苏教版三年级数学下册5.1《认识年、月、日》微课视频辅导+练习
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课后作业
1.填一填。
（1）一年有（ ）个月，其中30天的月份有（ ），有31天的月份有（ ）。
（2）一年中有（ ）个大月，（ ）个小月，（ ）月既不是大月也不是小月。
（3）芳芳生日是5月，这个月有（ ）天。
（4）一个星期是7天，一个月最多有（ ）个星期日。
2.下面是某年5月份的月历，根据月历完成填空。
日 一 二 三 四 五 六
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 1516 17
18 19 20 21 2223 24
25 26 27 28 2930 31
（1）这个月有（ ）天，5月10日是星期（ ）。
（2）这年的4月30日是星期（ ），6月1日是星期（ ）。
3.一位自行车运动员每天训练要骑75千米。这位运动员今年3月份每天坚持训练，一共骑行了多少千米？
先
思
考
再
看
答
案
参考答案
1．（1）12 4月、6月 、9月、11月；1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。
（2）7 4 2
（3）31
（4）5
2．（1）31 六
（2）三 日
3． 75×31=2325（千米）
答：一共骑行了2325千米。
教学设计
认识年、月、日
教材第44~46页的内容。
1.认识时间单位——年、月、日。
2.掌握大月、小月的知识,记住每个月的天数。
3.培养学生养成珍惜时间的习惯。
1.认识时间单位——年、月、日,分清大月和小月。
2.能够正确说出每个月的天数。
2014年年历卡一张。
口答下列各题。
2时=( )分 1分=( )秒 1星期=( )天 3分=( )秒
60分=( )时 120秒=( )分 5星期=( )天 5时=( )分
老师指出任意一道题,请学生们说一说计算过程。
1.导入新课。
老师谈话引入:同学们,我们以前学过了一些时间单位,例如:时、分、秒等,那么,你知道还有哪些时间单位吗?(学生口答)
老师:对,今天这节课我们就一起来认识年、月、日。(老师板书课题——年、月、日)
(1)老师出示下图。
老师:同学们,你们看,这幅图中圆圆的球体就是我们人类赖以生存的地球,那么,你们知道一日有多长吗?(可以让学生来回答)
老师:现在就让我来告诉你们吧,一日的长短就是地球自转一周的时间,现在你们明白了“日”的由来了吧!
(2)老师出示下图。
老师:从这幅图中,我们可以得知一月的长短就是月亮绕地球旋转一周的时间,现在你们知道“月”的由来了吧!
(3)老师出示下图。
老师:从这幅图中,我们可以得知一年的长短是地球绕太阳公转一周的时间,大约是365天,现在你们知道“年”的由来了吧!
2.教学年历卡。
老师出示年历卡。(2014年年历卡)
老师提问:现在,我们每位同学的手里都有一张年历卡,请你认真观察你手中的年历卡,说一说,你从上面发现了什么。
学生甲:我发现一年有12个月。
学生乙:我发现一年中有些月份有31天,有些月份有30天。
学生丙:我发现一年中唯独二月的天数和其他月份的天数不相同,2月只有28天。
学生丁:我发现每星期都是7天,周六和周日两天用红颜色标示。
老师:刚才同学们的发现都非常正确,现在让我们大家再一起回顾一下。
(1)一年有多少个月?
(2)每个月的天数都一样吗?各有几天?
(3)哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月有多少天呢?
老师提问:在一年中有许多个节日,请你在今年的年历卡中分别找出儿童节、国庆节、教师节、劳动节、妇女节、元旦这些节日分别是几月几日,并说出这些节日是星期几。
老师追问:你知道自己的生日是几月几日吗?请你用铅笔在今年的年历卡上圈出你自己的生日,说一说这一天是星期几。
学生动手操作。
老师还可以让学生在年历卡上找一找爸爸妈妈的生日,借此机会对学生进行孝敬父母的教育,告诉学生在爸爸妈妈生日的时候要主动说一声“生日快乐”。
3.教学大月和小月。
老师提问:刚才我们已经清楚了一年当中有12个月,而且知道了每个月的天数,下面就请同学们把每个月的天数填在表格里。(根据你手中的年历卡)
月份 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
天数 | 31 | 28 | 31 | 30 | 31 | 30 | 31 | 31 | 30 | 31 | 30 | 31 |
老师:请同学们仔细观察填好的表格,和同桌(或在学习小组内)讨论一下你有什么发现。
老师:习惯上我们把有31天的月份称为大月。大月有哪几个月呢?请同学们大声地读出来。
学生:一年有12个月。大月(31天):一、三、五、七、八、十、十二。
老师:有31天的月份是大月,那么有30天的月份呢?对了,我们习惯上把它们称为小月。小月有哪几个月呢?请同学们看着表格,大声地读出来。
学生:小月(30天):四、六、九、十一。
老师:请同学们数一数一年中大月有几个,小月有几个。读一读。
老师追问:我为什么没有听见二月呢?(因为二月是28天,所以二月既不是大月,也不是小月)
老师提问:现在,我们知道了有31天的月份是大月,有30天的月份是小月,那么,有什么好办法能较快地记住哪几个月是大月,哪几个月是小月呢?
老师向学生介绍用拳头记忆大月、小月的方法:请学生举起左拳,背向自己,开始数月份。拳头凸出的部分是大月,凹进去的地方则是小月,我们把二月除外,注意数八月时要从数一月的地方数起。
老师引导学生小结:一、三、五、七、八、十、十二是大月,每月都有31天;四、六、九、十一是小月,每月都有30天;一年中有7个大月,4个小月;2月既不是大月,也不是小月。