陶傑【181】學術說殘體

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　　當代的簡體字，與民國和清末的一代不同。以前的簡體字，有字義上的邏輯，譬如「尘」，微小的土，便是「塵」；「体」，人之本，就是「體」，三人之「 众」，即成「眾」，兩個人一起走「从」即是「從」，民國簡體，官方公佈僅三百餘字，簡正並用，沒有下令以簡代正。

　　一九四九年之後的這類殘體字，令兒童和初學者混亂，譬如：野鷄的「鷄」字，簡化成「鸡」。即是以一個「又」字，取代了「奚」那半邊。

　　可是，中文的正體，「鷄」有兩寫，也可以作「雞」。以「又」代「奚」，以此邏輯，「雞」的簡體又可作「难」。

　　但是，「难」卻是「難」的簡體。這就是邏輯的盲亂。

　　還有蘭花的「蘭」，簡體為「兰」。

　　但是欄杆的「欄」，簡體為「栏」──那麼這個「栏」字，代表的正體，到底是有草花頭，還是沒有？

　　連藍色的「藍」，也通叫「色」；特徵的「徵」，變成「特征」，舞蹈變成「午蹈」。

　　即使民國公佈的簡體字，蔣介石贊成，教育部長戴季陶反對，寧願辭職。

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