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冀教版三年级数学上册总复习4《四则混合运算》微课视频 | 练习
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参考答案
教学设计
教学内容：教材93-95页 数与代数教学提示：本课时是对混合运算的总结。重点是混合运算，在教学中引导学生回顾知识点儿，并进行归类，将数学知识网络化。联系生活实际运用所学知识解决实际问题，为生活服务。教学目标1.知识与技能：熟练掌握混合运算的知识点。2.过程与方法：通过集体回忆整理，把所学知识进行系统化。通过练习加以巩固。3.情感态度与价值观：通过各种形式的复习巩固活动，引导学生体验数学与生活的密切联系并感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。重点、难点重点：混合运算。难点：运用所学知识解决问题。教学准备：多媒体课件。学生准备：答题纸。教学过程：一、知识回顾。师：从今天开始我们就进入了复习阶段。我是这样给大家定的复习计划，把整本书的知识分为2部分，1.数与代数，2.空间与图形。这节课我们来回顾数与代数方面的知识。师：大家觉得把哪几个单元归入数与代数呢？生：我觉得把第一单元、第二单元、第四单元、第五单元、第七单元这几个单元数与代数。生：老师我觉得把第八单元探索乐园也应该归进来。师：恩，你说的很对。这几个单元我们归入数与代数。设计意图：通过制定复习计划，给本册的知识进行分类，让学生对本册知识有个全面的认识，把知识形成网络，有利于学生归纳记忆。二、运用知识解决问题。1.复习第五单元。师：第五单元我们学习混合运算的计算顺序，谁来说一说？生：一个算式里，既有乘法、除法，又有加法、减法，要先算乘法、除法。师：如果是带有小括号的算式呢？生：一个算式里，如果有括号，要先算小括号里面的。师：那我们来赶快把第6题计算一下，计算前先说说计算顺序。看谁做得又对又快。生：独立完成，交流计算顺序和结果。师：下面我们用所学的知识来解决生活中的实际问题。独立完成7--12题。教师巡视，个别指导。