落实“双减” ，大邑教育在行动（三十六）

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晋原初中

开展心理健康主题班会

为了让孩子们学会以恰当的方式来表达情绪，学会运用正确的方法来调节情绪，同时使全体班主任老师对学生团体教育有更加深刻的认识，更新观念，开阔思路，11月15日，晋原初中组织开展《做情绪的主人》主题班会。课堂借助猜谜游戏有趣导入，让同学们在具体的情境中体会各种情绪的表现。通过讲解情绪的定义、什么是健康的情绪、什么是消极的情绪、不好的情绪会给大家造成哪些负面影响让孩子们做情绪的主人。课堂上，同学们积极表达自己对情绪的看法，学会了在情绪低落时管理情绪的方法。

大邑中学开展

“混合式学习教学观评课”在线研讨

为进一步贯彻落实“双减”政策，助推全县“混合式学习教学”常态化工作，提高课堂质效，11月16日，大邑县刘源名师工作室全体成员参加大邑县“混合式学习教学观评课”在线研讨活动。

活动中，大邑中学严文娟老师结合学科单元主题思想，实施“混合式学习教学”，先学再教，以学定教，通过板块式教学，一线贯之解读杜甫的家国情怀，借助随课微写升华课堂认知；刘源导师以语文探究课堂在混合式学习模式下的特色，县教育局中学教研室邓子祥围绕混合式学习在语文教学中的具体样式，县教育局中学教研室付晋围绕诗歌鉴赏过程中的几个要点分别进行交流发言。让与会老师对“混合式学习教学”有了更深层次的理解，为语文教学打开了更加广阔的空间，为提升学生的语文学科素养提供了新的动能。

成都市代木全名师工作室

开展系列活动，助推高效课堂

一是精准扶教三岔中学。为进一步贯彻落实“双减”政策，持续推进“强校工程”的有效开展，加强校际合作和交流，发挥名师强校的示范引领作用，探索培养学生的发现、探究、实践能力的有效方法，11月15日，成都市代木全名师工作室到三岔中学开展精准扶教活动。活动以“培养学生学习力”为主题，名师工作室市级课题组成员为三岔中学初一.1班的同学们送去了一堂精彩纷呈的生物课。课堂以光合作用发现过程的生物学史为线索，通过多元情景设计和丰富的学生活动，让学生建构起了整个光合作用探究历程的知识链，最后得出了光合作用的简单模型，引导学生形成正确的科学思维和生命观；代木全为三岔中学初一.2班作题为《学习力培养之发现 探究与实践能力》的讲座。讲座以中华传统中医药文化为切入点，为同学们列举了中医药里的常见动植物，如青苔、车前草、青蒿、白蚁、蚯蚓、蟑螂等，让同学们在了解中华传统中医药知识的同时也意识到生物探究无所不在的道理，并引导和鼓励同学们积极探索和实践，提升自己的学习力；工作室还为三岔中学的同学们展示了三台高配数码版显微镜。在工作室老师们的指导下，同学们很快就调整好了显微镜，亲自动手装片，利用显微镜观察各类固定装片，在高配数码版显微镜的显示屏上直接观察细胞的显微结构。精准扶教活动进一步夯实了“强校工程”的成果，加强了校际合作和交流。从学科教学入手，积极探索培养学生的发现、探究、实践能力的有效方法，对中华传统中医药文化的推广和传承有着十分积极的意义，为三岔中学劳动教育实践活动的开展助力。

二是集思广益以研促改，共同实现高效课堂。11月16日，安仁中学高中生物教研组开展教研会，助力高效课堂。

会上，高一年级生物学科备课组长范音菲就新教材中《分子与细胞》这一部分的变化进行了详细的分析；高二备课组老师瞿天华就新教材《生物与环境》这一部分的更改进行了讲解；高三备课组陈艳萍老师提出研究新教材，除了要关注教材内容的删减，也要关注与生物学科相关的各领域的发展，引领学生用发展的眼光看待学科发展，注重培养学生的科学思维和科学观；成都市名师工作室领衔人代木全作题为《聚集四新 做实教研》的专题发言。就2017年版和2020年版的新课标进行对比解读，并就近两年高考试题的变化特点，给老师们推荐了各学科杂志上刊登的关于思政与生物教育、劳动教育融入生物教育的策略和命题研究、作业设计和课后练习题处理策略研究等文章。他希望老师们在认真研究新课标、新教材、新课程、新高考的同时，还要关注各类学科杂志，切实做到教学工作与国家教育改革同向、同步，培养学生的生物核心素养，教育出适应社会发展的时代新人。

