第37个教师节，大邑县7名省市特级教师“耀”你双眼

四川省优秀特级教师

王小凤:“守望”乡村教育二十载  

筚路蓝缕启山林，栉风沐雨砥砺行：这就是一个“把每一件小事做好，把每一件平凡的事情做好”，执着乡村教育二十年，耕耘在乡村的女教师的心路历程。

王小凤老师是四川省成都市大邑县安仁镇学校的一名小学语文老师。从教二十载，坚守教学一线二十载，扎根乡村学校二十载，“四川省特级教师”的背后，是王小凤老师对乡村教育的热爱与坚守。

  有责任感——乡村教育的守望者  

2001年9月，她分配到一所山区村小工作。第一天走进学校，看着凹凸不平的土屋教室，高低不等的木制桌椅，心酸、沮丧、懊悔、失望涌上她的心头。但是，她说，当她踏上三尺讲台，感触到山区孩子纯真而又充满渴求的目光时，她感受到了肩上承担的那份沉甸甸的责任。

于是，每天下班后，她就在办公室刻苦研教材，认真备课，多方学习，提升自己的教育教学水平。在山区学校任教的第二年，她所执教的班级语文成绩排在了全县前列。为此，她获得了教师生涯中的第一张荣誉证书。

  有专业心——语文学科的带头人  

作为一名乡村教育的守望者，她热爱她的专业。她深信：要给学生一碗水，教师就要有一桶水。于是，工作之余，她将阅读变成生活的一部分，以书为师，与书为友。并将她的阅读理念传递给孩子们。于是，孩子们不再无知、不再坐井观天……他们虽然没去过上海，但是东方明珠却能成为他们心中的向往；虽然没去过杭州，但是他们却能描述出西湖的“淡妆浓抹总相宜”……

近些年来，王小凤老师执教若干节市县级公开课，开设了多场讲座，参加了一次次的送教活动，松潘、甘孜、青海都留下了她的足迹。

  有研究力——乡村教育的引领者  

王小凤喜欢研究她所任教的学科，研究她的学生，并将自己的思考记录下来。案例的获奖、公开课的展示、论文的发表……给了她研究的动力。她所参与的市县级课题研究近十项。从小课题研究到县级课题、市级课题的研究；从课题研究的参与者到课题研究的引领者。目前她正带领学校语文组的老师们进行县级课题《小学语文阅读教学中挖掘与运用教材语用点的研究》和市级课题《乡村小学留守儿童“闲暇阅读”的策略研究》的研究。

  有教育情——学生心中的好老师  

作为一名乡村教育的守望者，她热爱她的学生，总能用自己的真心唤醒孩子的真情。王小凤虽说是安仁镇学校副校长，仍然一直坚守在教学一线，执教语文和心理健康。她说，站在讲台上是她最快乐的事。看着孩子们求知若渴的眼神，她就有使不完的劲。她多年前的学生已经毕业成为了她的同事、徒弟。徒弟总是逢人便夸：“王小凤老师是我见过的最好的老师，我要向她看齐，做她的徒弟，还要像她一样做一名优秀的小学老师。”

王蓉琴:春风化雨心育桃李

王蓉琴，西华师范大学心理健康教育专业硕士生导师、成都市心理健康教育名师工作室领衔人、成都市中职心理健康学科中心组副组长、大邑县心理健康教育首席名师工作室领衔人，四川省大邑县职业高级中学科研室主任。王蓉琴主要承担中职心理健康教育活动课教学和科研管理工作，她以一名优秀共产党员的标准严格要求自己，忠诚党的教育事业，教书育人，为人师表，积极投身教育教学实践，摸索出了有效开展农村中职学生心理健康教育的方法，尤其是对中职学生进行学习心理辅导、心理拓展训练的方法，形成了中职心理健康教育的特色。

  锤炼师德，倾情民族地区教育  

2009年起，王蓉琴所在学校按省教厅精神接收阿坝州“9+3”免费职业教育学生。王蓉琴主抓“9+3”心理健康教育、德育管理工作，积极开展暖心行动、走进大邑山水人文、礼仪训练等主题活动，带领德育队伍积极探索适合“9+3”学生的德育模式。

