【语文必修4】5 柳永词两首 望海潮（东南形胜）/ 雨霖铃（寒蝉凄切）
5 柳永词两首
望海潮（东南形胜）
高中语文诗歌深解读《望海潮》
雨霖铃（寒蝉凄切）
高中语文：国学经典《雨霖铃》诗歌鉴赏，考试重点知识
《柳永词两首》课文原文
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘（山献）清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
赏析
这首词一反柳永惯常的风格，以大开大阖、波澜起伏的笔法，浓墨重彩地铺叙展现了杭州的繁荣、壮丽景象，可谓“承平气象，形容曲尽”（见陈振孙《直斋书录解题》）。这首词，慢声长调和所抒之情起伏相应，音律协调，情致婉转，是柳永的一首传世佳作。
开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。
首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题。三吴，旧指吴兴、吴郡、会稽。钱塘，即杭州。此处称“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”、“繁华”四字，为点睛之笔。自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭州之形胜与繁华。“烟柳画桥”，写街巷河桥的美丽：“内帘翠幕”，写居民住宅的雅致。“参差十万人家”一句，转弱调为强音，表现出整个都市户口的繁庶。“参差”为大约之义。“云树”三句，由市内说到郊外，只见钱塘江堤上，行行树木，远远望去，郁郁苍苍，犹如云雾一般。一个“绕”字，写出长堤迤逦曲折的态势。“怒涛”二句，写钱塘江水的澎湃与浩荡。“天堑”，原意为天然的深沟，这里移来形容钱塘江。钱塘江八月观潮，历来称为盛举。描写钱塘江潮是必不可少的一笔。“市列”三句，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场的繁荣、市民的殷富反映出来。珠玑、罗绮，又皆妇女服用之物，并暗示杭城声色之盛。“竞豪奢”三个字明写肆间商品琳琅满目，暗写商人比夸争耀，反映了杭州这个繁华都市穷奢极欲的一面。
下片重点描写西湖。西湖，蓄洁停沉，圆若宝镜，至于宋初已十分秀丽。重湖，是指西湖中的白堤将湖面分割成的里湖和外湖。叠山，是指灵隐山、南屏山、慧日峰等重重叠叠的山岭。湖山之美，词人先用“清嘉”二字概括，接下去写山上的桂子、湖中的荷花。这两种花也是代表杭州的典型景物。柳永这里以工整的一联，描写了不同季节的两种花。“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝炼，它把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有撼动人心的艺术力量。“羌管弄晴，菱歌泛夜”，对仗也很工稳，情韵亦自悠扬。“泛夜”“弄晴”，互文见义，说明不论白天或是夜晚，湖面上都荡漾着优美的笛曲和采菱的歌声。着一“泛”字，表示那是湖中的船上，“嬉嬉钓叟莲娃”，是说吹羌笛的渔翁，唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生动地描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。
接着词人写达官贵人此游乐的场景。成群的马队簇拥着高高的牙旗，缓缓而来，一派暄赫声势。笔致洒落，音调雄浑，仿佛令人看到一位威武而又风流的地方长官，饮酒赏乐，啸傲于山水之间。“异日图将好景，归去凤池夸。”是这首词的结束语。凤池，即凤凰池，本是皇帝禁苑中的池沼。魏晋时中书省地近宫禁，因以为名。“好景”二字，将如上所写和不及写的，尽数包拢。意谓当达官贵人们召还之日，合将好景画成图本，献与朝廷，夸示于同僚，谓世间真存如此一人间仙境。以达官贵人的不思离去，烘托出西湖之美。
《望海潮》词调始见于《乐章集》，为柳永所创的新声。这首词写的是杭州的富庶与美丽。艺术构思上匠心独远，上片写杭州，下片写西湖，以点带面，明暗交叉，铺叙晓畅，形容得体。其写景之壮伟、声调之激越，与东坡亦相去不远。特别是，由数字组成的词组，如“三吴都会”、“十万人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“千骑拥高牙”等词中的运用，或为实写，或为虚指，均带有夸张的语气，有助于形成柳永式的豪放词风。
雨霖铃
寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰，好景虚设。便纵有，千种风情，更与何人说？
注释
①凄切：凄凉急促。
②都门：指汴京。 帐饮：设帐置酒宴送行。
③凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。
④经年：年复一年。
⑤风情：风流情意。
翻译
秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。
自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？!
