冀教版三年级数学下册2.2《两位数乘两位数进位乘法》微课视频辅导+练习
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课后作业
先
思
考
再
看
答
案
答案
1. C
2.4212 420
3.990 109
4.(1)1875
(2)795 570
教学设计
教材16~17页两位数乘两位数(进位)的乘法
◆ 教学目标
知识与技能:掌握两位数乘两位数的笔算乘法,能正确进行竖式计算。
过程与方法:结合计算浪费水的问题,经历自主尝试、学习两位数乘两位数(进位)的计算方法的过程。
情感态度与价值观:了解我国水资源的情况以及日常生活中水的浪费现象。
◆ 重、难点
重点:能正确笔算竖式计算两位数乘两位数(进位)的乘法。
难点:理解笔算算理,正确处理进位问题。
◆ 教学准备
教具准备:课件 投影
学具准备:课件 投影
◆ 教学过程
一、新课导入
同学们,水是我们每个人生存的必要条件,谁也离不开它。今天老师让大家看一则关于水的小知识(课件出示兔博士网站)学生自己阅读。
读完后,教师引入例题:在平时经常有同学洗完手后不关紧水龙头,这就是浪费水资源。现在我们就来看一看如果不关紧水龙头会造成多大的浪费。
设计意图:通过阅读资料,引起学生对浪费水现象的思考,为新知的教学创设了良好的情境。
二、探究新知
1、 课件出示例2.
一个没有拧紧的水龙头,每天要白白流掉12千克水。照这样算,2个月要浪费多少千克水?(附3、4月份的月历表)使学生了解“2个月”的含义。
学生试做后先小组交流做法和想法,然后全班交流并投影展示各种方法。
方法一:
①、先算31天浪费多少水。12×31=372(千克)
②、再算30天浪费多少水。 12×30=360(千克)
③、2个月一共浪费多少水。 372+360=732(千克)
方法二、
把两个月都看作30天。先算60天浪费的水再算61天的。
30×2=60(天)
12×60=720(天)720+12=732(天)
方法三:
①、先算2个月一共有多少天。31+30=61(天)
②、再算2个月一共浪费多少水。12×61=732(千克)
重点展示12×61的计算方法。让列竖式计算的学生板书竖式。教师提出大头蛙的问题让学生说一说百位上的“7”是怎么算出来的。学生说的不到位的地方教师补充,帮助学生掌握进位的方法。
设计意图:上一节已学了列竖式计算,再算12×61时大多数学生会用到竖式,在教学中,让学生先独自完成再小组交流,是为了让学生在自主学习时发现问题,通过交流合作的方式解决问题。经历自主尝试、学习两位数乘两位数的计算方法的过程。
2、情感培养节约用水
师:同学们,我们平时喝一瓶矿泉水才500克,一个没有拧紧的水龙头两个月要浪费掉732千克水,估一估,大约相当于多少瓶水?
同桌讨论,得出答案。
师:多可怕的数字啊!在生活中我们应该怎样做才能节约用水呢?
让学生们说一说生活中我们应该怎样做。
设计意图:在估算过程中增强节水意识,了解生活中水的浪费现象。复习了旧知识(估算及质量单位的换算)
2、出示教材17页兔博士网站。
教师介绍“格子乘法”并示范计算,然后教师再给出一道乘法算式,让学生试着做一做。
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