青岛版三年级数学下册8.1《数据的收集与整理（二）》微课视频辅导+练习
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课后作业
1．王阿姨的冷饮店8月份卖出冷饮情况记录如上，下面说法错误的是（ ）。
A．8月份王阿姨卖出矿泉水10箱
B．8月份王阿姨卖出雪糕和果汁共10箱
C．8月份王阿姨卖出果汁和酸奶共9箱
2.
某校去年各季度购书费用统计如上表，全年订书多少元？
3. 有四棵杏树，每棵产量如下表：（单位：千克）
杏树编号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
每棵产量 | 98 | 80 | 76 | 82 |
则总产量是多少千克？
先
思
考
再
看
答
案
1.B
2. 1800＋2200＋1900＋2100＝8000（元）
3. 98＋80＋76＋82＝336（千克）
教学设计
教学目标:
1. 知识与能力：
结合具体的情境，会用不同方法进行统计，并完成相应的统计表。
2. 过程与方法：
感受分类的多样性，体会分类统计的意义，发展初步的统计观念。
3. 情感态度价值观：
在合作、探索的过程中，增强学生学习的信心，提高自主学习的能力。
重点、难点：
重点：掌握统计的方法。
难点：体会分类统计的意义，发展初步的统计观念
教学准备：
教师准备：课件。
学生准备：练习本、完成前置作业。
n 教学过程
（一）新课导入：
一、创设情境 激发兴趣
让男女分别站起来，统计班里有多少男生，多少女生？根据学生回答，引入要学习的新知识：数据的收集与整理。
设计意图：由身边常见的小事引出对统计的初步感知，这样放低了探究新知的难度，这进一步探索统计知识奠定基础。
（二）探究新知
1、出示班级学生体检身高情况。
你能提出怎样的问题？
全班同学身高增长情况怎么样？
师：我该怎样分析，才能看出身高情况？
引导学生回答：
（1）先调查一下每个同学的身高增长情况
（2）需要测量出每人现在的身高
（3）查一下去年的身高记录，算出身高增长几厘米？
分小组调查填表，学生交流。
第（ ）小组身高增长情况（厘米）
姓名 | 身高 |
2.师：请把全班同学的身高增长情况整理一下吧！
三年级（ ）班学生身高增长情况统计表
增长高度（厘米） | 6及6 以下 | 7 | 8 | 9 | 10及10以上 |
人数 |
先统计出本班学生身高增长情况，数出班级中身高增加多少厘米的人数分别填 在相应的数字段里，再看看各数字段里各有多少人。
说一说：各数字段里各有多少人？学生回答。
问：哪个数字段里的学生最多呢？（生根据实际回答）
3.小组合作绘制统计图。
（1）请同学们根据上面的统计表，一起绘制统计图。
说一说，这个统计图图的纵轴上的数字表示什么？横轴上的数字表示什么？
（2）学生交流绘制。
（说一说，你有什么发现。）
设计意图：在新知的探索过程中，教师把课堂还给学生，引导学生以小组为单位，统计数据，绘制统计图，体会统计图之前做的工作是收集和整理数据。体会知识的生成需要一个探索过程。
（三）巩固新知：
1.完成教材第88页自主练习第1小题。
以小组为单位进行，组织学生活动时，先要准备好活动所用的工具（皮尺），再指导学生进行活动，该活动分三部分，一是说一说，让学生想一想如何记录测量的结果；二是涂一涂、填一填，根据测量结果填涂统计表和条形图；三是议一议，根据统计表和条形图交流自己发现的信息。
设计意图：通过自主练习的巩固，对本课知识点进一步巩固和理解。为后面的学习作铺垫。
（四）达标反馈
一、学校要给同学们买一些新书，对同学们最喜欢看的课外书做了调查，结果
种类 | 科技书 | 故事书 | 文艺书 | 其他 |
人数 | 7 | 12 | 8 | 6 |
科技书 故事书 文艺书 v 其他
1．爱好（ ）的人数最多，爱好（ ）的人数最少。
2.你认为怎样买书比较合理，与同伴交流一下。
答案：一、1.故事书 其他 2买有用的书，买了就要看，多买科技类的。
（五）课堂小结
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什么？
设计意图：：引导学生根据本课学习，谈谈收获和体会，培养了学生归纳总结，提升方法的能力。