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北师大版数学1-6年级上册期末测试卷
一、资料目录
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二、课件
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二、课件
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三、教案
去奶奶家。(教材第58~59页)
1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
3.结合现实生活情境,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
重点:进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
难点:能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
课件。
师:同学们,听听这首歌曲,知道歌曲的名字是什么吗?(播放歌曲《常回家看看》)
学生听歌曲,回答歌曲名字,如果学生答不出来,教师就告诉学生。
师:是啊,作为晚辈要“常回家看看”,即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不,淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。
【设计意图:由美妙的歌曲引入新课,既吸引学生的注意力,自然而然地进入新课教学,又对学生进行了思想品德教育。】
师:说说你从中了解到哪些信息。(课件出示教材第58页情境图)
生1:淘气去奶奶家是从家里出发的,需要先乘4时的火车,在新站换车,再乘2时的汽车才能到达奶奶家。
生2:看图更形象直观,一眼就能看出淘气家距离新站比较远,奶奶家距离新站比较近。
师:下面是3位同学用画图的方式来表示的题目的意思,你能看懂吗?在小组里与同伴说一说。(课件出示教材第58页图)
学生进行小组交流,教师巡视了解情况。
师:谁来说说你看懂了什么?
学生可能会说:
• 尽管这三幅图采用了不同的表示方法,但是表达的意思是一致的,有相同之处:都是淘气从家出发去奶奶家,中途都经过新站;开始乘4时火车,所行路程比较长;后来在新站换乘汽车行2时,所行路程比较短。
• 第一幅图:表示的意思较简单,是说淘气从家去奶奶家,行过大部分路程之后,中途在新站换乘车辆,继续前行一小段路程就到达奶奶家。
• 第二幅图:相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些,是说淘气从家去奶奶家,先乘火车行4时,在新站换乘汽车,再行2时到达奶奶家。
• 第三幅图:表示的意思最完整,是说淘气从家去奶奶家,开始乘火车每时行115千米,行了4时;后来在新站换乘汽车,每时行45千米,行了2时到达奶奶家。
师:根据画出的图,你能知道淘气9:00乘火车出发,2时后火车约行驶到什么位置吗?在图中标出来。说说你是怎么想的。
生:我们已经知道淘气乘火车4时到达新站,所以图中从淘气家到新站表示的是乘火车4时所行的路程,现在要标出乘火车2时后的位置,因为2时就是4时的一半,所行路程也应该是4时所行路程的一半,所以应该标在从淘气家到新站正中间的位置(如图所示)。
师:你能算出淘气家到奶奶家一共有多少千米吗?试一试。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:把你的想法跟大家说说,好吗?
生:淘气家到奶奶家的距离可以看作两段,一段是从淘气家到新站,一段是从新站到奶奶家,这两段路程的和就是淘气家到奶奶家的路程。从淘气家到新站乘火车每时行115千米,行4时,就是4个115千米,用乘法计算115×4=460(千米);从新站到奶奶家乘汽车每时行45千米,行2时,就是2个45千米,用乘法计算45×2=90(千米),所以总的路程就是460+90=550(千米)。
对解答正确的学生给予表扬和鼓励。
【设计意图:结合具体情境引导学生学会看图,体会画图能帮助我们分析题意,领悟图形的直观形象性,进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法。】
师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?
学生自由交流汇报。
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三、教案
去奶奶家。(教材第58~59页)
1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
3.结合现实生活情境,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。
重点:进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。
难点:能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。
课件。
师:同学们,听听这首歌曲,知道歌曲的名字是什么吗?(播放歌曲《常回家看看》)
学生听歌曲,回答歌曲名字,如果学生答不出来,教师就告诉学生。
师:是啊,作为晚辈要“常回家看看”,即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不,淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。
【设计意图:由美妙的歌曲引入新课,既吸引学生的注意力,自然而然地进入新课教学,又对学生进行了思想品德教育。】
师:说说你从中了解到哪些信息。(课件出示教材第58页情境图)
生1:淘气去奶奶家是从家里出发的,需要先乘4时的火车,在新站换车,再乘2时的汽车才能到达奶奶家。
生2:看图更形象直观,一眼就能看出淘气家距离新站比较远,奶奶家距离新站比较近。
师:下面是3位同学用画图的方式来表示的题目的意思,你能看懂吗?在小组里与同伴说一说。(课件出示教材第58页图)
学生进行小组交流,教师巡视了解情况。
师:谁来说说你看懂了什么?
