教育再思考 | 这所培养了多位法国总统的顶尖大学，面试都在问些什么？

教育再思考

写在前面

留学是越来越普遍的现象，当我们在给孩子选择未来的道路时，很多家长会考虑留学，那么，世界一流大学到底需要什么样的人才？和我们的孩子距离有多大？今天我们来听听主创蓝方和她的母校——巴黎政治大学的面试官们的访谈。

川普执政一百天。他的贸易政策，究竟落地了多少？他给世界贸易格局带来了什么改变？对哪些国家是契机，哪些是挑战，又有哪些，是赤裸裸的威胁？

现在，有一篇1000多词的经济学人文章对这些问题作出回应。你有三十分钟时间阅读，然后基于这篇文章，就川普的贸易政策做一个十分钟的陈词。你会从何说起？

世界各大高校2017年的申请季已到尾声。五月，也是法国名校、巴黎政治大学（下称巴政）本科录取的最后一轮面试。

作为一所政治类精英院校，巴政的本科教育类似于人文社科的通识教育。学生们在第一年学习政治、经济、历史、社会学和法律五大学科，大二时根据自己的兴趣爱好进行更专业化的学习，大三则必须去到海外院校交流。巴政的七个校区，基本课程内容一致，但每个校区又有自己区域性问题的研究特长。例如欧亚校区，就会有不少和亚洲相关的课程。

想要申请巴政的国际学生，在高中毕业后可以提交申请。通过初选后，他们都要经历一场口语面试。面试会要求学生们用三十分钟阅读一篇时政文章，而后做十分钟陈述。面试官们基于这一陈述提问，最后则再问一些与申请动机相关的问题。

在这场决定性的面试中，学生们将经历些什么？

作为巴政校友，我们的主创蓝方，也和母校的面试官们一起聊了聊。

国际化很重要，与在地的链接更重要

能通过巴政初试的国际学生，简历往往都非常出彩。他们有的因为父母工作的缘故，从小就在不同国家和地区生活；有的则通过各种游学、交换项目，而有着丰富的跨文化生活学习的经历。每个人都曾旅居过很多地方，熟练掌握三四门语言，对全球化有着充分的体验与热情。

不过，不管他们走过多少地方，考官比较执着的，还是在考察他们究竟与在地产生了什么样的链接。

例如那些因机缘巧合而在中国生活、在中国提交申请的学生——考官往往会询问他们到底都通过些什么渠道来了解中国。平时会看哪些中文的电视、报纸？在看哪一个中国的电视频道？中国的文化和这里的人，到底哪里吸引了你？

既然决定要去法国接受本科教育——那你对法国的文化、政治究竟了解多少？你在通过什么了解法国？你知道哪些法国的媒体？他们都有些什么政治倾向？

游历过这么多国家、地区，你的身份认同是什么？你对你血缘上的故土，究竟怀着什么样的感情？你对它了解多少？

作为一个在异国文化生活的外来者，这些跨文化的经历，究竟只是为了装点你的简历，还是可以真正丰富你的人生体验，让你与不同背景的人、文化产生链接，真正让你对国际化和世界公民有所认知和理解？

（上图：纪录片《关口知宏之中国铁道大纪行》截图，纪录片记录了艺人关口知宏在2007年以乘搭铁路的方式走遍中国的全过程，有空值得一看）

阅读理解很重要，批判性阅读更重要

面试的重头戏，是学生们针对时政文章所做的十分钟陈述。

对这些从小在国际化环境下长大的孩子，语言并不是障碍。但陈述到底该讲些什么，却并不好把握。

是只对文章大意进行提炼归纳，显示自己能读懂文章？

考官们更想看到的，可能是考生对文章论证逻辑的理解：主题是什么，核心事实是什么；作者提供了正面、反面的哪些理由，依次支持了哪些观点；总的来说，作者的态度和观点到底是什么。

结构化的提炼出文章的核心思想，考察的正是批判性阅读的基本功。有效把握住作者的逻辑脉络，看清对方如何构建观点，才能进一步评价对方的论证是否可接受、相关和充分。在此基础上，才有可能针对性的提出自己的观点和不同意见，实现有效和良性的对话。

读懂一篇文章说什么，语言能力很重要，但对信息结构化的整合梳理、批判的理解吸收，可能会更重要。

 知识很重要，知识的积累更重要

考官们针对文章的提问，不是考察学生们对这篇文章涉及到的事实到底有多少了解，更多的要看他背后的知识积累，和他运用这些知识的能力。

例如文章开头提到的川普贸易政策的文章。文章里说到贸易保护主义——那到底什么是贸易保护主义，川普现在的政策算是贸易保护主义吗？贸易保护主义，和民粹主义有什么关系和区别？川普是民粹主义吗？民粹主义与民主的区别究竟是什么？欧洲的领导人里，谁是民粹主义？勒庞是吗？她的贸易政策主张，和川普的贸易政策有什么相似的吗？美国在亚太地区的贸易利益究竟是什么？……

对于那些从不关心国际政治，也不关心贸易经济的人，这些问题当然很难。尤其还要用英语把各种ism阐述清楚，更是难上加难。

怎么应试？如何准备？要说简单，也非常简单。保持与这个世界的链接。关心你所在的社会，你的国家，你的地区。时时了解这个世界到底在发生些什么，并且用批判性思维去看待分析正在发生的一切，形成自己的观点。

如果一个人从小的家庭教育，父母和他讨论的是整个世界，孩子自然毫不意外的会心怀天下；如果学校教育氛围充满着公共关注，时刻保持对国内国际政治的关注又有何难事。

中国现在的教育，距离培养出符合这些世界名校选录标准的年轻人，究竟还有多远？依然还是只有那些从小上国际学校，学习二外，每个假期都有机会出国游学、交流的精英、中产二代，才能奢望考上这样一些精英的院校吗？

又或者说，中国国内精英教育的标准，距离世界名校对精英的定义，还有多远？当批判性思维、公共关怀、世界公民早已成为一流名校普遍的选拔标准时，国内的高考，依然还在以什么作为基础教育的指挥棒呢？

身边如此之多焦虑的父母，无非都在为第一个距离而焦虑。但如果我们的教育改革、教育创新不为弥补第二个距离而努力，中产焦虑在有限的精英教育资源和日趋激烈的竞争面前，或许真的无解。

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