我和我的祖国 | 中国电视艺术学科奠基人——高鑫
共和国的发展壮大
离不开新闻传播事业的守望与记录
在中华人民共和国迎来70周年华诞之际
让我们一同走近这项光荣事业背后的
拓荒者 教育者 传承者
他们的奉献是国家飞跃的动力
他们的故事是我们最好的献礼
本期，让我们一起走近
中国电视艺术学科奠基人——高鑫老师
△师者，传道授业解惑：高鑫老师篇
本集导演：周文
（中国传媒大学电视学院＆中国高等教育学会新闻学与传播学专业委员会广播电视与新媒体研究分会
共同推出了系列专题片《中国新闻传播教育人物志》
出品人：高晓虹 总导演：何苏六、秦瑜明）
如果用一个词形容高鑫老师？
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“他了不得啊！”
刚调到人事科的时候，正好那天我要出国，在里边填表。那时候主要是要开电视剧专业，很需要文学编辑，我多需要有一个研究生来搞剧本的！结果，他留下了。
——矫广礼 原北京广播学院电视系主任
△年轻时的高鑫老师
1963年，高鑫老师毕业于北京大学中文系，1978年考入中国社会科学院研究生院中国现代文学专业，师从文化部副部长、社科院文学研究所所长、电影理论和批评家陈荒煤先生。
1981年，他研究生毕业，来到北京广播学院任教。“我是中国第一届毕业的文学的硕士研究生，所以很容易就要了。”
到北京广播学院之后，高鑫老师被分配到电视剧导演班教电视剧剧作。80年代初，由于家里没有电视，他从来没看过电视剧。为了能让高鑫老师上课，系里面就发给他一台9吋的索尼小电视。这时，他才开始看电视剧，准备了一年之后，《电视剧剧作》课程正式开讲了。
01
“电视剧是艺术”
广播电视艺术学的建立给我们提供了一个思路，一个研究的思路，提供了一个承上启下的作用。因为在那个时代电视刚刚兴起，能够把电视慢慢地做出电视艺术学，非常不容易。
—— 廖祥忠 中国传媒大学校长
高鑫老师的电视艺术研究开始于电视剧。在当时，很多人并不把电视剧当做艺术，这甚至还引起了一场学界的辩论。电影学院一位老教授专门写了一篇文章《电视剧不是艺术》，认为“电视不是艺术，只是一种媒体，只是一种传媒。”
△高鑫老师与学生讨论
而高鑫老师坚持认为，电视剧是同戏剧、电影一起慢慢发展起来的，它从艺术的戏剧、艺术的电影那里汲取了很多艺术创作的特点、审美的规律。他在北京日报上写了一篇文章，标题就叫做《电视剧是艺术》，从创作规律、审美追求、画面语言等诸多特点出发，比较全面地分析了电视剧是艺术。
《西藏的诱惑》播出以后产生了一些影响，但是也引来了一些争议。争论的焦点大多在于这种形式算不算电视纪录片。高鑫老师则对这种比较独特的形式做了充分的肯定，并把它当做了自己多年的教材，因为他一向提倡艺术风格的多样和创作类型的多元。
——刘 郎 知名纪录片创作人
△20世纪90年代初的中国电视纪录片
20世纪90年代初，《望长城》《沙与海》《最后的山神》《龙脊》等作品涌现。中国电视纪录片掀起强劲的纪实主义浪潮，但同时，也引发了纪录片与专题片、写实与写意的激烈论争。在跟拍纪实最流行的时候，高鑫老师写了《电视专题片创作》，表达了自己对写意性纪录片，对纪录片文化价值和艺术审美价值的热切赞美和呼唤。
△高鑫老师给同学们授课
在纪实与写意的创作风格之争中，我国写意风格的代表人物刘郎成为了纪实主义批评的重点，他的《西藏的诱惑》广受观众喜爱，但也正好成为了批评的靶子。
△刘郎和高鑫老师在研讨会上合影留念
高鑫老师一向提倡艺术风格的多样和创作类型的多元。当时外界争论的焦点大多在于这种形式到底算不算纪录片。他坚定地站在刘郎一边，并建立起了真挚、深厚的师生情谊，“他拍的纪录片有自己独特的风格，有对文学价值的执着追求，解说词也充满了一种文学的意蕴。他是把生活的真实，作为一种表达创作者的思想情感的一个艺术的符号。”
自从《西藏的诱惑》以后，刘郎的一些其他作品，比如《傻子沉浮录》《江南》《苏园六纪》以及后来的《西湖》都曾经得到过高鑫老师的指点。“他写的评论文章不局限于一般性的鼓励，而是对作品进行细致入微、富有深度的分析。”
△高鑫老师在杂志刊物上发表的文章
高鑫老师在《人民日报》《文艺报》《现代传播》等杂志刊物发表了多篇有关刘郎及其作品的文章，比如《西藏——一种境界、一种精神》《刘郎和他的电视艺术论》《小人物 大课题——评刘郎和他的<傻子沉浮录>》《论刘郎》。
01
“可喜的突破，有力的开拓”
他从电视艺术理论的创建，电视艺术美学的构建和电视技术美学的构建这三个跨越，为整个的中国电视艺术学术理论的建构做出了重大贡献。
——胡智锋 北京师范大学艺术与传媒学院院长
研究电视剧、电视纪实艺术之后，在上世纪90年代初，我国电视依然处于比较稚嫩的时期。凭着敏锐的触觉，高鑫老师预感到电视艺术大发展的时代即将来临。于是，他开创全国先河 ，在北京广播学院电视系率先开设了一门新的课程《电视艺术概论》并出版了专著。
△可喜的突破，有力的开拓！
评论家曹利华在《文艺报》上发表文章《可喜的收获——评高鑫的<电视艺术概论>》 。文章写道：“记得若干年前，理论家们还在为‘电视是不是艺术’争论不休，而今一本35万字的《概论》已经摆在我们面前。”
1998年，高鑫老师将《电视艺术概论》加以修改、补充、提升，更名为《电视艺术学》出版。这样，一门新的学科创立，并成为国家教育部的新兴重点学科。
2005年，高鑫老师为研究生开设了电视艺术的前沿课程《电视艺术美学》并出版。他把电视艺术学进一步提升到了理论高度，更注重对它的规律进行探讨。
后来高鑫老师给博士生上课，就开了一门新的课《电视艺术哲学》。这样就建立了比较完整的电视艺术学的学科系统，就是“电视艺术概论—电视艺术美学—电视艺术哲学”。
△从教四十年，桃李满天下
2003年，学生们自发组织召开了“高鑫教授从教40周年暨学术研讨会”，来自全国各地的专家、学者，同学、好友等80余人参会，并编辑出版了纪念册《高鑫：事业如画 人淡如菊》一书。
△高鑫老师被授予“突出贡献教授”
2009年，学校出版了十卷本的《高鑫文存》。同年，学校授予高鑫老师“突出贡献教授”。他曾说，“别说什么贡献，我只是电视艺术理论园地里一位拓荒老农。”因为不懂，所以研究。高鑫老师树立了电视艺术学者的一代风范。
2016年，中国高等院校影视学会授予高鑫老师终身成就奖。
躬行践履品德高
持之以恒勤耕耘
电视艺术拓荒者
兢兢业业育英才
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编辑／周佳昕
美编／牛 耕 林欣怡 张开妍
主编／丰 瑞 郑 石
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