落实“双减” ，大邑教育在行动（三十七）

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县教育局教研室专项

视导北街小学教育常规管理

为进一步落实小学教学常规，强化对学校教学常规管理工作的指导，推动课堂教学改革，提高教育质量，办好人民满意教育，11月17日，县教育局小学教育研究室到北街小学进行教学常规管理专项视导。

视导组巡查了各个班级上课情况，随机走进班级教室进行随堂听课，观察学生的上课、老师的授课状态。课后，视导组对学校落实“双减”和“五项管理”在学校层面进行常规检查的过程性资料以及老师们的备课、听课、学生作业等进行了详细的检查。翻阅教研组的工作安排行事历，年级作业设计资料，查看老师们的电子备课、手写备课本、练习册的作业批改情况等资料。在对学校落实“双减”及“五项管理”的工作给予了高度评价，同时提出建议：

一是作业的公示要进一步细化；

二是学校统一的121电子备课教案，要体现出作业设计的内容；

三是严格要求新教师在手写教案中规范作业设计，巩固知识点；

四是注重思维拓展题训练；

五是重视板书的示范作用，切忌随意。

县教育局小学教研室

到东街小学开展教学视导

11月17日，县教育局小学教研室在副主任李明东带领下到东街小学进行教学视导。

视导中，李明东一行听取了东街小学副校长牟省关于“双减”采取的提质增效的措施。走进课堂，对教学常规进行查看，了解师生上课情况。查看学生的作业情况，就各科作业中的优缺点与老师进行沟通，与老师们探讨具体可操作的实施办法。视导组对学校师生精神面、评价机制等方面给予了充分肯定，同时提出工作建议：

一是持续探索行之有效的教师评价和学生评价；

二是重视课堂质量的提升，扎实做好备课工作，让课堂更实在；

三是寻找新的努力方向，发挥优势，全力打造“书香东小”。

县教育局小学教研室

视导龙凤小学教学工作

11月18日，县教育局小学教研室主任王莹菊带领各学科教研员一行4人，以“四不两直”方式，对龙凤小学教学管理、教学教研、“双减”推进、作业管理等工作进行了全面视导。

视导组依次深入各班教室听随堂课，课后与任课教师一对一交流，并随机抽取学生询问，了解学科教师课堂教学常规落实和学生课堂学习情况；现场检查作业公示栏，了解每日统筹作业布置情况；分组对全校所有教师的备课及学生作业进行了详细检查。视导组充分肯定了学校教师团队勤奋敬业、虚心学习的工作态度和积极向上的精神风貌，对老师们作业认真批改、课堂组织有序等给予了赞扬。就“双减”下如何实现教学质效提升，视导组根据各学科特点从具体操作层面上分别作了详细的指导，并建议老师们：

一是要注重充分发挥学生的主体作用，调动学生参与学习的兴趣，培养良好习惯，保持学习信心；

二是要坚持向常规要质量，牢牢把握备课、作业、辅导等质效增长点；

三是要抱团取暖，开展有实效的“一疑一研”式的大组教研，共同进步。

王莹菊就如何引领教师扎实教学常规、促进教师成长，向学校提出了“严格要求、细致指导、跟踪到位”的要求，同时，寄语学校抢抓机遇，勇于实践，实现“双减”下教学质量的稳步提升。

大邑中学

在线研讨明学科本质

近日，大邑中学组织9所信息化课改学校的语文教师举行主题为“基于学科单元主题思想，实施混合式学习教学，教会学生学科学习”的语文学科混合式教学在线研讨活动。

会上，大邑中学初中部严文娟呈现一堂古代诗歌教学课《春望》。课堂上，严文娟老师将单元整体思想与本课的教学目标相融合，把信息化技术巧妙运用到教学中，用展示反馈，碰撞交流；对比阅读，拓展积累；随课微写，升华感悟三个板块带领同学们穿越时空与“诗圣”进行心灵的交汇。

成都市语文特级教师刘源，大邑县教育局中学教研室副主任邓子祥和语文教研员付晋做在线专家点评。刘源指出：混合式学习模式下，语文课堂的多维度互动；探究式课堂体现学科特色，有语文学科底蕴；课堂体现探究过程和结果，课堂教学探究成果要变成能力培养。邓子祥指出：诗歌教学可以站在欣赏的角度，巩固欣赏诗歌的技法，要让学生找到优于别人的地方，教师应多从方法上进行总结指导。

安仁中学落实“双减”抓规范

扎实教研求发展

提升教师专业素养，促进青年教师快速成长，安仁中学推出了一系列举措，聚合教研力量，形成先进的学习共同体，深植学校发展根基。

一是召开学期教研工作推进会。会上，解读了《大邑县安仁中学教学教研常规工作规定》。强调学科教研要以生为本、以课为本、以问题为本，研究真问题，寻找解决问题的真策略和有效措施；各教研组要保质保量、认真扎实完成常规教研工作，并将“双减”及“五项管理”的相关要求真正落实到课堂，研究新高考，提升课堂效益。

