落实“双减” ，大邑教育在行动（四十五）

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大邑中学开展信息化课堂教学大赛

提升信息化课堂实践能力

为推进信息化课改2.0计划，提高新一届信息化课改班教师课堂教学能力，打造减负增效的高效课堂，近日，四川省大邑中学初中部召开启动新一届信息化课堂教学大赛工作会。

会上，教务副主任杨谟君就初2020级教师信息化课堂教学大赛取得的成果进行总结，对存在的问题进行分析，安排布置初2021级教师信息化大赛的具体工作，对信息化大赛的要求和评分标准进行解读。教务主任侯佚安排评委工作，再次解读减负相关要求；校长王波就新一届信息化大赛提出要求：一是紧扣信息化课改2.0计划目标，深入研究实践“互联网+混合式”学科课型教学的基本模式，形成大中特色；二是回归学科本质，发挥课堂主阵地作用，全力提高课堂教学效率，构建高效课堂，实现减负增效；三是加强集体研究，以赛代研，以赛代培，共同切磋，共同进步；四是精心安排，保证工作顺利进行。

晋原初中

特色健身操 活力满校园

为丰富校园文化生活，确保学生每天锻炼一小时，增强学生的身体素质。晋原初中开设特色的健身操，全力打造活力校园。课间，同学们伴随着欢快的健身操音乐，尽情地舒展身体，同学们时而挥臂，时而踢腿，时而跳跃，开始了属于他们的精彩瞬间，尽情体验到律动的快乐，强身健体，磨练意志，鼓舞斗志。

成都市常青树计划

驻大邑学监指导上安学校

为进一步了解“双减”背景下学校教学常规落实情况，12月2日，成都市常青树计划驻大邑学监、大邑县产业功能区（教育）智库专家王加林到上安学校就“双减”及五项管理工作进行专项指导。王加林听取学校师生基本情况以及学校落实“双减”和五项管理工作的方案措施汇报。走进课堂听取7年级2班语文课，并在课后与进行了深入交流。王加林强调，新教师一定要认真备好教材、既要重视学科工具性又要注重人文性、要精心设计教学形式，努力提高课堂教学效率，真正达到“减负提质”的目的。

三岔小学荣获

大邑县小学数学青年教师技能大赛特等奖

12月2日，三岔小学数学教师谢如意、曾欣、刘宇老师代表学校参加“2021年大邑县小学数学青年教师作业设计专项技能大赛”，在经过激烈的角逐后，获得优异的成绩，喜获技能大赛的特等奖，在这里向辛苦付出的获奖教师及数学组教师表示衷心祝贺。

获奖背后，是学校教育教学工作扎实开展的积累与沉淀。“双减”之下，学校的教育教学工作稳步推进，课堂教学、作业设计等教研活动开展的扎实有效，教师们深入贯彻“双减”精神，立足课程标准，强化教材研究，利用群策群力，优化作业设计，做到全面减负、提质、增效，不断提升教育教学质量。

出江镇学校

开展尹大勇工作室学员研修

为进一步促进青年教师教育教学工作，加快教师专业化发展。近日，出江镇学校开展尹大勇工作室学员研修活动。成都市“常青树计划”学监、大邑县产业功能区（教育）智库专家王加林，田明、雷建君、杜仕茂等几位导师以及来自花水湾、出江、新场、三岔小学四所学校的研修学员共同参加了此次活动。

活动中，导师尹大勇向学监导师介绍了工作室每个学员的基本情况。出江镇学校校长唐海洋希望各位导师能对学校的教育教学工作多提宝贵意见，把好的教育教学管理经验带给全校老师，助力全体教师提升综合素质。也希望通过本次活动，全体教师能聚而有收，离而有获。

活动听取了初三英语，初二数学，初三语文六年级语文四堂课。并针对课例进行指导，鼓励全体教师不断努力，在教育教学工作上不断攀登，突破自我。

高山小学

开展艺体学科高效课堂研讨

为提高音、体、美教师教育教学水平，培养学生的兴趣爱好和审美能力，丰富学生学习生活，促进学生的全面发展。12月1—2日，高山小学从课堂展示课，教学设计、课堂研讨方面开展艺术学科五育融合的研讨活动。

活动中，通过音乐研讨课《小青蛙找家》，体育研讨课《足球—脚内侧踢地滚球》，美术曹梦雪老师执教研讨课《参观券的设计》让全体参与教师感受“双减”背景下的真实课堂。课后，教导主任祝蓉带领大家就“五育并举，提高课堂质效，推动融合育人”开展研讨，对艺术创新学科中如何进行五育融合进行了讨论，并对每堂课都提出了具体的要求。副校长赵修忠结合课堂情况提出工作要求：一是“双减”政策背景下，教师要努力专研，提高课堂质效；二是教师要有五育融合育人意识，但五育融合之美不能强求，适宜的融合才是最好的教育；三是结合县级要求，探索学生综合素质评价方式。

花水湾镇学校

举行中小学作业设计与实施研讨

为有效指导广大中小学教师提高作业设计质量、布置科学合理高效的作业、加强作业完成指导、严控书面作业总量，有效减轻学生过重作业负担，切实发挥作业育人功能。12月1日至2日，花水湾镇学校中小学教研组举行了作业设计与实施研讨活动。活动中，中小学各教研组集中学习了《成都市中小学作业设计与实施指南》《大邑县义务教育阶段作业设计与实施方案》，对学科老师按照作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导的流程开展好作业质量提升工作，充分发挥其巩固学习内容、掌握学习方法、培养良好习惯、激发学习兴趣、调整教学策略等功能提出指导意见。希望大家要遵循“坚持育人为本，基于课程标准，凸显素养导向，树立系统观念”的基本理念，在作业设计上做到“明确细化作业目标，整体统筹作业体系，精准设计作业内容，优化创新作业类型，技术赋能作业诊断”，在作业实施上做到“作业布置恰当适宜，作业批改及时规范，作业讲评精准高效，作业反馈落实到位”。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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