苏家学校

开展“双减”背景下的作业学月检查

11月16至17日，苏家学校教务处、年级分管行政和各科骨干教师对小学部各年级各学科的作业进行了检查，从作业的数量、质量、规范及教师的批改等方面认真检查。检查发现，大部分老师们能根据学科特点、教材特点、学生实际有针对性地布置作业，注意训练的科学性、启发性、层次性、趣味性。作业的布置坚持精选、精讲、精练、精批。注意了口头和书面作业相结合，作业难易适度。做到全批全改，二次批改及时准确，教师们的敬业精神、教学态度有了明显的提高。同时，教务处也针对此次检查进行了学月工作小结，对个别没有做到位的老师进行了亲切的交谈，肯定了好的地方，同时也指出存在的问题与不足，并提出了具体的改进措施。

韩场学校

开展“六认真”检查评比活动

为进一步推进“双减”背景下的高效课堂，着眼于教学过程的细节管理、规范管理和质量管理，切实减轻学生作业负担。11月16日，韩场学校教务处按照惯例，对小学语文和数学组进行了每月一次的阶段性“六认真”检查评比活动，表彰优秀，整改不足。

检查评比活动采取交叉互换查看方式，从教学设计、听课记录、作业批改、培优辅差等方面进行了全面细致的检查，检查组根据学校制定的评比细则对各任课教师进行如实记录考核。重点检查学生作业本是否干净、整洁，字体是否端正、美观，当堂练习是否做到了精心设计题型、精准把握课堂重难点、对于作业的布置是否做到适量、分层，问题作业学生是否及时订正，教师是否认真进行二次复批，日期、作业等级是否批改齐全等，给教师布置作业的规范性、科学性、适量性提供了一次相互借鉴的机会。

教务处主任龚永彬对此次评比活动进行了总结，希望老师们强化“六认真”工作：

一是明确减轻学生作业负担并不是单纯减少作业数量，而是在“减负”的同时提高学生学习效率； 

二是主动听课，向优秀教师学习；

三是利用信息化工具和手段提升教学能力；

四是探索和实践新课改模式，课前备好导学案，课中注重学生为主体，增强小组合作学习，课后注重培优辅差；教研组要通过集体备课、磨课、作业设计等方式，切实有效的手段来提升自身的教育教学水平。

悦来镇学校“一查一会”

助力提质增效

一是开展教学常规检查及作业展评。11月16日，悦来镇学校小学部开展了在“双减”大背景下的教学常规检查及作业展评活动，借此推进作业优化设计，让 “双减”工作落地落实。

专项检查中，各学科教研组长和备课组长及学生代表对本次检查的内容和要求作具体安排。为保证此次检查情况公平公正，每个检查环节都由学科负责人牵头，学生代表全程参与。针对检查情况，教务处组织学习悦来镇学校关于备课、作业设计和批改、校本教研等具体要求，让全体教师明白教学常规应该如何做，只有做到常规常态，才能更好地让“双减双提”工作在我校更好落地落实，真正做到减负不减质。

二是召开“双减双提升”工作会。为了深入落实“双减”政策，进一步规范教育教学管理，提高课堂教学质量和作业效能，悦来镇学校初中部于2021年11月17日召开了“双减双提升”专题工作会。会上，通报了学校十月份作业监测情况，在肯定了“双减”工作中作业管理方面取得成绩的同时，也中肯地指出老师们在作业管理中存在的一些问题，并结合后期教学工作提出“双减双提升”工作建议：

一是抓作业设计，重科学合理；

二是抓作业布置现批阅，重规范有效；

三是抓专项练习，重基础提升；

四是抓分层辅导，重“踩线”学生；

五是抓课堂教学，重课堂质效；

六是抓进度统筹，重科学安排。

新教师李书琪对半期教学的自我反思和科学减负的工作体会与全体教师进行了交流分享。副校长冯梅对“双减双提升”工作作了进一步指导，希望各教研组要有效开展教研活动，抓好集体作业设计；各教师在教学工作中要及时、深入地自我分析，扎实做好各项常规教学工作，尤其是作业个性化修改和提高课堂教学效率。校长罗洪康强调：在后期教学中要以“双减”政策落地生根为契机，以“双提升”为目标，立足中考抓课堂教学，兼顾全体、引导学生“五到五动”；扎实做好教学常规，立足学情抓好作业设计、布置、批阅，满足学生的个性化发展需求，实现“减负”增效。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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