落实“双减” ，大邑教育在行动（三十四）
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县教育局副局长顾剑波
视导晋原初中教学工作
11月15日，县教育局副局长顾剑波带领教育科科长杨波等一行到晋原初中采取听、看、查、访、谈等形式，对教学设计、课堂教学、作业管理等方面进行了全面、深入、细致的调研和指导。
顾剑波一行走进校园，实地了解学校班级课程表落实情况，随机抽选语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治等学科深入课堂听课，了解晋原初中教师在课堂教学中如何落实“双减”，如何“减负增效”；针对教师的作业设计、学生睡眠、学习效果等情况，随机抽查学生进行问卷调查，通过问卷了解学校“双减”落实情况；通过抽签确定抽检的五个学科、4—6个不同班级教师的备课、作业，并集中对所有抽查到的教师备课本、学生作业本进行了仔细查阅。
同时，通过与学校行政人员、备课组长、抽检教师进行座谈、评价和总结。座谈中，晋原初中教务副主任胡彬以“立足‘双减’为党育人，落实五提为国育才”为主题，从学校落实“五个到位”确保“双减”工作扎实推进，实现“五个提升”促进“减负增效”两大方面来详细汇报了学校的“双减”工作；县教育局中学教研室各学科教研员结合视导情况，针对教学中的不足之处作出中肯的诊断，从教学理念、教学设计、学生活动、教学效果等方面找优点、谈不足，并聚焦“双减”背景下的高效课堂研究，向学校提出了以下建议：
一是加强集体教研、集体备课，充分整合教材、课标、教师用书，并进行深入研究；
二是加强学情分析，了解学生情况，整合单元目标、分课时目标，确保课堂教学目标明确；
三是加强教学活动设计，多设计养思维、培能力的教学活动；
四是加强课后作业设计，让课后作业充分实现教学任务；
五是严格控制作业量，关注后进生。
顾剑波就本次教学视导进行了总结，对学校的“双减”工作提出了希望和要求：
一是高度重视“双减”工作。思想认识要到位、宣传工作要到位、执行要求要到位；
二是统筹规划，积极实践。建立相应规章制度，积极开展课堂教学改革，将强对教师课堂教学设计、作业设计、说课、评课和课件制作五项“新基本功”的培训；
三是加强督查，善于总结提炼。在“双减”工作中多思考、多反思、多提炼，形成自己的特色。
晋原初中校长安俊蓉表示，学校将以此为契机，认真落实教育科和中学教研室的的指导意见，转变观念、补齐短板，进一步落实“五项管理”和“双减”政策，不断强化教学管理，促进教师成长，做到教学练一体化，真正“减负增效”，进一步提高学生综合素养，提升办学质量。
北街小学
开展名校长工作室总结会
11月15日，成都市郑俊红名校长工作室全体成员齐聚云端召开年度工作总结会，回顾总结一路的成长与收获。会上，工作室全体成员用心诉说自己的收获。
“校长作为学校的引领者，应带领师生共同建立一所美好的学校。调动教师的内在动力，帮助教师们形成一种文化自觉，学会管理应变，带领管理团队进行有效教研，在学校形成教学合力，建立团队智慧分享机制。研修期间，我通过工作室各项研修活动，主动与大家一起深度交流，思维碰撞。积极提升自身理念，促进自我成长……”
——潘家街小学校长陈慧
“作为乡村小微学校，发展何去何从，需要校长的思考，从理论学习中，我有了思考的方向：学校一直以来强调的习惯教育，不正是应该从生活中的点滴开始培养吗？还有参加工作室组织的“双减”背景下的作业管理论坛，师父指导的以“管、引、研、评、合”的实际行动去思考、去回答双减下担忧的问题，也促使我进一步加深了对“双减”政策、“五项管理”“作业管理”的认识，从而在具体学校操作中有了正确的理论指引……”
——龙凤小学校长赵小刚
“每参加一次活动，都让我兴奋不已。我常常细想每次活动的主题与自己学校的联系，思考能否借助别人的成功经验来谋划自己学校的发展。郑师父及各位同学给我提供了很多学习的机会，如：北街小学开展的家长课堂活动，大部分家长都作了家庭教育的经验分享。可以说，这种活动，学校把爱传给了学生，学生把爱带到了家庭，家庭用爱返育了学生，用爱回报了学校……”