课时达标训练 柳永词两首
一、夯基训练
1.下列加点字的注音,完全正确的一项是()[来源:学&科&网Z&X&X&K]
A.罗绮(qí)钓叟(sǒu)参差(cēn)
B.凝噎(yè)骤雨(zhòu)羌管(qiāng)
C.天堑(qiàn)千骑(qì)豪奢(shē)
D.珠玑(jī)沙堤(dī)凄切(qī)
解析:A项,“绮”应读“qǐ”;B项,“噎”应读“yē”;C项,“骑”应读“jì”。
答案:D
2.下列词语中,没有错别字的一项是()
A.嬉戏 暮蔼 谒见 晓风残月
B.凋谢 清秋 清秀 良辰好景
C.寒蝉 萧鼓 婵媛 菱歌泛夜
D.清嘉 佳丽 搏弈 兰舟催发
解析:A项,“蔼”应为“霭”;C项,“萧”应为“箫”;D项,“搏”应为“博”。
答案:B
3.下列句子中加点字词的解释有误的一项是()
A.异日图将好景(用在动词后的语助词)
参差十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)
B.风帘翠幕(挡风的帘子)
有三秋桂子(深秋)
C.对长亭晚(傍晚)
都门帐饮无绪(没有心思,心情不好)
D.此去经年(年复一年)
冷落清秋节(凄清)
解析:B项,“三秋”应为“秋季”的意思。
答案:B
4.下列各组句子中,加点词的意思不同的一组是()
A.
B.
C.
D.
解析:A项,“天堑”的本义都是指天然壕沟,但实际所指不同:第一句指钱塘江,第二句指长江。B项,参差:长短、高低、大小不一致。C项,异日:改日,他日。D项,罗绮:借指丝绸衣裳。
答案:A[来源:Zxxk.Com]
5.与“杨柳岸,晓风残月”所用的表现手法不同的一项是()
A.杏花春雨江南
B.楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
C.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
D.鸡声茅店月,人迹板桥霜
解析:C项为直接抒情,A、B、D三项与“杨柳岸,晓风残月”一句都是采用融情于景的写法。
答案:C
6.下列对《望海潮》一词理解不正确的一项是()
A.词的上片主要写杭州山水的美丽、城市的繁华,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙。每三句为一层。
B.词的下片的后半段,主要是总结前文,赞美郡守,即孙何。“异日图将好景,归去凤池夸”本意在奉承,却不露痕迹,祝孙何他日任满报政于朝,擢登相位。
C.“天堑无涯”意指广阔无边的天然壕沟,“天堑”原意为天然的深沟,这里指的是钱塘江。
D.“户盈罗绮,竞豪奢”突出杭州的富庶繁华,反映了市民穷奢极侈的生活。
解析:D项,突出了杭州的富庶繁华正确,但能够穷奢极侈的不是普通的市民。[来源:学科网ZXXK]
答案:D
7.下列对《雨霖铃》一词的理解,表述有错误的一项是()
A.全词围绕“悲秋”构思,先写实景,后写虚拟之景。
B.全词围绕“伤离别”构思,从离别之前写到别后的想象,情景交融。
C.这首词写离别前勾勒环境,离别时刻描写情态,别后的想象刻画心理。
D.这首词主要内容是以冷落的秋景作为衬托来表达和情人难以割舍的离情别绪。
解析:A项,“全词围绕‘悲秋’构思”错,应围绕“伤离别”构思。
答案:A
8.补写出下列名篇名句中的空缺部分。[来源:学科网ZXXK]
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多,其中柳永的《望海潮》中仅用“,”八个字,就把西湖的美概括出来了。
(2)《雨霖铃》中全用名词排列起来的名句是“”,情景交融,抒发出浓浓的愁绪;马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦,”也是具有相同写法的句子。
