共享 共培 共育 推进义务教育优质均衡发展（十四）

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推进义务教育优质均衡发展

县教育局

开展初中英语命题培训

为了进一步促进教师专业成长，提高教学质量，3月12日，县教育局组织全县初中英语教师在大邑县实验中学，召开英语命题能力提升专题培训会。

会上，悦来学校宋丽佳老师和安仁中学初中部谢林伶老师分享自己试题命题思路和感悟。一是语篇选取内涵化——在地道的语篇中提高阅读素养；二是语境创设交际化——与《课程标准》理念无缝衔接；三是试题设置能力化——于问题情境中体现课改导向。强调试题所选择的语言素材和创设的语言运用情境要充分考虑学生的生活实际，各种题型的编制要体现学生的认知特点，同时试卷命制的形式要兼顾科学性与合理性。县教育局中学教研室英语教研员高媛传达了3月9日国家义务教育质量检测实施说明会精神，并解读《四川省人民政府教育督导委员会办公室关于做好2022年国家义务教育质量检测的通知》。在解读中，高媛详细阐释了检测学科领域与内容、检测对象和时间、检测组织流程和工作要求，并对培养学生口语能力作强化指导。

县教育局中学教研室英语教研员王成围绕考试评价的理论基础和命题依据、命题原则及要素、命题技巧及要求深入浅出地进行了培训。

南街小学开展科学学科教研活动

扎实学生科学素养

为更好地推进学校科学教学教研工作，扎实学生科学素养，近日，南街小学科学组召开教研工作会。

会上，科学教研组长孙琳师宣讲本学期教学教研工作计划，围绕“双减”背景下如何提升学生科学素养，从教学常规、教材实验目录、学校科技活动三方面厘清本期工作思路：一是重视教学常规的落实，特别是作业批改与二次批改；二是加强课堂教学，切实落实课堂实验的开展；三是加强学生科学素养的培养，序列化开展好学期科学实践活动。科学分管领导蔡静为老师们解读教师专业发展考核细则，希望各位科学老师重视并落实课堂教学和实验操作，鼓励老师们积极引导学生参与各项科学活动，认真修炼教师“新五项基本功”。 

潘家街小学开展提高习作教学能力研讨

让习作不难教

为进一步落实“双减-提质”要求，提高教师的教学水平和专业素养，提升老师们习作教学能力，近日，潘家街小学语文组开展了以“建模促思，让习作不难教”为主题的习作教学专题研讨活动。 

活动中，年段组分别作经验交流：一是怎样从审题来找要素、找构思；二是怎样把握事情的“起因”“经过”“结果”，使写作条理更为清晰；三是怎样通过书信格式图，有条理地介绍景点；四是怎样明确写作对象，解决写什么、怎么写、如何分段叙述、如何详略分明等习作难题。

活动期间，对下册教材习作构思库建设的任务进行了安排，要求老师们先分工完成习作构思模型，再在实践中修改提升。

安仁镇学校开展教学研讨

打造“双减”政策下的高效课堂

近日，为让新任教师尽快规范入格进入良好的教学状态，安仁镇学校开展系列活动，助力新入职教师快速成长。

一是组织开展小学数学课例研讨。活动中，二年级全体数学教师和全校近两年的新教师走进2.5班宋鑫美和2.6班李诗敏老师的同课异构《测量——铅笔有多长》课堂，互学互进。课后，两位上课老师介绍各自对教材的认识，活动的设计及课后的反思。听课老师们围绕课例进行交流互动，并提出教学建议：一是教学设计要符合年龄特点；二是找准教学重难点；三是积极培养学生的量感。活动要求全体老师们在自己的课堂教学中认真落实“双减”精神，年级组教师要抱团研究适合本年级学生的教学方式方法，牢牢把握课堂40分钟，打造高效课堂，做到三个“提升”和三个“注重”。

二是组织开展小学语文课例研讨。活动中，一年级全体语文教师听取柳孟迪老师《我多想去看看》和邓倩老师《吃水不忘挖井人》两课案例。课后，教务处副主任彭静认为：《我多想去看看》用视频引入，选择恰当，能有效地服务于自己的教学，整堂课巧抓了语言文字训练点，注重学生语言的积累与拓展；《吃水不忘挖井人》常规训练好，学生精气神足，整堂课注重基础知识的落实，丰富了学生的词汇量。同时，结合本期学校的教研主题“关注高效课堂，研究课堂教学，提升课堂质效”，建议老师们在自己的教育教学活动中注意以下三点：一是课前深度解读教材，教学设计要注意激发学生的主体意识；二是课堂上要创设情境让全体学生主动、积极地进行思考、交流，提升学生思维能力、语言表达能力；三是注重挖掘文本中的语言文字训练点进行教学，提升学生的听、说、读、写、思的能力，从而提升学生的语文综合素养。

苏家学校开展教学教研

扎实教学 “六认真”

近日，苏家学校小学数学组全体教师开展教研活动。    

会上，教导处对本期的数学教研活动做了统筹安排，要求老师们扎实课堂教学，多钻研教材，多观看优质课，根据不同年级的学生学情，进行教学设计和作业设计。并再次向老师们强调教学“六认真”的内容及其重要性，要求老师们，认真备课，认真上课，认真批改作业，上好每一堂课。同时，组织学习讨论大邑县上期作业设计的模板，对小学文化课“新五项基本功”练兵活动进行工作安排，要求每个教师认真进行“新五项基本功”的训练，促进自己的专业知识、专业理论和教育教学实践再上新台阶。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

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