——唐场小学校长牟兵
……
是啊，精彩来自精心，精品出自精湛。正验证了那句古训：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随！
三年间，工作室一直潜心于学校课程改革实践，分别围绕“课程领导”“课程的理论认识”“课程的实施与评价”等重点开展了研修活动，积累下了不少重要认识成果：
一是校长课程领导力是关键；
二是学生发展永远是课程的起点和终点；
三是课程评价是为了改进；
四是教师的成长是课程有效实施的保障；
五是以科研的视角推进课程改革。
工作室领衔人郑俊红希望工作室的每一位成员：着力提升管理能力，潜心课程改革实践，多措并举推广成果，坚持以哲学思辨审视当下，以未来视野创新管理，以孩子立场看待教育，重新归零，整装出发！继续保持勤奋学习、积极思考、包容开放、创新实践的精神状态，致力于学校办学实践，促进学校内涵提升、教师专业成长、学生健康发展，为教育改革把薪助火！
潘家街小学
开展“夯实学科基础”系列比赛
“双减”政策落地以来，为夯实学科基础，落实学科素养，11月中旬，潘家街小学围绕主题“比拼专项能力、夯实学科基础”开展了语文、数学、英语学科竞赛活动。
一是开展一年级朗读比赛，二年级查字典比赛、三到六年级古诗词大赛。让孩子们在朗读中尽情感受语言的形象之美，意蕴之美，节奏之美，在查字典中明白工具书的重要性，加深对汉字的理解；在诗词的世界里，养成了读好书的习惯，在诗词中明理、润心、启智。
二是开展一年级“写数字比赛”，规范学生的数字书写，培养学生严谨认真的书写习惯；二到六年级“运算达人”竞赛，提高了学生的计算能力和缜密思维，有效激发学生学习数学的兴趣。
三是基于英语学科核心素养，开展“读和写”两方面比赛，让学生们认识到积累单词的重要性，激发学生对英语学习的兴趣。
董场镇学校
开展语文“课时作业设计”研讨
为了提高语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，11月15日，董场学校开展语文教师“科室作业设计”研讨活动。
研讨活动围绕听课、评课和“双减”政策背景下语文课时作业研讨展开。听课观摩中，全体人员走进四年级“爱护眼睛，保护视力”课堂，了解减负提质落实情况。课后，全体小学语文老师针对本堂课中授课教师的教学环节的处理，教学课件的设计，学生的参与度等进行了热烈的讨论。活动中，大家围绕如何优化作业设计展开了讨论。一致认为作业设计：
一要以生为本；
二要紧跟课堂教学；
三要分层作业。
让全体老师们对作业设计有了新的认识。
“常青树”导师
指导花水湾镇学校语文教学
11月16日，成都市“常青树”大邑县导师尹大勇来到花水湾镇学校，开展初中语文、教学指导活动。
尹大勇导师在了解学校初中学科现状和教师队伍建设情况后，走进课堂，听取了青年教师姚玉娟的七年级语文课《植树的牧羊人》，并为课堂教学把脉，诊断问题和不足，提出建设性意见。
研讨活动中，“常青树”导师与相关教师开展了现场评课和教学指导活动，助力学校发展和青年教师成长。
督学走进新场镇学校
助力“双减”
为有效推动学校各项工作，11月16日，王泗片区责任督学朱明春到新场镇学校对学校各项工作进行督查指导。
朱明春通过“访、听、看、查”形式对学校“双减”工作落实进行了详细了解，深入校园巡查各班级课堂教学情况，随机听取了雷佩蓉、補小丽两位老师的数学课，查看学校大课间管理情况和食堂操作间规范操作情况，同时对学校的疫情防控工作进行了细查，实地体验了学校门卫对于“五类”人员的入校管理操作流程，对全校师生员工每日健康状况排查记录、一日三检、因病缺课缺勤及病因追踪记录，黄码、红码处置程序培训记录及疫情防控信息推送宣传资料等进行了一一详细翻阅。
朱明春督学对学校各项工作的开展落实情况予以肯定，同时对学校在落实师生员工培训资料分类装档上给与了中肯的建议，希望新场镇学校一如既往地做好疫情防控工作，确保全体师生员工的身体健康和生命安全。
编辑：可人
校对：四夕
责编：二三
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