电影推荐｜温暖又悲伤的反战童话：《乔乔的异想世界》
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编者按
今天推荐你和孩子一起看的电影，是以儿童视角叙事的纳粹主题喜剧《乔乔的异想世界》。这是一部温暖又悲伤的反战童话，获得了今年的奥斯卡最佳改编剧本奖。
这部电影讲的是：在“二战”期间的纳粹德国，10岁男孩乔乔不知道母亲在家中藏着一个犹太女孩，而母亲秘密为抵抗军工作。与身边其他孩子一样，乔乔渴望加入希特勒青年团，他想象出了一个颠覆版的希特勒，这个希特勒有魅力、傻傻的、天真可爱，是他的朋友，帮助他应付生活中的困境。
后来会发生什么呢？
《乔乔的异想世界》是一部非常特别的影片，导演塔伊加·维迪提以二战中纳粹德国最终溃败的1945年为历史大背景，通过一个10岁德国男孩的视角，向观众展现了一个奇幻与真实、美好与残酷并存的世界。
在这个亦幻亦真的故事中，观众感受到了战争的残酷、历史的幽暗。以及在那历史黑暗深处，跳跃闪烁的人性微光。
对于纳粹德国及平民的评价，无论从学术界还是民间，大多持一种否定仇视的态度。但客观地讲，真实的世界是复杂多面的，纳粹德国也不例外。
在看似全民疯狂的纳粹统治下的德国，也存在着许多值得钦佩的面孔。
本文从影片中四个主要人物出发，以成长阵痛、人性之光、自我救赎和乌合之众四个维度，来分析纳粹德国统治下普通民众的众生相。
成长阵痛：
伴随着理想幻灭的成人礼
10岁的德国少年乔乔，是一个连系鞋带都不会、却狂热崇拜希特勒的小纳粹分子。
如同当时的无数德国青少年一样，乔乔的卧室贴满了希特勒的画像和纳粹党旗，并把元首希特勒作为自己生命中最崇拜的人。
他听从元首的教诲，加入德国青年团参加作战训练，一心想成为元首身边的卫士，为元首的“伟大事业”贡献力量。
追随元首的意志，乔乔对犹太人充满恐惧和厌恶，认为犹太人都是长着犄角和尾巴、专门吃小孩的怪物。看到他们只需要杀掉或举报。而包括自己在内的纯正雅利安血统的德国人，才是天选之子。
尽管他自己都不清楚德国人和犹太人究竟应该如何区分。
在乔乔的世界里，有一位他幻想出来的希特勒始终伴随着他左右。这个长着一撇小胡子，模样看起来有点搞笑的“元首”，却是他童年里最重要的人生导师。
这个幻想中的希特勒，陪乔乔出现在一切10岁男孩子应该出现的地方，阁楼里、训练营中、大树下。他替乔乔解决成长困惑、替他选择人生道路，也在他遭受嘲笑时，给予他勇气与力量。
如果不是那一撇邪恶的小胡子和纳粹臂章，这恐怕就是最为感人的成长陪伴故事。
但可惜的，男孩乔乔的这个“人生导师”为他灌输的，是一个被儿童世界幼稚化的极端思想。
虽然可笑，但也可恶。
也象征着在纳粹党执政时期的全民疯狂年代，一个儿童对真实世界的看法，是如何被洗刷扭曲的。
乔乔的父亲一直缺席于他的成长童年（其实是在参与抵抗纳粹的斗争），这样也就使得希特勒的“纳粹精神”，以另外一种力量象征者的形式趁虚而入，浸染着着这个10岁男孩的头脑和心智。
正如豆瓣网友“店长”在文章中所写，“（乔乔头脑中的希特勒）是乔乔那远在战场杳无音讯的父亲，和只出现在报纸广播里的“英雄”元首的混合体。”
乔乔拥有的，只是一个支离破碎的童年，和一个支离破碎的世界观。
但无论信仰再狂热极端，毕竟乔乔只是一个10岁的男孩，人性中那来自于基因中的善良，还是隐藏在乔乔内心深处。