(3)柳永在《雨霖铃》中写道:“都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。,。”
答案:(1)三秋桂子 十里荷花 (2)杨柳岸,晓风残月 小桥流水人家 (3)执手相看泪眼 竟无语凝噎
二、延伸阅读
9.阅读下面这首宋词,完成第9~10题。
归朝欢
柳 永
别岸扁舟三两只。葭苇萧萧风淅淅。沙汀宿雁破烟飞,溪桥残月和霜白。渐渐分曙色。路遥山远多行役。往来人,只轮①双桨,尽是利名客。 一望乡关烟水隔。转觉归心生羽翼。愁云恨雨两牵萦,新春残腊相催逼。岁华都瞬息。浪萍风梗②诚何益。归去来,玉楼深处,有个人相忆。
注:①只轮:代指车。②梗:草本植物的枝茎。
这首词上片的景物描写有什么作用?请结合词意简要赏析。
解析:词中景物描写主要是渲染气氛,烘托人物心情。回答本题要结合江岸、扁舟、葭苇、沙汀、宿雁、残月、白霜等意象及其塑造的意境进行分析。
答案:上片交代了早行的典型环境,渲染了一种荒寒的氛围,暗示了行旅的艰辛,烘托了旅人黯淡的心情和对羁旅行役的厌倦之情。风声淅淅,白霜满地,说明时值冬初,天气寒冷;宿雁惊起,残月当空,天刚破晓,旅人就踏着白霜上路了,突出了早行之早;萧索清冷的晨景,更衬托出词人行旅的艰辛,心境的悲凉。
10.词的下片抒发了词人怎样的情感?请结合词句具体分析。
解析:词的下片承上片的写景转入主观抒情,写主人公因厌倦羁旅行役而思故乡。这其中包含思乡、年华易逝、厌倦漂泊、思亲等情感。
答案:“转觉归心生羽翼”写词人恨不能立刻插翅飞回故乡,突出了归乡之情的迫切;而愁如云恨如雨,则突出了词人乡愁的浓重。
“新春残腊相催逼”写出了时序代谢,日月相催,与“岁华都瞬息”一起表现出了词人年华易逝的伤感。
“浪萍风梗诚何益”用比喻的手法,写出了自己命如“浪萍风梗”、浪迹无定之苦和对羁旅生活的厌倦。最后几句写出了自己归乡的渴望和对爱人的思念。(答出任意三点并结合词句分析即可)
11.阅读下面这首宋词,完成第11~12题。
踏莎行 惜余春
贺 铸
急雨收春,斜风约水,浮江涨绿鱼文起。年年游子惜余春,春归不解招游子。
留恨城隅,关情纸尾,阑干长对西曛①倚。鸳鸯俱是白头时,江南渭北三千里。[来源:Z*xx*k.Com]
注:①西曛:斜阳。
后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”,请对此作简要分析。
解析:这句是说游子年年惜春,而春天归去时却想不到招呼老友一同走,意谓因春天弃己独归而恨,抒写出词人离家外宦、任期未满、不便得还的苦衷,显得意味深长,曲折委婉。
答案:“春归”本是自然现象,词人埋怨春弃己而独归是“无理”的,但无理却有趣,借此把游子思归之情表达得委婉、深挚。
12.请简要赏析“鸳鸯俱是白头时,江南渭北三千里”这两句的艺术特色。
解析:这两句就直接语意而言是承上写自己倚栏时的喟叹。从章法上来看,不妨说词人的笔触又转回去兼写双方。因而构思奇特,情意深长,荡气回肠,既包含着哀叹流年飞逝、人生无常的悲慨,又寄寓着词人对妻子的无限关爱与思恋。
答案:运用比喻、借代、夸张等修辞手法,以“鸳鸯”喻夫妻(或有情人),以“江南、渭北”代指夫妻(或有情人)各自所在的地方,以“白头”“三千里”突出分别时间之长、相隔距离之远,意味深远,给读者以强烈的情感震撼和艺术感染力。(答出其他手法如想象、化虚为实、以景结情等,言之成理亦可)
13.阅读下面这首宋词,完成第13~14题。
鹧鸪天
张 炎
楼上谁将玉笛吹,山前水阔暝云低。劳劳①燕子人千里,落落梨花雨一枝。 修禊②近,卖饧③时,故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳,不是苏堤④也皱眉。
注:①劳劳:遥远。②修禊:古俗春季于水滨设祭。③卖饧:清明前后卖糖粥。④苏堤:作者家乡杭州的名胜,以柳闻名。
作者在词的上片是怎样借景抒情的?
