大邑县学前教育中心教研组开展基于运动核心经验，提升幼儿身体控制与平衡能力线下活动

基于运动核心经验

提升幼儿身体控制与平衡能力

近日

 大邑县学前教育中心教研组（运动组）

 与科研联组（幼儿园A组）线下活动 

在芙蓉幼儿园进行

县教育局教研室邓子祥主任、廖运松，学前教育组曹莉以及全县公、民办幼儿园业务园长、运动组与科研组成员共计70余人参加了此次活动。

 芙蓉幼儿园保教主任陈伟 

从基本概念、存在的问题、改进的方式作题为《基于运动核心经验，提升幼儿身体控制与平衡能力》专题交流。

 芙蓉幼儿园组织教师从小专题出发 

结合具体的年龄阶段、具体的核心内容、具体的观察与记录方式、具体的支持方式，梳理出该运动能力的发展路径。通过理论与实践相结合的方式，不断提升教师观察与分析儿童的能力以及基于儿童身体控制与平衡核心经验的活动设计能力。

 王理华老师提供 

《快乐彩虹桥》的观摩现场 

 活动前 

王理华就活动设计意图、目标、重难点等方面进行了说课。

 活动中 

王老师基于幼儿动作发展的水平，利用彩虹桥可晃动性的特征，充分发挥单个、一组彩虹桥的作用，支持幼儿动作发展的表现性水平。

整个活动在游戏情境中进行，提高了幼儿参与的积极性。并就课堂进行了自我反思，指出了活动中存在的问题以及下一步的工作措施。

科研组组长曹彬组织大家

绕本次活动中的亮点、不足与困惑分组进行研讨

希望大家以科研的视角与思维去思考、分析问题：

 一是活动的设计是否围绕核心经验 

 二是材料提供的有效性与支持性 

 三是幼儿在活动中的学习与发展 

 县教育局教科研室的专家们 

 对本次活动进行了点评 

他们既肯定了幼儿园在基于运动核心经验的教科研活动中作出的努力，同时提出意见与建议：

一是幼儿园的教科研活动要坚持以《3—6岁儿童学习与发展指南》为准绳，结合幼儿的年龄特点，以游戏为基本活动，将活动环节与活动意图整合，将教育理念与课程理念整合，促进幼儿的综合全面发展。

二是结合《指南》、核心经验以及园所、幼儿实际情况进行园本化设计与实施，避免其随意性与盲目性；三是教研活动开展要有针对性，真正发挥教研活动的有效性，将教研与科研有机融合，不断提升教师的专业素养。

编辑：可人

校对：四夕

责编：雨文

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