在青年团训练营，乔乔训练杀死敌人的胆量，被要求拧断一只兔子的脖子。乔乔犹豫再三，还是试图把小兔子放掉。结果受到了集体的无情嘲讽，并给他取了外号“乔乔兔”。
乔乔在无意中，发现了被妈妈隐藏在家中阁楼里的犹太女孩，乔乔从最初的恐惧、厌恶、鄙视，到后来的同情、怜悯，最终生发出了懵懂的爱情。
此时，无论他头脑中的那个希特勒如何暴跳如雷地责备他、命令他，乔乔都无可挽回地回归了人性。
乔乔的世界，是一个因缺失精神引路人而走入歧途的少年，但他凭借对母亲的依恋、对犹太女孩艾莎懵懂的喜爱等这些人类的本质情感，最终回归了真实自我。
当乔乔那充满天真幻想的淡黄色世界中，浸染了战争的血红色之后，当乔乔抱着妈妈的尸体痛哭时，当乔乔一脚把幻想中的希特勒踢出窗外时，当他俯下身子为重获自由的犹太女孩艾莎系好鞋带时。
他终于从幻想世界走入了真实世界，也从一个男孩，成长为一个男人。
人性之光：
幽暗历史中的希望火种
乔乔的妈妈罗茜，是一个秘密为抵抗组织工作的德国妇女。
她有一个明辨是非的智慧头脑，可以分清楚自己国家发起战争的非正义性，以及那个举国崇拜元首的邪恶本质。
她有一颗爱家人也爱他人的悲悯之心，冒着生命危险，收留了四处躲藏纳粹搜捕的犹太少女艾莎。也恰恰是这个艾莎，成为小男孩乔乔摆脱虚幻走向真实的引路人。
她同时还是一个向往美好生活的美丽女人，她爱品尝红酒，爱美丽的衣服，爱随着音乐起舞，爱对儿子开玩笑。
在丈夫不在的日子里，罗茜还起到了为儿子乔乔狂热崇拜情绪不断降温的作用。
德国一场战争失败，她高兴地跳舞，乔乔愤怒地质问妈妈：“你就这么恨你的祖国吗？”罗茜慈爱地看着乔乔说，“我不恨祖国，我只是恨战争！”
大街上悬挂着被纳粹处死的抵抗组织成员的尸体，10岁的乔乔不敢看，罗茜却把儿子的头扭过来，强制他注视着这些尸体。
罗茜正是用这种无声的影响，来把儿子从对纳粹的狂热崇拜中一点点拉回来，并试图维持他作为人的情感。
罗茜鼓励对世界悲观失望的犹太女孩爱莎，要努力活下去，才是对纳粹最好的回击。
面对从前线溃败回来的德国士兵，罗茜大喊“欢迎回家孩子们，快去亲吻你们的妈妈吧。”一句话，把这群满身创伤的德国青年，从战争机器重新还原成了父母的孩子。
面对缺少父爱而狂热崇拜纳粹的儿子，罗茜告诉他什么是爱情，那是许多蝴蝶在你心中飞舞的感觉。
在影片中，妈妈罗茜是暗黑世界中的一缕微光，也代表着残酷世界里的最后人性。她向往爱情、保护亲情、尊重人性，也为自己认为应该做的事情，最终付出了生命。
妈妈罗茜的形象，是整部影片最温暖的存在。正是因为有母亲的存在，人类才有了希望。
自我救赎：
从帝国罪恶的执行者到背叛者
德军上尉克伦森多夫（K上尉）是一个复杂矛盾体，他对元首希特勒效忠参加侵略战争，并在负伤后被安排训练纳粹青年团，其中就包括小男孩乔乔。
他是纳粹罪恶计划的身体力行者，但体内又并存着对于自己献身事业的悲观与怀疑，以及最终对于帝国终将坍塌的玩世不恭态度。
这种玩世不恭体现在K上尉初次出场的形象上。
在希特勒青年团的周末训练班开班仪式上，作为主训官的他漫不经心地啃着一个苹果，军服领子随意敞开着，随意地向台下一堆兴奋的孩子们，展示着他那只在前线丢掉的眼睛，并且说着一些帝国无望赢得这场战争的丧气话。
如果没有战争，他也许是一个爱好文艺追寻甜蜜爱情还有些散漫自由的英俊男人。
乔乔的妈妈被纳粹绞死后，盖世太保搜查乔乔的家，K上尉第一时间跑去乔乔家，试图保护这个因战争而失去父母的男孩。