解析:上片侧重写景,景中含情。起首写因笛声撩人心魄而引起思乡之情——“楼上谁将玉笛吹”。这首词从一开始便定下深沉的思念故乡、故友的感情基调。次句“山前水阔暝云低”,写作者因闻笛而起故乡之思,不禁引颈往故乡方向眺望,然而却是茫茫的一片春水和低垂的暝云,这一画面在缕缕凄恻的笛声中推出,更给人一种压抑、低沉的感觉。所谓景语亦即情语。在这两个画面的背后。读者似亦可窥见作者此时的心境。“劳劳燕子人千里,落落梨花雨一枝。”三、四两句继续写眼前所见之景。春天的燕子正忙着觅食、筑巢安家,而自己却流落千里,有如断梗漂萍。“落落梨花雨一枝”,“落落”,孤独貌。作者在“梨花”前冠之以“落落”,更显雨中梨花之孤寂了。中国古代诗人似总喜以雨与黄昏为背景来寄托其愁绪,那么雨中梨花亦可作为寄托愁绪之意象了。上片侧重写眼前之景,景中含情,不言愁而愁自现。
答案:词的开头,玉笛声唤起作者的哀怨之情。春水茫茫,暮云低垂,使作者心情变得黯淡。看到远飞的燕子,作者不禁想起自己飘零千里之外;看到雨打过后稀疏的梨花,作者感到自己孤寂无依。
14.作者为什么说“不是苏堤也皱眉”?请结合词的下片分析。
解析:下片侧重抒情,将上片压抑在画面背后的愁绪直抒而出。下片前三句写自己对故乡的怀念。“修禊”,为古代民俗,于农历三月上旬的巳日(魏以后定为三月初三)到水边嬉游采兰。以驱除不祥,称为修禊。“卖饧”,亦古代之风俗。寒食节这一天要食饧(糖)粥。此句谓寒食节将近。作者将两个节日名列出,我们似可看到飘零异乡的游子正扳着手指算着临近的故乡节日。“故乡惟有梦相随”,一个“惟有”道尽了作者埋藏在内心深处的深深苦衷。也许写自己在梦中对故乡的思念,尚未能尽意,接下来便以具体的动作写自己的思乡情怀:“夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。”此二句谓自己昨夜里不得安眠,愁绪无法排遣,漫步江头,折得一枝新柳归来,虽非故乡苏堤上的,但也令人愁眉不展,足以撩动思乡之愁了。杨柳原为离别的象征,远离故乡折柳,实只能徒增烦恼。这首词无论是写景或抒情,都极为自然,没有丝毫的做作与矫饰。作者还成功地运用寻常之景,眼前之物,铺排渲染,深切动人地把主题由浅入深、由隐至显地表露出来,显示了作者捕捉意境、表达情感方面的才能。
答案:清明节前后,作者思乡情切,在夜晚折下江头的柳枝以寄托思乡之情。虽然那不是家乡苏堤的柳枝,也让作者皱眉伤感,所以说“不是苏堤也皱眉”。
三、语言运用
15.下列场景是对“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。都门帐饮无绪”进行改写而成的剧本。请参照场景将“留恋处,兰舟催发。执手相看泪眼,竟无语凝噎。念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”改写成剧本。
例:【场景】
(大远)暴风骤雨后的汴京郊外。画外响起蝉的鸣叫,音乐起,蝉声渐消。
(远景)郊外河流潺潺,树木苍翠,一长亭现于其中。
(全景)长亭中,一男一女对坐,石桌上整齐地摆放着酒菜,还有一个蓝色包袱。
(中景)女子为男子夹菜,起身为男子倒酒,却发现酒杯依然满着,顿了一下,眼眶一红,又坐下了。
(特写)女子眼泪满眶,紧闭双唇,默默不语。男子深情地握着女子的手,无奈叹息。
解析:由于诗句的语词凝练、结构跳跃、内容高度集中,要将场景改写为剧本,要根据诗词的主旨及表现手法将内容还原,想象古诗词描绘的画面,使诗词所描绘的内容进一步丰富,最后根据剧本的基本格式及构成要素进行改写。
答案:(特写)女子的手轻柔地为男子整装。
(近景)女子欲言又止,低下头,红了眼眶。男子深情地拉起她的双手。
(特写)两人深情凝望。
(中景)船夫走到他们身旁,催促男子启程。
(全景)男子站立船尾,女子站立渡口,挥手告别。
(远景)江面广阔,雾气浓重,女子和山水都消融在雾气之中。
(大远)广阔的天,巍峨的山,辽阔的江面,小船如一片叶子在其间飘啊飘。
16.仔细观察下面的漫画,用简洁的语言介绍一下画面的内容,并概括漫画的寓意。
(1)内容介绍:
(2)寓意:
解析:介绍漫画内容是对漫画主体的解读。用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。要抓住特征客观描述画面,特别是抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘,描述时只要求对漫画内容本身加以说明,切忌添枝加叶,主观想象。概括漫画寓意时要细看画面构成,明确画面指向。找准讽刺、颂扬的对象。联系现实,按照画面—社会生活,物—人,人—一类人的规律,运用联想想象,揭示本质。
答案:(1)内容介绍:画面中央的瓶子里盛着高度到瓶身一半的水。一只乌鸦栖息在瓶口惬意地用吸管喝着水,另一只乌鸦满头大汗地衔来许多石子投进瓶中,很吃惊地对喝水的乌鸦说:“你这家伙怎么不按套路出牌?”
(2)寓意:批判了社会上那些固守经验、思维僵化(或做事不知变通、看不惯新生事物)的人。
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