人教版生物七年级下册3.2《发生在肺内的气体交换》视频微课+图文讲解+同步练习
精典往期
精彩回顾：
第一章 人的由来
1.1《人类的起源和发展》1.2《人的生殖》1.3《青春期》第一章测试卷（附答案）可下载打印第二章 人体的营养2.1《食物中的营养物质》2.2《消化和吸收》
2.3《合理营养与食品安全》
第三章 人体的呼吸3.1《呼吸道对空气的处理》3.2《发生在肺内的气体交换》
每天同步更新中。。。
第三章 人体的呼吸
------------------
第2节《发生在肺内的气体交换》
图文精讲+知识点+同步练习
电子课本
点击图片→查看大图
▼▼▼
知识提纲
一、肺与外界的气体交换
1、肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分种大约呼吸16次。肺的基本单位是肺泡。
2、胸廓横向的扩张和收缩，是肋骨间的肌肉收缩和舒张的结果。
3、吸气时，肋间肌和膈肌均收缩，胸廓扩大，肺容积增大，肺内气压小于外界气压，外界气体吸入肺；
呼气时，肋间肌和膈肌均舒张，胸廓缩小，肺容积缩小，肺内气压大于外界气压，肺内气体被排出。
二、肺泡与血液的气体交换
1、肺适于气体交换的特点是：肺泡外面包绕着丰富的毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。
2、肺泡与血液的气体交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时血液中的二氧化碳进入肺泡。
3、呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
呼吸全过程：
微课精讲
第一课时
长按识别二维码，下载离线观看视频
图文解读
点击图片→查看大图
▼▼▼
同步练习
1.气体从外界进入人体血液的路线是（ ）
A鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
B鼻腔→气管→支气管→肺泡→肺泡外毛细血管
C鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺泡
D鼻腔→咽→喉→气管→支气管
2肺与外界进行气体交换的原理是（ ）
A气体扩散 B呼吸运动 C膈肌收缩 D肺的扩张
3人体主要的的呼吸肌是
A胸大肌和膈肌 B肋间肌和膈肌
C背阔肌和膈肌 D腹直肌和膈肌
4下表是某学习小组测量的明明同学的胸围长度（厘米）。明明同学的胸围差是（ ）
状态 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
平静时 | 80 | 80 | 81 |
尽力深吸气时 | 90 | 90.5 | 91 |
尽力深呼气时 | 78 | 78.2 | 77.4 |
A13.6厘米 B12.3厘米 C12.6厘米 D 10.5厘米
5下面是关于肺泡与血液进行气体交换的叙述，其中正确的是（ ）
A肺泡内的氧气和二氧化碳同时进入血液
B血液中的氧气和二氧化碳同时进入肺泡
C肺泡内的氧气进入血液，同时，血液中的二氧化碳进入肺泡
D血液中的氧气进入肺泡，同时，肺泡中的二氧化碳进入血液
6在做胸部的X光检查过程中，医生要求你吸气后闭气不动，吸气过程中你的肋骨和膈的运动方式是（ ）
A肋骨上举，膈肌舒张而使膈上升 B肋骨上举，膈肌收缩而使膈下降
C肋骨下降，膈肌舒张而使膈上升 D肋骨下降，膈肌收缩而使膈下降
7氧气从肺泡扩散入血液后，绝大部分
A与静脉血结合 B与动脉血结合 C与血红蛋白结合 D与白细胞结合
8肺的结构与呼吸功能相适应，与此无直接关系的叙述是（ ）
A肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成
B肺泡外包着毛细血管网
C毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成
D肺是内脏器官中位置最高的器官
9下列关于平静状态下呼吸过程的叙述正确的是（ ）
A胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
B胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺
C胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
D胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺
10测量胸围差时，被测者要自然站立，双手自然下垂，均匀呼吸，还要做到（ ）
A不挺胸、不憋气 B挺胸、不憋气 C挺胸、憋气 D不挺胸、憋气
二填空题
11外界的空气经过 处理进入 ，在肺里与 进行 。
12 是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，它有节奏地呼气和吸气，一分钟大约呼吸 次。
答案：11呼吸道 肺 血液 气体交换 12肺 16
三 识图题
13图是人体在平静呼吸时，肺内气体容量变化的示意图，请回答：
（1）由a到b表示此人正在 ，由b到c表示此人正在 。
A吸气 B呼气 C屏气 D无法确定
（2）若将c值减去d值，所得的数值表示此人的（ ）
B平静呼吸时一次气体的交换量
C胸围差
D平静呼吸时两次气体的交换量
13答案：（1）B A （2）B
14如图所示，甲、乙两个瓶中都装有澄清的石灰水。在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开。在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开。如此重复多次吸气和呼气后观察。
现象：甲瓶 乙瓶 。
分析：甲瓶是因为 。
乙瓶是因为
结论：
14答案：现象：石灰水几乎没有变浑浊 石灰水变浑浊
分析：吸入的气体含有较少的二氧化碳 人体呼出的气体含有较多的二氧化碳，二氧化碳与石灰水发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。
结论：人体吸入氧、呼出二氧化碳
15图演示膈的运动与呼吸运动关系的模型，据图回答下列问题。
（1）B代表 ；C代表 ；D代表 。
（2）用手向下拉D，C内的容积会 ，B就会 ，这表示吸气。
（3）这个模型较好地模拟了胸廓的上下径变化，但仍有不足之处，请找出来。
15答案：（1）肺 胸廓 膈肌 （2）增大 扩张
（3）该模型只是较好地模拟了胸廓上下径的变化，未能表示出左右径的变化。
课后习题答案：
想一想，议一议答：呼出的气体中，氧气含量明显减少，二氧化碳和水含量明显增加。增加的二氧化碳和水，直接来自肺部；根本来源是：二氧化碳是身体里细胞呼吸的产物，水有的是细胞呼吸的产物，有的是从食物和饮料中摄取的。吸入的氧气进入体内，供生命活动需要。演示实验答：手向上推橡皮膜时气球回缩，放松橡皮膜时，气球胀大。旁栏思考题答：线粒体。动物从外届获得的氧，通过红细胞运送到身体各个部分，线粒体则消耗这些氧来产生能量，供给细胞，使新陈代谢正常进行。练习1、（1）答：在相同时间内，坐、散步和睡眠这类活动可能需要的能量少。游泳、慢跑、踢足球这类活动可能需要的能量多。依据是教材第48页的表格中耗氧量数据。（考虑到还有无氧呼吸供能，因此，对于较激烈的运动，不能仅以单位时间内耗氧量来确定耗能多少。）（2）答：慢跑比打篮球耗氧量大，是因为慢跑没有打篮球激烈，所耗的氧可由呼吸过程源源不断提供。打篮球较为激烈，供不上的氧，要靠肌肉细胞的无氧呼吸提供能量补偿，总耗氧量就较少。2、（1）答：左图同右图相比，呼吸频率和呼吸深度都比较缓和。（2）答：左图可能反映睡眠或散步，右图可能反映剧烈的运动。
温馨提示
1、课件习题文档下载地址
2、扫码下载
长按识别二维码，下载课件习题
3、文章底部左下角，点击“阅读原文”进行下载
小学语数英
小学语文
小学语文1-6年级资料汇编小学语文1-6年级整套教案设计小学一年级-六年级语文上册期末测试卷
小学数学
小学数学1-6年级上册期中考试卷及答案
小学数学1-6年级全册课堂教学讲解
小学数学1-6年级必背基础概念归纳
小学英语