学生可能会说:
• 尽管这三幅图采用了不同的表示方法,但是表达的意思是一致的,有相同之处:都是淘气从家出发去奶奶家,中途都经过新站;开始乘4时火车,所行路程比较长;后来在新站换乘汽车行2时,所行路程比较短。
• 第一幅图:表示的意思较简单,是说淘气从家去奶奶家,行过大部分路程之后,中途在新站换乘车辆,继续前行一小段路程就到达奶奶家。
• 第二幅图:相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些,是说淘气从家去奶奶家,先乘火车行4时,在新站换乘汽车,再行2时到达奶奶家。
• 第三幅图:表示的意思最完整,是说淘气从家去奶奶家,开始乘火车每时行115千米,行了4时;后来在新站换乘汽车,每时行45千米,行了2时到达奶奶家。
师:根据画出的图,你能知道淘气9:00乘火车出发,2时后火车约行驶到什么位置吗?在图中标出来。说说你是怎么想的。
生:我们已经知道淘气乘火车4时到达新站,所以图中从淘气家到新站表示的是乘火车4时所行的路程,现在要标出乘火车2时后的位置,因为2时就是4时的一半,所行路程也应该是4时所行路程的一半,所以应该标在从淘气家到新站正中间的位置(如图所示)。
师:你能算出淘气家到奶奶家一共有多少千米吗?试一试。
学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。
师:把你的想法跟大家说说,好吗?
生:淘气家到奶奶家的距离可以看作两段,一段是从淘气家到新站,一段是从新站到奶奶家,这两段路程的和就是淘气家到奶奶家的路程。从淘气家到新站乘火车每时行115千米,行4时,就是4个115千米,用乘法计算115×4=460(千米);从新站到奶奶家乘汽车每时行45千米,行2时,就是2个45千米,用乘法计算45×2=90(千米),所以总的路程就是460+90=550(千米)。
对解答正确的学生给予表扬和鼓励。
【设计意图:结合具体情境引导学生学会看图,体会画图能帮助我们分析题意,领悟图形的直观形象性,进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法。】
师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获?
学生自由交流汇报。
四、单元测试卷&课时练
2019-2020学年上学期三年级期末检测卷（一）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
第一题
第二题
第三题
第四题
第五题
第六题
第七题
总分
得分
一、填空题。(16分)
1.5元3角=( )元
9角=( )元
12厘米=( )米
1米20厘米=( )米
2元4角8分=( )元
2.看数轴判断数的大小。
二、比较下面每组中两个数量的大小。(8分)
0.08元
0.6元
0.45米
1.9分米
三、按要求作答。(8分)
1.请你按高矮顺序,给下面小朋友的身高排队。
2.给下面四名同学排出名次。
三(3)班跳远前四名的成绩
姓名
成绩/米
罗炬基
3.12米
梁嘉荣
3.15米
梁浩锟
3.33米
周 泉
2.95米
四、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(6分)
1.68.71读作:六十八点七十一。 ( )
2.0.8和0.80都是一位小数,因为0.80末尾的“0”可以省略不写。 ( )
3.3分米=30米 ( )
4.5米7分米=5.7 ( )
5.把0.9,0.909,0.9009,1.01按从小到大排列是0.9<0.909<0.9009<1.01< span="">。 ( )
6.在计算小数加法时,小数的末尾要对齐。 ( )
五、计算题。(28分)
1.直接写得数。 (8分)
120×7= 90×6=
210÷7= 60×4=
600×9= 84÷4=
720÷8= 200÷5=
2.用竖式计算。(8分)
96×7= 370×8= 441÷7= 612÷3=
3.计算下面各题。(12分)
148÷4+37×6 412-742÷7
(973-856)÷3 612-312÷6
六、下面的计算对吗?把不对的改正过来。(6分)
七、解决问题。(28分)
1.每辆车能运52个箱子,一共有300个箱子,6辆车能一次运走吗?(5分)
2.星期天,笑笑要去书店买书,再去看望外婆,然后回家。(8分)
(1)笑笑一共要走多少千米的路?
