教科版三年级科学上册3.4《测量降水量》微课视频辅导 | 同步练习
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教学设计
【教学目标】
科学概念目标
降水量的多少可以用雨量器来测量。
科学探究目标
制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,完成“天气日历”的记录。
科学态度目标
保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行降水量的观测。
科学、技术、社会与环境目标
了解随着科技的发展,降水量的测量会更精确。
【教学重难点】
重点:制作简易雨量器,学会用雨量器测量降水量。
难点:课后长期地进行降水量的观测。
【教学准备】
教师:多媒体课件,雨量器实物。
小组:透明直筒杯子、刻度带(胶带)、喷壶、水槽、学生活动手册。
【教学过程】
一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)
[材料准备:课件PPT]
1.出示水循环的图片。
提问:你们能看懂这幅图吗?(预设:水通过阳光照射后蒸发到空气中,在空中形成云,最后变成雨降落到地面。)
提问:云除了会变成雨之外,还会变成什么降落到地面呢?(预设:云还会变成雪或冰雹降落到地面。)
2.出示雨、雪、冰雹的图片。
提问:这里三幅图,哪些是降水的形式呢?(预设:雨是降水的形式。)
提问:那么雪和冰雹呢?(预设:也算是降水的形式,因为它们都是从空中降落到地面。)
3.提问:你们如何判定雪和冰雹也是降水的形式?(预设:雪和冰雹从天空降落到地面,在地面最后会变成水。)
4.引出降水量工具。
提问:如果哪天降雨了,我们如何知道这一天的降水量?如何测量呢?
5.揭示课题:测量降水量(板书)
二、探索:确定标准,制作和使用雨量器(预设25分钟)
[材料准备:每组透明直筒杯子、刻度带(胶带)、喷壶、水槽、学生活动手册]
1.确定标准。出示书本第47页图片。
提问:我们会把有时候的雨称为毛毛雨,我们也会把有些时候的雨称为倾盆大雨。为什么?(预设:因为雨的大小不一样。)
提问:我们感觉到了雨的大小,那如何精准判断雨的大小呢?(预设:用一个标准的容器把雨水收集起来,再来测量。)
在气象站中,这种收集雨水的容器叫做雨量器。
2.制作简易的雨量器。出示书本第48页图片,再出示制作过程图。
提示:为了更清楚如何制作简易雨量器,仔细阅读这些过程图。(建议:首先明确三个要求,容器必须是直筒,单位是毫米,刻度条要从底部贴起。而后出示过程步骤。)
过程:
①选一个直筒透明杯;
②在杯子外画一条垂直直线;
③沿着直线用透明的刻度条从底部贴起,0刻度对准杯子内底部。
学生活动,活动时间大约5分钟。
3.练习使用雨量器。
模拟下雨,测这场雨的降水量。出示喷壶,视频播放使用喷壶的方法和技巧以及读数的方法。提问:你知道怎样正确使用喷壶和读数了吗?(预设:喷壶嘴与杯口保持大约5-10厘米距离均匀降雨。)学生活动,重复模拟降水三次,记录活动手册。(建议:活动时间大约15分钟。)
4.提问:自制模拟降水量与气象学家降水量等级标准进行比较,为什么不一样?(预设:气象学家制定的降水量等级标准是24小时的降水量。)
三、研讨:改进雨量器,测量雪的降水量(预设10分钟)
[材料准备:课件]
1.改进制作。
提问:制作雨量器要注意什么?(预设:直筒透明,杯子底部不要太厚,刻度条要贴直,“0”刻度对准杯子内底部。)
2.改进模拟降水。
提问:模拟降雨,测量降水量要注意什么?(预设:降水时喷壶嘴要远一点,要用花洒降水,降雨均匀,读数单位毫米不能忘记,不要把毫米记成毫升。)
3.出示雨量器中是冰雹的图片。
提问:天空中降冰雹了,这种降水形式怎么测量?(预设:先让这些冰雹全部融化成水,再来读数。)
四、拓展:连续十天测量降水量(预设10分钟)
[材料准备:学生自制雨量器]
1.连续十天测量当地的降水量,并对照“降水量等级标准”确定降水等级。如果这些天不下雨,查一查气象台报告的这一段时间的降水数据。
2.注意事项:
①雨量器摆放较开阔的地点,固定好雨量器,避免被风吹倒;
②每 24 小时记录一次降水量,做好记录,确定下雨的等级;
③记录后将雨量器内的水倒掉;
④如果当地 10 天内没有降雨,让学生查找相关资料,了解当地的降水情况。
同步练习
一、填空题
1. _____________是天气的一个基本特征,也是天气日历中的重要数据。降水的形式很多,常见的有 _____________、_____________、_____________等。
2. ______________是测量降水量多少的装置,单位是 ____________。
3. 雨的等级一般分为 ____________、_____________、_____________、暴雨、 _____________、特大暴雨。
4. 用自制的雨量器测量降水量时,喷壶模拟的是 _____________。
二、判断题
1. “刚才的雨下得有点大”中的大雨于气象学降水量等级中的大雨不是一回事()
2. 通过观察雨滴的大小、 稀疏, 下雨的时间长短, 也可以初步判断出降水量的大小。( )
3. 雨量器的瓶口大小不会影响测量的结果。( )
4. 降水的形式有雨、雪、冰雹等。( )
5. 降水量的单位是毫米。( )
6. 气象学家是根据降水量的多少来区分降水等级的。( )
三、选择题
1. 下列不同形状的容器中,适合做雨量器的是( )。
A. B. C.
2. 下雨天,小明用自制的雨量器收集雨水, 10 分钟共收集了 27 毫米,这说明当天下午的
( )。
A. 至少是大雨 B.肯定是大雨 C.肯定是小雨
3. 古代的一位大才女曾作过这样一句诗:“未若柳絮因风起”,来描述一种降水形式,这种降
水形式应该是( )。
A.雨 B.雪 C.冰雹
4. 北京某日的降水量达到 357.0 毫米,这次降雨可以称为( )。
A.大雨 B.暴雨 C.特大暴雨
5. 下雨前最可能见到的现象是( )。
A.松果鳞片打开 B.泥鳅出水 C.冬眠长蛇早出洞
先
思
考
再
看
答
案
一、
1. 降雨 雨 雪 冰雹
2. 雨量器 毫米
3. 小雨 中雨 大雨 大暴雨
4. 降雨
二、
1. √
2. √
3. √
4. √
5. √
6. √
三、
1. A
2. A
3. B
4. C
5. B