西师大版三年级数学上册总复习9.2《四则混合运算》微课视频 | 练习
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同步练习
1.选择
（1）一个两位数除以7，余数最大是（ ）。
A、6 B、7 C、8
（2）下面算是中有余数的算是（ ）。
A、46÷4 B、92÷2 C、48÷3
（3）要把算式4×16÷8的运算顺序改变，先算除法，再算乘法，（ ）个算式正确。
A、（4×16）÷8 B、4×（16÷8）
（4）三（1）班5个学习小组一共为灾区捐款82元平均每个小组大约捐（ ）元。
A、16 B、17 C、18
（5）一串气球按“红 绿 绿 黄 红 绿 绿 黄 ……”的规律排列，第59个气球的颜色是（ ）色。
A、红 B、绿 C、黄
2.计算
（1）口算。
20÷4= 7×11= 33÷3=
80÷2= 90÷3= 36÷4=
（2）估算。
21÷4≈ 94÷3≈ 33÷2≈
81÷5≈ 91÷3≈ 38÷4≈
（3）笔算
84÷2= 66÷3= 56÷4=
81÷2= 67÷3= 46÷4=
（4）脱式计算
72÷2+4 5×20÷5 72÷9÷4
48÷（2×3） （52+30）×8 52×（54÷9）
参考答案
1.A、A、B、A、B。
2.解决问题。
（1）5、77、11、4、3、9。
（2）5、30、15、16、30、10。
（3）47、22、14、40……1、22……1、11……2。
（4）40、20、2、8、656、312。
教学设计
教学内容：95—96页 四则运算教学提示本课时是对一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及分数的初步认识的一个归纳总结，重点是复习巩固一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的算理，并使学生能熟练的计算。在教学中利用课件，创设情境使学生理解分数的含义，并能计算同分母分数的加减。积极引导学生把所学知识运用到生活中来解决生活中的实际问题。教学目标：1.进一步掌握一位数乘两、三位数，两位数除以一位数的计算方法，提高学生的计算能力。2.会读、写分数，理解分数的意义并熟练地计算同分母分数的加减法。3.培养学生分类梳理、归纳知识的能力。积极运用所学知识解决问题。重点、难点重点：能熟练计算一位数乘两、三位数的乘法，两位数除以一位数的除法习题，以及同分母分数加减法。难点：运用所学知识解决生活中的问题教学准备教具准备：多媒体课件学具准备：答题纸、小白板一张教学过程：一、新课导入师：同学们，本学期即将结束，在这一学期中，大家的收获很多，下面我们回顾整理一下，一位数乘两、三位数，两位数除以一位数及同分母分数的相加减的方法，四则混合运算。哪位同学来具体说一下？生：四则混合运算的计算顺序，先算乘除，再算加减，有括号先算括号里面的。设计意图：带领学生回顾计算方法，进一步明确算理，提高学生的计算能力。二、探究新知1.一位数乘两、三位数的乘法。师：大家回忆一下在.一位数乘两、三位数的乘法中我们都学习了哪些知识？生：口算乘法、估算、笔算乘法。师：谁来说说口算乘法的方法？指名回答。生：师：谁来说说估算乘法的方法？指名回答。生：在进行估算时把数字看作与之相接近的整十数、整百数，然后按照口算乘法的方法来估算。师：谁来说说笔算乘法时我们应注意什么？指名回答。生：0和任何数相乘都得0。生：一个因数末尾有0的乘法在计算时可以先用一位数去乘0前面的数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添写几个0.师：大家都掌握的不错，下面我们来检验一下。出示95页1、2题计算相应的题目。生：独立计算，汇报结果，集体订正。2. 两位数除以一位数的除法。师：在两位数除以一位数的除法中，我们也学习了口算除法和笔算除法，谁来说一说计算方法？指名回答。生：口算除法：被除数十位上的数除以除数，商是几，最后的结果就是几十。生：笔算除法，从被除数的高位起，除到被除数的哪一位就把商写在那一位的上面。师：那在计算两位数除以一位数时要注意什么呢？生：应注意余数一定要比除数小。