  示范辐射，展现地区影响力  

王蓉琴带领学校心理专兼职教师及名师工作成员以“学习心理辅导”为抓手扎实开展心理健康教育工作，围绕中职学生学习心理辅导开展学习情感、学习习惯、学习方法、学习策略、学习环境等的教育教学实践，影响了一大批教师关注学习心理辅导，努力提高中职学生学习积极性，提高学习效率，帮助他们健康成长。近年王蓉琴团队共完成学习心理辅导公开课50多节，讲座20多次，并形成成果集。承担各级公开课、讲座20多次，展示出了较强的课堂教学能力和鲜明的教学特色。

2019年王蓉琴成为西华师范大学专硕研究生兼职导师，发挥基础教育名师特长服务高校学生教育。王蓉琴所在学校2019年被评为成都市心理健康教育特色学校，2020年被评为四川省十佳心育学校，由王蓉琴牵头的疫情期心理辅导志愿服务组织于2021年被评为大邑县优秀志愿服务组织，多所省内外学校来访交流。2015年起领衔县心理名师工作室，2018年起领衔市心理名师工作室，2021年7月起领衔“大邑县第一届首席名师工作室”。王蓉琴工作室以“助人自助”为理念，扎实开展研修活动，先后到无锡、厦门、昆明等地互动并与深圳巿陶莉心理名师工作室交流，很好地展示了四川心理健康教育所取得的成绩，宣传了四川教育。

  诗意心理，探索诗意教育  

2017年4月，王蓉琴与四川省特级教师周兆伦共同编著了《追梦之旅——名师工作室特色实践》一书，书中收录的所有诗歌全部为名师工作室成员创作的诗歌、对联及现代诗。为了更好地明晰诗意教育的内涵，形成诗意教育的整体架构，王蓉琴及其同伴以《诗意教育的比较研究》为课题，进行研究积累。关于诗意心理、诗意教育的探索正如火如荼地进行着，相信有信念为伴，一定能结出丰硕成果。

  教育科研，成就未来名师  

王蓉琴积极参与课题研究。论文《提升名师工作室研修员影响力的立体机制》发表于《中国教育学刊》（11-2606/G4）2017年12月，论文《手机，想说爱你不容易》发表于《中小学生心理健康教育》（CN11－1699/G4）2018年1月，论文《促进教师专业发展的职业生涯规划》发表于《中国德育》2020年9月，课题成果《突破最近发展区，有效促进学生职业生涯规划》获四川省三等奖，并于在2012年10月发表于国家级核心期刊《现代教育发展》（CN11-1681/G4）；课题成果《名师工作室研修员影响力提升的工作机制研究》获市三等奖（成教函[2017]66号文件）；2018年1月，论文《名师工作室研修员学术影响力提升的内需激励途径》发表于《试题与研究》（CN41-1368/G4）2018年1月上旬刊，论文《寄情言志——诗歌中的情感表达》发表于《师陶学刊》（ISBN 978－7－900803－05－4）2018年1月刊，2018年3月，论文《意象传情——中国古典诗歌中的意象手法》发表于《师陶学刊》（ISBN 978－7－900803－05－4）2018年3月刊，论文《呈现优质心理健康教育活动课促进学生健康发展》于2014年8月发表于国家级核心期刊《教育管理与艺术》（CN22—1037/1），论文《中学生职业生涯规划》于2015年3月发表于《教育新知》（CN31-7138-G4）。

“可能有人阻碍你成功，但没有人能阻止你成长。”成长为更好的教师，成长的主动权在自己手中，成长是每一个人最容易把握的事情。王蓉琴认真履行教师职责，春风化雨，以心育心，以心传心，心育桃李。

成都市优秀特级教师

蒋中志：用辛勤汗水静等花开

蒋中志，安仁中学教师，教育硕士，中小学英语高级教师，荣获成都市特级教师、成都市学科带头人、成都市中小学未来名师、成都市优秀青年教师、成都市骨干教师和市优秀班主任、大邑县“十佳”教师、大邑县优秀教师、大邑县优秀青年教师、大邑县学科带头人、大邑县优秀教研组长、大邑县英语学科中心组成员、大邑县高中教学视导专家组成员、大邑县教学质量百优教师、大邑县书香教师、大邑县优秀党务工作者和全国中学生英语竞赛优秀指导教师等荣誉称号。