二是召开高中数学组教研会。会上，老师们围绕“如何进行新教材的研究？如何开展情境化教学？在“双减”政策下，如何充分调动学生自主学习的积极性？”这三个问题进行了全面深入的研讨。并为后半期高中数学教学教研工作的有效开展提出了几点建议：

一是教研组要团结协作，优资共享；

二是积极参加各级各类赛课活动，提升自己的专业素养；

三是加快新教材研究，沉着应对改革和挑战；

四是重视各阶段试卷的命制，力求每一套试卷“练有所得”。

 南街小学

开展教师教育教学心得分享汇报活动

为切实提高课堂教学质量，做好教学教研工作，南街小学英语教研组以学校英语名师工作坊课题研究为依托，启动课堂“有趣味”“有思维”教师经验分享序列活动，每周安排两名教师在教研例会上作专题分享。

一是通过联系习题和课文，习题和语法、习题和句型分享课后习题教学方法；

二是通过利用课余时间让学生读绘本、渗透拼读规则、培养学生写作能力为学生的学习打下坚实基础。

三岔小学开展主题线上观摩学习

提升自学能力

为了进一步落实“双减”政策，提升课堂教学效率，让学生高效学习。11月17日，三岔小学数学教研组组织全体数学教师在梦想中心观摩了“学会学习——发展学生‘量感’的学习方式探索”线上主题答辩活动。

活动中，老师们集体主要观摩“黑龙江省大兴安岭隋桂芝名师工作室”“龙泉驿区刘万钧名师工作室”“临猗县赵红亮小学数学名师工作室”“龙泉驿区郑惠琼名师工作室”四个名师工作室带来的关于《长方形的周长》的主题答辩活动。答辩中，四个团队的老师围绕着“量感”来剖析长方形周长的“本质”，设计相关教学活动加深学生对周长本质的理解，并让孩子们把所学到的知识放入生活中的背景中进行应用。在答辩中各团队的老师们都十分注重对“长方形周长本质”的分析，提出长方形周长的本质是“长方形四条边之和”，在探究“本质”的过程中，需要学生把二维的平面图形转换成一维的线段来进行理解。

“知识的开端永远是从感官得来的”，各个团队的老师们设计的教学活动都十分重视学生的参与，设计教学活动让学生“估一估、摆一摆、画一画、算一算”等，让学生从直观体验走向抽象思维，提升学生对“量”的估计与把握的准确性，培养发现并解决问题的能力。最后，龙泉驿区郑惠琼名师工作室老师们从“首学——互学——评学——共学”四个维度让学生从“个人——小组——全组——师生”四个学习流程让学生从被动到主动学习，从学会到会学。

 蔡场小学

开展新教师展示课

为帮助新老师快速成长，更好地开展教育教学工作，11月16日，蔡场小学组织全体语文教师开展了新教师展示课活动。以期达到全面贯彻落实“双减”工作的要求，聚焦课堂实效，以研促教，着力提升课堂教学质量，夯实驾驭课堂的基础，优化教学效果。

活动听取了二年级的课文《葡萄沟》。课堂通过创设生动的情境，以导游的形式带领同学们学习课文，营造轻松愉快的课堂氛围，让同学们在生动有趣的课堂活动中掌握了课文内容。课后，全体参与老师开展互动交流。对课堂的可取之处和存在的不足进行探讨，认为教学中，教师要敢于“放手”，给足学生时间去自己独立思考，尝试自主领悟知识；多让学生交流与展示，使学生思维可视化；每个教学活动完了后的归纳总结性语言多由学生说出，教师适当减少总结。

 唐场小学

召开“双减”主题家长会

近日，唐场小学分班召开了线上家长会，形成家校协同育人、协同减负的合力。会上，各班通过腾讯视频直播、或播放提前录制好的视频讲座等线上方式向家长介绍了“双减”要求，学校落实“双减”的具体措施、作业管理及作业公示制度、及课后服务方式与收费等具体办法，引导家长改变育人方式，调整好心态，形成家庭教育与学校教育相互配合的良好共识，共同促进孩子的健康成长。

新场镇学校

召开班主任工作交流分享会

为进一步强化班级管理，提高班主任的工作水平，促进班主任间的交流与合作，让“双减”彰显生命力。近日，新场镇学校德育处在学校大会议室组织召开了班主任经验交流分享会。

会议通过一个个真实、鲜活的典型案例，诠释了班级管理的理念和风格，同时也分析了工作中的问题和不足。会上，副校长牟柳明进行了点评，希望全体班主任要重视育人氛围的营造，做好班级文化建设，把对学生行为习惯养成教育融于点点滴滴的日常学习生活之中，达到“润物无声”之效。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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