(2)请你提出一个数学问题并试着解答。
3.小青家房屋总面积是72.5平方米,两个卧室的面积是28.6平方米,卫生间、厨房、
阳台等的面积是17.9平方米。其余的是客厅,客厅的面积是多少?(5分)
4.小明的妈妈有80元,她要在下面的物品中买两样,她可以怎样买?应该付多少
钱?(5分)
5.小明家有一张边长为12分米的方桌,小明想给方桌的边上镶一圈金属条。算一
算:至少要准备多长的金属条?(5分)
2019-2020学年上学期三年级期末检测卷（一）
参考答案
一、1.5.3 0.9 0.12 1.2 2.48
2.> < << span="">
二、< > < > < > < >
三、1.1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米
2.梁浩锟 梁嘉荣 罗炬基 周泉
四、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕ 5.✕ 6.✕
五、1.840 540 30 240 5400 21 90 40
2.672 2960 63 204
3.259 306 39 560
六、都不对,改正:
七、1.52×6=312(个) 312个>300个 能一次运走
2.(1)1.6+0.85+2.1=4.55(千米)
(2)答案不唯一,如:笑笑从家到书店再到外婆家走多远?
1.6+0.85=2.45(千米)
3.72.5-28.6-17.9=26(平方米)
4.答案不唯一,如:
买足球和上衣 34.80+44.95=79.75(元)
5.12×4=48(分米)
说课稿+教师工作包+教学反思+单元复习+学案等资料拉至文末下载
四、单元测试卷&课时练
2019-2020学年上学期三年级期末检测卷（一）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序 | 第一题 | 第二题 | 第三题 | 第四题 | 第五题 | 第六题 | 第七题 | 总分 |
得分 |
一、填空题。(16分)
1.5元3角=( )元
9角=( )元
12厘米=( )米
1米20厘米=( )米
2元4角8分=( )元
2.看数轴判断数的大小。
二、比较下面每组中两个数量的大小。(8分)
0.08元
0.6元
0.45米
1.9分米
三、按要求作答。(8分)
1.请你按高矮顺序,给下面小朋友的身高排队。
2.给下面四名同学排出名次。
三(3)班跳远前四名的成绩
姓名 | 成绩/米 |
罗炬基 | 3.12米 |
梁嘉荣 | 3.15米 |
梁浩锟 | 3.33米 |
周 泉 | 2.95米 |
四、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(6分)
1.68.71读作:六十八点七十一。 ( )
2.0.8和0.80都是一位小数,因为0.80末尾的“0”可以省略不写。 ( )
3.3分米=30米 ( )
4.5米7分米=5.7 ( )
5.把0.9,0.909,0.9009,1.01按从小到大排列是0.9<0.909<0.9009<1.01< span="">。 ( )
6.在计算小数加法时,小数的末尾要对齐。 ( )
五、计算题。(28分)
1.直接写得数。 (8分)
120×7= 90×6=
210÷7= 60×4=
600×9= 84÷4=
720÷8= 200÷5=
2.用竖式计算。(8分)
96×7= 370×8= 441÷7= 612÷3=
3.计算下面各题。(12分)
148÷4+37×6 412-742÷7
(973-856)÷3 612-312÷6
六、下面的计算对吗?把不对的改正过来。(6分)
七、解决问题。(28分)
1.每辆车能运52个箱子,一共有300个箱子,6辆车能一次运走吗?(5分)
2.星期天,笑笑要去书店买书,再去看望外婆,然后回家。(8分)
(1)笑笑一共要走多少千米的路?
(2)请你提出一个数学问题并试着解答。
3.小青家房屋总面积是72.5平方米,两个卧室的面积是28.6平方米,卫生间、厨房、
阳台等的面积是17.9平方米。其余的是客厅,客厅的面积是多少?(5分)
4.小明的妈妈有80元,她要在下面的物品中买两样,她可以怎样买?应该付多少
钱?(5分)
5.小明家有一张边长为12分米的方桌,小明想给方桌的边上镶一圈金属条。算一
算:至少要准备多长的金属条?(5分)
2019-2020学年上学期三年级期末检测卷（一）
参考答案
一、1.5.3 0.9 0.12 1.2 2.48
2.> < << span="">
二、< > < > < > < >
三、1.1米45厘米>1.32米>0.95米>80厘米
2.梁浩锟 梁嘉荣 罗炬基 周泉
四、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕ 5.✕ 6.✕
五、1.840 540 30 240 5400 21 90 40
2.672 2960 63 204
3.259 306 39 560
六、都不对,改正:
七、1.52×6=312(个) 312个>300个 能一次运走
2.(1)1.6+0.85+2.1=4.55(千米)
(2)答案不唯一,如:笑笑从家到书店再到外婆家走多远?
1.6+0.85=2.45(千米)
3.72.5-28.6-17.9=26(平方米)
4.答案不唯一,如:
买足球和上衣 34.80+44.95=79.75(元)
5.12×4=48(分米)
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