1996年7月参加工作以来，担任了15年班主任和10年高中英语教研组长，先后主研（持）多项国家级、省级、市级和县级教育科研课题研究工作，荣获中国教育学会外语教学专业委员会全国英语教师教学设计大赛二等奖，市、县级英语学科赛课一等奖，省、市和县级优秀教育科研成果二等奖各2次，市级优秀教育科研成果三等奖2次，有近150篇学术论文评选获国家、省、市和县级不同奖次，近20篇专业论文在省级及以上教育期刊发表。

  教育理念  

用辛勤汗水静等花开！

蔡培科：用心做一个点灯的人

蔡培科，中共党员，本科学历，大邑县南街小学副校长。参加工作至今，一直秉承“做一个点灯的人”，用心爱着学生，用真爱着同事。先后被评为成都市特级教师、成都市学科带头人、大邑县第一届首席名师、成都市教师读书优秀个人、成都市骨干教师、大邑县语文学科带头人、大邑县优秀教师、大邑县优秀青年教师、大邑县优秀少先队辅导员、大邑县书香教师。班级管理颇有特色，所带班级多次被评为大邑县“雏鹰中队”。工作中，充分发挥名师引领作用，指导多名青年教师成长为市县级名优骨干教师。

  教育理念  

用心做一个点灯的人！

陈静：为了学生的学习和成长

大邑中学高中历史教师  从教20年以来始终保持着对教育的初心，兢兢业业、勇于实践，逐步形成“情景导学、问题激趣、导思析质”的教学风格，取得突出的教育教学成绩，先后被评为“成都市学科带头人”“大邑名师”“大邑县学科带头人”。陈静老师潜心钻研、善于总结，多篇论文荣获省、市一、二等奖，多篇文章发表在省级刊物上，多次承担省、市、县级专题讲座，先后承担了国家级、省级课题研究，主持了成都市级课题研究。

  教育理念  

为了学生的学习和成长！

裴芸：用心灵教书  用大爱育人

裴云，大邑中学教师。从教20载，教学中关注学生的个体差异，风趣幽默自成一体，班级管理严格指导，班级学风纯正，高考成绩突出，所教班级多名学生进入清华大学、北京大学等名校深造，在互联网+教育背景下，认真学习 理论知识，积极践行新课改，把学生当作学习任务的“首要责任人”，把自己变为学生学习的“共同体”，使信息化教学与传统教学深度融合，培养了学生的综合素养能力，创设了“心理自由和安全”的教学环境，让学生的心智和心灵能自由地放飞，让学生在激励中不断成就、完善、超越自我，打造了一个极具个人特色的“充满生机与活力”的信息化课堂。

20年来，裴芸老师恪守师德、爱岗敬业，保质保量地完成了各项工作，班主任工作、学科教学成绩突出，得到广大师生的肯定。先后荣获“成都市特级教师”“四川省名优班主任”、“成都市五一劳动奖章获得者”“成都市师德标兵”“成都市优秀青年教师”“成都市高考质量优秀教师”“大邑名师”“县十佳教师”“县优秀班主任”等荣誉称号。

  教育理念  

用心灵教书，用大爱育人！

张敏：一个灵魂唤醒另一个灵魂

张敏，大邑县职业高级中学教师，成都市茶艺技能艺大师工作室领衔人，国家级高级茶艺技师、国家级高级评茶员、中级茶疗师、制茶师、国家级中级茶艺竞赛裁判员、四川省职业技能竞赛裁判、国家级高级职业指导师。她领衔的工作室以中国优秀传统文化“茶”为载体，将终身学习与健康生活联系在一起，倡导茶为国饮、健康生活方式等，充分发掘茶对身心的疗愈作用，促进实现人民美好生活。工作室多次承办市级教师继续教育菜单培训；积极开展对返乡农民工、失地农民、失业人员、品牌培训等茶艺技能培训；开展多种形式公益讲座、茶艺体验课，受众广，反响好。各级各类培训达10000多人次。

  教育理念  

一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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