落实“双减” ，大邑教育在行动（三十三）

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☆ 教学相长 同袍奋进 ☆

开展成都市“常青树计划”导师挂牌

暨集体研修活动

为加强学校管理队伍建设、提升教师专业素养，近日，成都市“常青树计划”导师王加林工作室挂牌暨集体研修活动在大邑县沙渠学校开展。

活动中，沙渠学校校长石杰就实践感受、个人成长、思考建议三个方面交流了收获心得；“常青树计划”导师王加林希望所有学员惜缘惜名，学有所得，研有所成，修有所果，争取在期年之后，学员们能成为学校管理队伍的精英和教师专业成长的榜样，立足脚下，心怀大义（邑）；县教育局党组成员、副局长顾剑波提出学员研修的希望与建议：目标既定，奋斗不止；心无旁骛，细致入微；反躬自省，正己修心；同时表示教育局在工作协调、组织保障上必然给予强有力的支持。

晋原初中开展“双减”背景下

作业管理专项检查

为落实“五项管理”和“双减”政策，进一步加强教学常规管理，提质增效，近日，晋原初中开展第二次“双减”背景下的作业管理专项检查活动。对七年级语文、八年级英语、九年级英语学科作业布置、学生的完成情况及教师的批改等情况进行专项检查与反馈。

检查以“学生完成情况”“订正情况”“批改情况”“复批情况”为主要内容。从检查中看到，教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写工整；评价方式多样，教师使用个性化鼓励、指导性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，作业布置规范，内容科学、适量，注重学生综合能力的提升。

检查后，检查组对检查中发现的优点与问题，分年级进行详细的记录、总结和反馈。在肯定老师们扎实、细致工作的同时，也客观指出发现的问题，找准不足，使教学更规范高效。

北街小学开展名校长工作室线上交流

做好作业管理

为了落实立德树人的根本任务，贯彻中央“双减”文件精神，进一步优化作业管理，规范学校教育教学行为，11月12日，成都市郑俊红名校长工作室和成都市何飞名校长工作室全体成员相聚云端，一起开展了“基于‘双减’政策下的作业管理”线上论坛活动。

活动中，敦义小学校长邓忠伟以《作业减负，关键在于作业设计》为主题，向大家介绍了敦义小学三级作业统筹管理机制以及“轻负高效”分层作业设计和管理的有效方法；龙凤小学校长赵小刚则在交流中提出了作业管理的“四化”建议，即作业设计多样化、作业布置分层化、作业批改规范化、作业辅导精准化；北街小学副校长陈柳伊在《让作业引导生命开出不一样的花》主题交流中，介绍了北街小学在教育“双减”背景下，为了学生的长远发展，作业设计从知识本位转向了学生本位，以人文性为重点、以灵活性为起点、以素养性为核心，以“轻负担，高质量，严把关”为准则，优化作业设计，提高课堂质效，真正做到“减负不减质”，通过“双减”促“双提”；新津万和小学副校长高玉梅在《“双减”促“双增”，为学生的成长奠基》主题交流中提出：作业管理优化的受众是学生，实施关键是教师，教师观念转变是重点，努力提升课堂教学质量是关键；新津区五津三小副校长郑永琪在交流中，以家长、老师们的困惑“学生回家的一小时该做什么”为切入点，提出读经典二十分钟、写经典二十分钟、强体健魄二十分钟的“三个二十分钟”建议，并介绍了五津三小在实施过程中的具体做法和困惑，引发与会老师们的思考；新津区花源小学万跃猛校长介绍了花源小学的“三课”模式和“软作业”机制，以及花源小学在作业设计主题多样化、形式趣味化、内容丰富化等方面的探索成果。

交流后，成都市郑俊红名校长工作室领衔人、北街小学校长郑俊红指出，面对“双减”为学校教育教学带来的风险，需要解决“管、引、研、评、合五个问题”，学校要将作业设计作为教研重点，系统化选编、改编、创编符合学生学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。并指出高质量的作业体系应包含单元作业、学科作业、学校作业和跨学科作业、差异性作业等版块；成都市名校长工作室领衔人、新津区教育科学研究院院长何飞用“生动有力，扎实有效”对今天的分享交流进行总结，他希望大家能在“变”中坚守教育的定力，明晰作业的功能，让作业管理从“行政管理”走向“技术指导”。

作业，贯穿学习全程，是承载学习的载体。本次两个名校长工作室的线上交流活动，明确了“双减”的目的不仅仅是简单为了替学生减负，而是要让教育聚焦学生的全面发展，重视学生的核心素养的生成与身心健康的发展，让作业成为思维的延伸和拓展。

强化研讨

促进发展

近日，作为苏家学校强校工程支持校的安仁镇学校校长蔡国勋走进苏家学校开展互访研讨活动。

蔡国勋在苏家学校校长黄小燕的陪同下走进课堂一线查看了解师生上课情况，对老师们落实“双减”工作采取的课中提质、课后减压措施表示肯定，对同学们课堂上主动参与、认真学习的态度表示赞赏；随后又参观校园环境和文化建设并提出了不少建设性意见；座谈中，蔡国勋就学校创新管理、教学工作、德育工作、“双减”工作、五项管理、劳动教育、课后服务、校企合作等各个层面与苏家学校班子成员进行了深入的交流与讨论，大家敞开心扉，畅所欲言，在思维碰撞、观念更新中开拓视野，在经验分享、互学互鉴中提升能力。

同时，两校还就教师学科能力培训与提升、课改班教学研讨的参与人员、活动内容、开展方式进行了交流，达成共识。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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