青岛版三年级数学上册总复习10.8《时、分、秒》微课视频 | 练习
同步练习
1.填空
（1）中央电视台《新闻联播》是晚上7:00开始，7:30结束，播报的时间是（ ）。
（2）3时=（ ）分 60分=（ ）时
4时=（ ）分 120秒=（ ）分
2.选择
（1）一只猫吃一条鱼要用5分钟，照这样的速度，5只猫同时吃5条鱼要用（ ）。
A.1分钟 B.5分钟 C.25分钟
（2）分针从数字3走到数字9是（ ）。
A.27分 B.30分 C.60分
3.学校阅览室的开放时间：上午9:00-12:00，下午3:00-
5：00，这个阅览室全天开放多长时间。
参考答案
1.（1）30分
（2）180、1、240、2
2.B、B
3.
12:00-9:00=3（小时）
5:00-3:00=2（小时）3+2=5（小时）
这个阅览室全天开放5小时。
教学设计
通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2．过程与方法：
通过对时、分、秒的，整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算的熟练程度。
3. 情感态度价值观：
培养良好的学习兴趣，学会归纳，整理和应用。
重点、难点：
教学重点：
对各知识点的知识的整理与复习，。
教学难点：
对各知识点的知识的整理与复习。
n 教学准备
教师准备：多媒体课件等。
学生准备：练习本、钟表模型。
n 教学过程
（一）新课导入：
检查表格，导入新课。
谈话：同学们，昨天老师给大家留了填写作息时间表的活动，请大家把你填好的表格拿出来吧！展示学生的表格。
1．边拨表边说一说你一天的作息时间，并填在表里。
起床 | 上学 | 课间操 | 中午放学 | 下午上课 | 课外活动 | 到家 | 睡觉 |
问:你认为自己的作息时间合理吗？与同学交流。
（1） 小组交流各自的作息时间。
（2） 制定合理的作息时间。
（3） 小组汇报。
设计意图：学生通过自主探究记录并制定合理的作息时间，培养学生合理利用时间的好习惯。
（二）复习网络：
一、填写数学日记。
谈话：合理的作息时间可以让我们身体健康充满活力，那就请大家把我们一天的好心情记录下来吧！
把下面的数学日记填写完整。
5月28日 晴天
今天是星期天，早晨起床，我只用了 分钟，就穿好衣服，然后到外面跳绳，我现在一分钟能跳 下了。上午，写完作业我和爸爸妈妈去看望奶奶，在奶奶家玩了大约 小时，下午才回家，我今天还帮妈妈整理了房间，妈妈夸我是好孩子。
教师巡视，在学生遇到困难时进行指导。
学生汇报，教师鼓励学生自己写数学日记。
二、回忆梳理，构建网络。
1．问题口袋。
谈话：第七单元我们已经学会了（老师，随即板书，时、分、秒的认识），大家还有什么问题吗？快快把你的问题放到问题口袋中吧！
（1） 小组交流，把问题写在问题口袋中。
（2） 集体交流，解决问题口袋中的问题。
2．丰收园。
问题：同学们，我们在时分秒的认识这一单元里主要学习了哪些知识呢？
（1） 小组交流后，在练习本上写出来。
（2） 汇报：展示学生所写的，并引导梳理出知识结构网络。
老师根据学生回答，板书。
时间的计算
时分秒的认识 时间的应用
一分=60秒
一时=60分
设计意图：通过有条理性的知识整理培养学生总结归纳的能力，让学生回顾时分秒的相关知识，为后面引导学生用学到的知识解决相应的问题做准备。