教科版三年级科学上册第三单元《天气》复习视频 | 图文讲解 | 知识总结
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单元思维导图
图文讲解
知识总结
第一课 : 我们关心天气
1. 同一时间、不同地点的天气可能不一 -样；回一地点、不同时间的天气也可
能不一祥；不同的天气跟我们生活息息相关。
2. 天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情
况；这些情况是可以观测和记录的。
3. 我们的地球被一层大气圈包围着我们观察到的各种天气现象都是发生在大
气圈中的自然现象。
4. 天气状况总在不停地变化着有时变化非常迅速有时候变化比较缓慢。
5. 了解天气变化对我们的生活和学习非常重要，我们可以利用感官和一些工
具进行观测、了解并记录天气变化的信息。
6. 制作天气日历是我们长时间坚持观察记录天气的好方式。
7. 天气日历中我们一 - 般要注明日期、天气现象等重要信息 ; 要坚持每天观察 ,真实记录。
第二课 : 认识气温计
1. 太阳是地球获取热量的最主要来源。
2. 温度是观察和记录的重要内容常用的温度单位是摄氏度，用 ℃ 表示。
3. 测: 量温度的仪器叫温度计，测量气温的温度计叫气温计，也叫寒暑表；测
量体温的温度计叫体温计，测量水温的温度计叫水温让；它们的结构功能是有区别的，都是利用物体热胀冷缩的原理制成的。
4. 天气冷热每个人的感受常常不一一样 , 我们可以用气温计准确测量。测量周
围空气的温度，可以知道我们所在区域的气温。
5. 气温计上有液泡、液柱、刻度、单位符号等信息。
6. 除了常用温度计，根据不同的需求，人们还会使用到双金属温度计、电子
温度计、红外线温度计。
7. 使用温度计前要注意观察温度计的测量范围使用时要将液泡与被测物体充
分接触 , 读数时要待温度计的示数不再，上升和下降后再读数，读数时温度计仍须和被测物体接触；视线要与温度计中液柱的上表面持平。
8. 最早的温度计是意大利科学家伽利略发明的。
第三课 : 测量气温
1. 要知道气温是多少，或者了解一天中气温是怎么变化的，需要我们利用气
温计进行测量。
2. 在使用气温计测量气温时，要将气温计悬挂在阴凉、通风的地方，等示数
稳定后再读数，让视线和液柱的上表面持平。
3. 选择一天中的五个时间点 (8 点，10 点，12 点，14 点，16 点) 测量气温，将测量数据绘制成柱状图，更加方便我们了解一天中的气温变化。
4. 天气预报通常会报一天 24 小时的最高气温和最低气温。一天中的气温的变
化是从低到高再到低，其中下午 14 时温度最高，早晚温度低。
5. 校园气象站一般都会放置百叶箱，用来测量气温。
第四课 : 测量降水量
1. 降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
2. 地球上的水蒸发到空气中后，有时会形成降雨，再回到地球表面。
3. 我们可以用雨量器来测量降水量的多少。
4. 制作简易雨量器时 , 我们应该选择直简透明的杯子，在杯子外壁贴上刻度条
(从底部贴起，以毫米为单位 ) ，刻度条的零刻度线要与容器内部的底面对齐刻度条外面贴上透明胶带纸，用来防水。
5. 用简易雨量器测降雨量时要将雨量器水平放置待液面稳定后再读数 , 读数
时视线要与液面平行，记录数据时要以“毫米”为单位。
6. 降雨量等级标准通常分为 6 级，根据一个地方 24 小时降雨量的多少，进行划分:0.1 ～9.9 毫米为小雨； 10.0～24.9 毫米为中雨； 25.0 ～49.9 毫米为大雨；50.0～99.9 毫米为暴雨； 100.0～249.9 毫米为大暴雨； 250.0 毫米以上为特大暴雨。
7. 要测量一场雪或者冰雹的降水量，人们可以把雨量器中的雪或者冰雹融化
后进行测量。
第五课 : 观测风
1. 观测风的时候，我们主要观测它的大小和风向。
2. 风是看不见摸不着的，我们可以利用地面的物体、风旗、风向袋等知道风
的大小与方向。
3. 制作简易风旗时，我们要选择薄而轻的布，这样制作出的风旗才能更准确
的进行测量。制作简易风向标时 , 要注意风向标能够灵活转动。
4. 风向是风吹来的方向，通常用东、南、西、北、东南、西南、东北、西北 8
个方位来描述。
5. 我们常用蒲福风力等级表记录风速。
6. 夏季台风是一种风力较大的风，很有可能对我们的生产与生活带来危害但
台风时也能给炎热的夏天带来降温、降雨。
第六课 : 观察云
1. 云是小水滴或小冰晶浮在空气中形成的，云的多少与天气关系很大。
3. 天空中的云主要有三种形态 : 大团、堆积的云 ; 均匀成层、灰色似雾的云 ; 纤维、羽毛状的云。
4. 天空中阳光明媚，只有少量的云，记录为晴；天空中云比较多，有时可以
看到太阳，记录为多云；云多而密，看不到太阳，记录为阴。
5. 常见的天气符号 :
第七課 : 整理我們的天气日历
1. 対天气日万所記柔的信息迸行整理和分析；可以幇助我竹人沢天气『解天
气変化的一些規律。
2 通过统计天气日历中晴、多云、阴的天数；我们就可以知道这段时间中 , 最
常见的天气是哪一种。
3. 通过统计天气日历中哪天风速最大刮风和不刮风的天气有几天；我们就可
以知道这段时间中风的情况。
4. 通过分析天气日历中气温柱状图找出这段时间内最高气温和最低气温，以
及气温是怎样变化的。
5. 通过分析天气日历中水量柱状图，找出这段时间内降雨和不降雨的天气，
可以了解这段时间内降雨量最大是多少。
6. 通过分析天气日历，可以帮助我们更好的描述这段时间的天气变化；我们
可以通过云量，气温，风速 , 风力、降水量等方面进行描述天气。
7. 地球上有些地方四季变化分明 , 有些地方四季如春 , 也有的地方常年干旱。
一个地方长期的天气平均状况叫气候。
9. 二十四节气歌 : 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪
雪冬小大寒。
第八课 : 天气预报是怎样制作出来的
1. 未来的天气状况是可以预测的，天气预报和我们的生活息息相关。
2. 天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布的。
3. 制作气象预报主要的步骤 : 数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天
气会商、发布天气预报。
4. 天气预报的内容包括一个地区或城市未来 - 段时期内的阴晴雨雪，降水量，最高、最低气温，风向和风力，特殊的灾害性天气等信息。还包括紫外线指数、盛冒指数、穿衣指数、选车指数等。
5. 天气预报就时效的长短通常分为三种 : 短期天气预报 (2～3 天、中期天气预报(4～9 天) 长期天气预报 (10～15 天以上。中央电视台每天播放的主要是短期天气预报。
6. 分布在全球各地的卫星、雷达、地面观测站、探空气球等观测仪器是目前
天气预报主要的数据来源。
7. 天气预报制作完成后 , 通过广播、电视、报纸、网站、公共显示屏、 手机 APP等向社会发布