共享 共培 共育 推进义务教育优质均衡发展（十六）

共享 共培 共育 

推进义务教育优质均衡发展

县教育局聚焦作业设计

召开作业设计培训会

为优化作业设计，提高课堂质效，3月16日，大邑县教育局组织全县六年级语文教师在东街小学召开“大邑县小学语文2021-2022学年度下学期六年级作业设计培训会”，为语文作业设计指明方向。

会上，唐场小学教师高榕从小学语文作业设计与实施总体目标作题为《成都市小学语文作业设计与实施指南》解读讲座。东街小学教师罗丹就把握人物形象这一语文要素进行了《体会人物形象思维模型建构》的专题讲座。泡桐树小学大邑分校教师王炼、北街小学教师李秋萍就统编版小学语文六年级下册第一单元整体作业设计进行分享。她们从整体到具体，为老师们讲解了作业设计的情况，打开了老师们作业设计与评价的思路。子龙街小学教师余俊清作了题为《古诗默写 人人过关》讲座。她从自身的经验出发，总结出“教-练-查”三字方法，让老师们转变了思路，对教师们的日常教学有很强的指导性。县教育局小学教研室教研员郑秀玲在总结中指出：作业设计要有目标意识，要把握好统一和分层、教与学的关系；要充分认识作业设计对促进、改进和补充课堂教学的意义，各校要充分发挥集体智慧，不断完善，创新实践，严格执行“双减”政策，积极探索“双减”背景下的优质作业模式。

南街小学开展“一班一品”风采展

探索“1+X”模式

南街小学积极建设“一班一品”，探索“1+X”模式，“绳韵中队”以跳绳活动为核心，通过丰富多彩的跳绳活动，促进学生专注、有序、团结、协作等多维度品格发展。

“绳韵中队”结合绳文化与班级品格训练点，通过特色班名、特色班徽、班级文化栏布置及文化墙设计等载体，充分发挥学生主体作用，让学生通过参与活动，对班级特色文化有更深入的认识。

“绳韵中队”将学生的全面发展和个性发展结合起来，不单单将跳绳看成是单一的体育运动，而是赋予跳绳丰富的内涵。希望学生通过多种形式的跳绳（单脚跳、双脚跳、交叉跳、花样跳、跳长绳），达到“跳出健康”“跳出灵敏”“跳出坚强”“跳出自信”“跳出和谐”，跳出“良好行为习惯”“跳出良好身体素质”等目标，并结合学校“五育并举”德育课程作业推荐菜单，以家校结合的模式，让孩子们回家自己练习跳绳。

“一班一品”充实了学生的课余生活，培养了学生良好的兴趣爱好，发展了学生的个性特长，同时也丰富了校园文化生活，为南街小学校园增添了一道亮丽风景线。

三岔小学开展成都市“常青树计划”

雷建君导师工作室学员示范课展示活动

为提高成都市“常青树计划”导师工作室学员在“双减”背景下的课堂教学水平，实现“减负增效”目的，3月15日，三岔小学开展了成都市“常青树计划”雷建君导师工作室学员示范课展示活动。

活动中，工作室学员林爽老师、黎拉老师给大家带来两堂生动有趣的五年级英语课《Buying a present》《I want ten cakes》。课后，雷建君导师对两位执教者热情饱满的上课状态以及清晰流畅的板书给予极大的肯定，认为两位老师上课时的教姿教态优美大方，板书简洁明了，教学活动层层深入，逻辑性非常强。她希望三岔小学以此次教学示范课展示为契机，鼓励教师们在教学实践、观摩、反思中相互学习，取长补短，不断探索高效的教学方式，进一步提升教学能力，将“双减”政策落到实处。

董场学校

开展课堂教学研讨

为进一步优化课堂教学，落实“双减”，促进教育教学质量的提升，形成相互学习、相互探讨、共同进步的良好氛围。3月15日，董场学校初中语文组围绕观摩课堂教学和课堂教学评析开展教研活动。教务处副主任林利华老师和全校初中语文老师参加了此次教研活动。

课堂教学中，魏顺莲老师执教《变色龙》一课。教学中以变色龙图片引入课题，带领同学们梳理故事情节，抓住一个“变”字，层层深入，通过分析文中各种各样的“变”，让文章的主题得到了很好的凸显。课后，语文组全体教师针对课堂教学各抒己见，结合自己的教学经验开展了交流研讨。教务处副主任林利华对本次教学研讨活动进行指导性点评，鼓励中青年教师不断探索新的教学设计理念，构建高效的课堂教学模式，以提高学生学习能力为抓手，面向全体学生，促进学生综合素质的全面发展。

龙凤小学

开展“双减”背景下教学研讨

为推进教学质量提升，优化教师队伍，3月15日，龙凤小学组织数学组全体教师开展了“资深教师示范引领，推进教学质量提升”研讨活动。

活动中，全体数学教师听取了六年级数学《图形的旋转（一）》课堂教学。课后，听课教师以本堂课为例，围绕数学学科的导入、新知、练习、归纳、练习、拓展教学环节开展教学互动交流。一致认为：《图形的旋转（一）》教学过程把课堂交给学生，充分发展了学生的读、说、动手能力。

苏家学校

找准短板，深度研讨，提升质效

​

3月14日，苏家学校组织语文组教师开展“找准短板 深度研讨 提升质效”语文教研活动。

活动中，语文教研组长王利红传达了县小教室语文教研工作会的精神，针对学校语文教学常规提出了几点建议：一是精钻教材，结合教参、练习册，以及各班学情设立明确的目标；二是关注学生，因材施教，做到内容清晰、目标清楚、关注学生，利用好课件优化效益；三是杜绝机械化作业，批改及时有效，纠错到位；四是及时反思，总结工作中的得失，形成经验。最后，教育教学要在历练中前行。教务副主任曾琼英对“新五项基本功”提出要求，希望全体教师按照规范，多看教参，渗透相应的语文要素；规范作业要求，尽量做到作业精而少，及时批改。副校长吴涛希望每位老师认真对待“新五项基本功”训练，练好自己的基本功，不断提高自己的教书育人的实践能力。

编辑：可人

校对：四夕

责编：二三

- end - 

▼ 往期阅读 ▼