7页 探究与分享
（1）如果你作为其中一员参与讨论，你的选择是什么？请说说你的理由。
（2）除了舞蹈之外，还有哪些文化表现形式？
（1）如，我选择街舞。因为街舞节奏明快，动作优美随意，变化多样，随着音乐，人们身随心动，身心合一，能张扬张中学生的个性特点。
（2）音乐、绘画、饮食习惯、服饰、民族风情、建筑风格等。
探究活动八 教材第8页 探究与分享
（1）请你给电影设计一个结局，并谈谈理由。
（2）有人说，文化差异会引发矛盾，文化背景相同才能相互理解；也有人说，不“打“不相识，有碰撞才有理解。请结合生活经验谈谈你的认识。
（1）结局有两种，一种是老朱与儿媳因文化背景的不同，难以进行沟通，导致矛盾加深，最后老朱回到了中国；一种是老猪努力找到与儿媳在文化交流中的共同点，逐渐消除了隔阂，家庭成员之间相处融洽。因为当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此的误解与冲突。人们应认识到文化之间的差异，相互尊重，相互理解，相互包容。（2）这两种观点各有其合理的一面。文化背景相同的人，在沟通和交流时，有相同的价值观，相对文化背景不同的人，在相互理解、相互包容上更容易；不同文化背景的人，在不同文化的碰撞与接触中，一方面不断的产生不同文化间的摩擦或冲突；另一方面，也使不同民族间的文化相互交流、借鉴。
探究活动九 教材第9页 拓展空间
请收集资料，以“经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇，还是挑战“为题，组织一场辩论赛。
（1）确定正方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是新的发展机遇。观点可从经济全球化促进了世界文化多样性的发展，对世界文化多样性进行创新，汲取其他民族的优秀文化成果，从而使全球化时代世界文化的发展进一步表现出相互融合和多元发展同时并存等方面论述。
（2）确定反方辩题：经济全球化给世界文化多样性带来的是挑战。观点要从经济全球化的发展导致了一些语言的消亡，一些国家传统的音乐、体育项目、舞蹈的失传或被遗忘，有些发达国家对发展中国家进行文化渗透和文化扩张，导致一些发展中国家的文化失去民族性。
（3）总结：经济全球化给世界文化多样性带来的既是新的发展机遇，也是挑战，我们要保持和发扬中华民族优秀的传统文化，进一步培育中国文化的特色，又要学习和借鉴优秀外来文化，促进文化多样性的发展。
第二框 复杂多变的关系
探究活动一 教材第9页 运用你的经验
综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。
北大西洋公约组织是美国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织，是西方的重要军事力量，是第二次世界大战后西方阵营军事上实现战略同盟的标志，使美国得以控制欧盟的防卫体系，是美国世界超级大国领导地位的标志。华沙条约组织规定缔约国保证以和平的方法解决它们的国际争端，并就一切有关他们的共同利益的重要国际问题进行磋商；如果在欧洲发生任何国家或国家集团对一个或几个缔约国的武装进攻，每一缔约国应根据联合国宪章第51条行使单独或集体自卫的权利，个别或通过同其他缔约国的协议，以一切它认为必要的方式，包括使用武装部队，立即对遭受这种进攻的某一国家或几个国家给予援助。苏联解体使两极格局瓦解，战争的天平歪向了北约，世界民族地区的恐怖主义问题此起彼伏。
探究活动二 教材第10页 探究与分享
一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面，请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。
如俄罗斯。经济实力：工业基础雄厚，部门全，但工业结构不合理，重工业发达，轻工业发展缓慢。政治影响力：在国际事务上经验丰富，外交主动性强，但略显生硬，常常出人意料。文化影响力：是教育大国，自然科学和基础研究方面，高等教育的水平居世界领先地位。科技实力：航空航天和工业具有世界先进水平。
探究活动三 教材第11页 探究与分享
为什么这些新兴经济体能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？
它们坚持开放包容、合作共赢，在各方面开展合作，在重大问题上进行沟通协调，寻找共同的增长点。它们的发展有利于维护世界和平，促进世界经济增长，实现各国共同发展。
教材第11页 相关链接
本相关链接让我们了解世界多极化思想的形成在我国有一个过程，认识到我国也属于多极化中的一极。
教材第11页 阅读感悟
本阅读感悟通过习近平的两则讲话，让我们了解世界多极化的发展，推进国际关系民主化，世界的命运由各国共同掌握，国际规则由各国共同书写，全球事务由各国共同治理，以此推动世界和平与发展。
探究活动四 教材第12页 探究与分享
（1）请查阅相关资料，完成下表。
（2）历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？
（3）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。
（1）略
（2）既有推动使人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。
（3）示例：当前全球航行的方式有乘飞机、乘船等，可到世界各地的著名城市，耗时较短，特别是乘飞机能实现当日到达。
探究活动五 教材第13页 探究与分享
收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。
（1）中国、波黑，克罗地亚，捷克等国。经济领域——能源、汽车、物流、电子信息、农业、医疗、化工等领域。
（2）朝鲜、韩国——政治领域——半岛无核化和政治解决半岛问题的进程。
（3）中国台州、韩国全罗南道——文化领域——音乐会、围棋等。
探究活动六 教材第13-14页 探究与分享
（1）请查阅资料，了解下列发展战略的含义。
（2）比较这些发展战略的异同，你有哪些发现？
（1）“中国制造2025“是中国政府实施制造强国战略第一个十年的行动纲领，提出坚持‘创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针，坚持市场主导，政府引导，立足当前，着眼长远，整体推进，重点突破，自主发展，开放合作的基本原则，通过“三步走”实现制造强国的战略目标：第一步，力争到2025年迈入制造强国行列；第二步，到2035年，我国制造业整体达到世界制造强国阵营中等水平；第三步，到新中国成立100年时，制造业大国地位更加巩固，综合实力进入世界制造强国前列。
德国“工业4.0”是德国政府提出的一个高科技战略计划，指利用物联信息系统，将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个人化的产品供应。该战略旨在通过充分利用信息通讯技术和网络空间虚拟系统——信息物理系统相结合的手段，将制造业向智能化转型。
美国“再工业化”是指美国经济要转向可持续的增长模式，即出口推动型增长和制造业增长，要让美国回归实体经济，重新重视国内产业尤其是制造业的发展。（2）这些发展战略的相同点：都是针对本国制造业的发展提出的重要战略举措，都强调重视本国制造业的发展，提高本国的制造业水平。
不同点：“中国制造2025”以“互联网+”为依托，提升制造业整体素质，增强创新能力，实现制造强国目标；德国“工业4.0”利用互联网、物联网以及模块化技术，实现智能化创造；美国“再工业化”以工业互联网为重点，发展先进制造业和高科技。通过以上对比可知三个国家都重视信息技术和制造业的整合，提高科技的整体竞争力，希望在新一轮国际关系调整中获得发展机遇，提高自身综合能力。
探究活动七 教材第15页 拓展空间
古罗马时期跨地域的经济贸易与文化传播，与今天的经济全球化文化传播有什么不同？
一个是通过版图的扩张，进行跨地域的经济贸易与文化传播；一个是通过互联网科技的不断进步，进行国与国之间的经济往来和文化的传播、创新。
教材第14页 相关链接
本相关链接向我们呈现国际法的含义和重要意义，让我们认识到各国必须遵守国际法。
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