落实“双减” ，大邑教育在行动（三十五）

★

★ ★ ★

★

县教育局小学教研室

视导出江镇学校作业监测

11月16日，县教育局小学教研室主任王莹菊带领李明东、卓适、郑秀玲、杨洁到出江镇学校进行作业监测专项视导。

专项视导通过巡课、查阅、访谈的方式查看老师的备课、学生作业、教研记录、教务处检查反馈和作业公示情况，了解老师的作业设计在课堂中的呈现和学生的练习情况。检查中，王视导组通过随机抽查的方式，检查各班课堂教学情况，同时对检查中存在的问题提出了有针对性的教学建议、意见，希望学校及时进行整改与提升，进一步精细化管理，提升学校办学质量与管理水平。

 县教育局小学教研室

教学视导花水湾镇学校

11月16日，县教育局小学教研室主任王莹菊一行到花水湾镇学校，开展教学视导活动。视导组查看班级课程设置和每日作业公示，深入课堂听课，查阅各学科教学常规材料，与学科教师进行面对面交流，调研学校教师队伍建设、资源库建设、师徒结对、薄弱学科、教学管理、教研、科研、课改等情况。希望学校高度重视本次视导，认真梳理反馈的意见，压实管理责任；关注教师成长，规范教师教学行为，扎实教学常规工作；培养学生良好的学习习惯，促进学生全面发展；进一步加强教师队伍建设，提升课堂教学质量，提高学校育人水平，创办人民满意的美丽而有温度的乡村教育。

安仁镇学校召开科研工作会

助力“双减”落地落实

为进一步提高学校科研工作水平，在分享中加深交流，在总结中获取经验， 11月16日，安仁镇学校科研组召开工作会议，助力“双减”落地落实。教务处（分管科研）主持，校长蔡国勋参加会议。会上，教务处副主任甘露霞对2021年学校科研工作进行总结，并结合县科研工作要求对学校科研工作提出了下一阶段的工作思路和目标；副校长王小凤对学校的市级研究课题《农村小学留守儿童“闲暇阅读”的指导策略实践研究》的研究阶段成果进行分享，并布置下一阶段各主研人员的具体工作；科研组长赵发良就县级科研课题《小学语文阅读教学中教材“语用点”的挖掘与运用研究》结题报告，向全体组员进行分享交流，交流中，各位组员各抒己见，纷纷发表了自己的见解，就结题报告中部分语言的规范性、逻辑性、系统性进行了进一步归整，使结题报告更具有科学性；校长蔡国勋就做好科研工作作要求：一是立足“双减”工作的要求，扎实开展学校科研工作，并将科研成果积极落实运用到教学工作中，推动学校高效课堂的建设；二是优化学校科研团队建设，聚焦中小学的青年教师后备力量，吸纳优秀的种子教师，不断增强科研创新人才队伍的活力。

三岔小学

召开低段综合素质评价研讨

为帮助学生认识自我、建立自信，全面检测学生的综合素养。11月16日，三岔小学召开小学低段综合素质评价研讨会，全面落实五育并举，精准评价综合素质。

会上，校长胡铜明确提出对于低段综合测评要转变评价思维、改革评价方式。一、二年级学生的综合测评从语、数学科知识和艺术素养、身体素质、劳动教育等多方面进行。他强调每个科目要以课本知识为基础，以培养学生学科素养、学科能力为出发点，精心设计活动内容，以“游戏闯关”的方式进行测评，寓教于乐，融快乐和评价为一体。同时，将参与评测的教师分为德育、智育、体育、美育、劳动教育五组，分组展开教研，探索评价方案和标准，为下一步工作奠定基础。

龙凤小学召开“双减”背景下

提升教学质量座谈会

为有效落实“双减”政策，切实提升教学质量，11月16日，龙凤小学召开“双减”背景下提升教学质量座谈会。会上，副校长龚秀珍通报了半期以来教学常规监测报告，重点对报告中作业设计与布置、作业批改、课堂教学等三方面的内容作了详细解读，组织与会人员集体观摩了部分学科优秀作业设计。她还结合“双减”要求，就后半期强化教学常规工作做了具体安排；骨干教师代表吴敏、孙燕玲、邓雪梅、张颖惠等分析了自己本期以来的教学得失，分享了自己对“双减”政策的认识和具体的做法，同时提出了自己对 “双减”下作业布置、质量提升中的一些担忧和困惑供大家讨论；支部书记、校长赵小刚充分肯定了在推进“双减”落地过程中，全校教师勤于学习、勇于探索，积累了许多可供借鉴推广的好经验、好做法。就如何深入推进“双减”、切实提升教学质量，提出了四点要求：

一是要牢牢树立“减负增效提质”意识，继续加强对“双减”政策的学习；

二是要立足课堂，落实常规，要以“作业分层分类设计与布置”为突破口，深入展开实践探索；

三是要重视习惯养成教育，重视非智力因素对学习的影响，推进十个好习惯养成教育；四是要有科学的成才观，彻底摒弃以“分数”作为评价学生的唯一条件，践行学校“让每朵花儿都尽情绽放”的育人理念。

泡桐树小学大邑分校

开展优质课展示活动

为了进一步贯彻“双减”政策，落实新课程标准理念，全面提高教师课堂教育教学质量，促进教师专业成长。近日，泡小大邑分校特为进校未满三年的青年教师搭建展示自我，发展自我的平台。组织开展了主题为《花团锦簇之青年教师优质课展示》的活动。

活动中，通过《什么是周长》《摸球游戏》《年月日》《数图形的学问》课堂教学，研讨高效课堂。课堂上，老师们各显神通，有趣的设计、严谨的思路、幽默的互动，各个击破教学过程中的重难点，呈现出一个又一个生动、真实的课堂。互动交流中，四位执教教师进行了教学反思，全体听课教师围绕教材使用、落实双基、师生表现、教学目标进行了交流，一致认为教学中注重基础知识传授，讲练结合，注重引发学生的思维，不但培养了学生的学习能力，同时促进了学生之间的交流，扩大学生的知识视野，体现了学生主动性学习。同时，针对高效课堂提出教学建议：

一是注意有效引导学生学会用数学的思维方式解决问题。

二是注重学生的合作交流，倡导学生主动参与，乐于探究，重难点多交流，引领学生解决问题。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

- end - 

▼ 往期阅读 ▼