犹太女孩艾莎在盖世太保面前冒充乔乔已经死去的姐姐，K上尉发现了艾莎的假冒身份，但他选择了沉默以掩盖保护。
美军攻陷德国后，不分男女老幼，一律将身穿纳粹军服的德国人抓起来在街头枪毙，即便是乔乔这样只有10岁的小男孩也不例外。
关键时刻，又是K上尉趁美国士兵不注意，一把扯下乔乔的纳粹军装上衣，把他推倒在地，并假意大声辱骂乔乔是个肮脏的犹太人。
这个举动，使乔乔被美军赶走，而K上尉则被当场枪毙。
K上尉临死前救下乔乔的举动，洗刷了他曾经身为纳粹军人的污点和耻辱，也代表着背负沉重战争罪恶的一些德国普通军人，发自内心对这场战争的厌恶与反思。
乌合之众：
纳粹的帮凶和战争的受害者
以乔乔伙伴小胖子尤克为代表的德国平民，是蒙昧到底的一群乌合之众。既可恨可气，又可怜可悲。
希特勒在位时，他们是狂热的追随者和帮凶，痛恨并驱赶犹太人，并以自己雅利安血统而自豪。
而当希特勒的纳粹帝国坍塌时，他们又是一群被长官驱赶着上战场抵抗美国士兵的人肉盾牌。
当那些以垂垂老者、无知少女们为主的德国平民都端着枪，茫然无措地冲向抵抗美军的阵地时，当天真的少年身上被教官绑上手榴弹去拥抱美国士兵时，你很难说这群被洗脑的德国平民，是可恨还是可怜。
当盟军攻占德国后，幸存的小胖子尤克，又稀里糊涂地脱下了军装，不再为那个死去的元首卖命了。
他在最后对乔乔说，“我要回家找我妈妈去了，现在可不是当纳粹的好时候。”
一个疯子的游戏结束了，一群孩子的游戏也结束了。
只留下满地疮痍，残垣断壁，以及尸横遍野。
尾声
乔乔失去母亲后，一人独自在被轰炸得残垣断壁的城市废墟中游走，在垃圾桶捡拾菜叶充饥。那一刻，不知他是否还充满着对于元首的崇拜？
战争的恶果，从来都是平民承担，而尤其以儿童受害最深。
10岁的德国男孩乔乔，就这样被战争失败和元首自杀的消息，一步步拖回到了现实之中。当他看到眼前这个撕掉谎言的真实世界时，内心的信仰彻底崩塌。
好在，他只是一个10岁的男孩，原本的信仰本就脆弱虚幻。
恰如艾莎评价乔乔，“你不是纳粹，你只是一个喜欢纳粹标志，喜欢穿可笑制服，想要被接纳的10岁男孩。”
《乔乔的异想世界》这部影片，你很难用一两句话就概括，它用喜剧的外壳，包裹着一个悲剧的内核，就如同颜色鲜艳的糖纸，包裹着一颗苦涩的药丸。
它可以在温馨美好与残酷哀伤之间跳转自如，比如妈妈一直穿着的那双红白色相间的皮鞋，影片中既代表了跳舞时上下翻飞的优美，也代表了被纳粹绞死时悬挂空中的残酷。
看完这部影片后，你有多想笑，就有多想哭。
这部电影中，乔乔对犹太人充满恐惧和厌恶，认为犹太人都是长着犄角和尾巴、专门吃小孩的怪物。
鼓动仇恨、对民众洗脑，并不鲜见。经典意大利绘本《敌人》中，也有类似的情节：
两个敌对的士兵躲在各自的壕沟里，不时朝对方射击。他们疲惫困倦，不知所措，却都在想象对方是一个残忍、没有人性的野兽。战争持续了好久，在一个没有月亮的晚上，士兵爬出壕沟准备去杀死对方……
这本绘本，也是C计划儿童思辨读写春季课的阅读材料。课上，我们会引导孩子思考：
人们为什么要打仗？
战争到底会给人们带来什么？
发动战争的一方，怎样对民众和士兵洗脑？
怎样才能避免战争？
……
除了对恨与爱、战争与和平有进一步认识，孩子们还会对勇气、责任、幸福等人生重要话题有更多思考，也学会更好的自我认知与自我接纳。
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