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统编版三年级语文上册第7课《听听,秋的声音》视频讲解|课文朗读|课件

点右边关注我→ 绿色圃三年级资源 2021-08-08


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知识点

01

我会认

抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)

蟋xī(蟋蟀)

蟀shuài(斗蟀、小蟋蟀)

振zhèn(振作、振动、振奋)

韵yùn(韵味、歌韵、风韵犹存)

掠lüè(掠过、掠取、掠夺)

吟yín(歌吟、吟唱、呻吟)

辽liáo(辽阔、辽远、辽东半岛)

阔kuò(广阔、宽阔、开阔眼界)


02

多音字

别bié(别人)biè(别扭)


03

近义词

道别——告别 叮咛——叮嘱 掠过——拂过

辽阔——宽阔 匆匆——急忙


04

反义词

辽阔——狭窄 匆匆——慢慢


05

理解词语

道别:辞行。本课指黄叶离开了大树。

叮咛:反复地嘱咐。

歌韵:文中指蟋蟀发出的声音。

辽阔:广阔。

绽开:裂开。本课指谷粒成熟。

匆匆:急急忙忙的样子。


06

句子解析

1.听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。

把“刷刷”的落叶声说成是道别的话音,表现了黄叶依依不舍的心情。


2.听听,秋的声音,蟋蟀振动翅膀,“㘗㘗”,是和阳台告别的歌韵。

这是描写蟋蟀的声音。写出了蟋蟀在阳台上振动翅膀活动的画面。


3.一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛,一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。

“叮咛”是大雁的叫声,这里运用拟人的修辞方法告诉大家秋天已经来到。“丰收的歌吟”指的是一阵阵秋风过后,田野呈现出丰收的景象。


4.听听,走进秋,走进这辽阔的音乐厅,你好好地去听秋的声音。

把秋天比作辽阔的音乐厅,形象生动地写出了秋天的大自然中蕴含着各种声音,这些声音像优美动听的旋律 。


07

问题归纳

1.“大树抖抖手臂”“黄叶道别”,这是运用了什么修辞?想象一下这幅画面吧!

运用了拟人的修辞。秋风中树枝摇摆,一片片黄叶离开大树的怀抱,随风飘落。


2.叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音,想一想它们都说了什么?

叶子、小花向人们传递着秋的信息;晶莹的汗水向人们诉说着劳动的艰辛;饱满的谷粒向人们诉说着丰收的喜悦。


3.你从“秋的声音,从远方匆匆地来,向远方匆匆地去”中体会到了什么?

秋天是美好的,也是短暂的,它来去匆匆,我们应该珍惜。


4.为什么说秋是“辽阔透明的音乐厅”呢?小林:因为秋天的大自然充满了各种声响,这些声响像音乐厅里的音乐一样动听。小美:我们可以像在音乐厅里欣赏音乐一样在秋天欣赏大自然美妙的声音。小东:因为作者喜爱秋天的大自然,喜爱秋天的声音。
5.有感情地朗读课文,说说你听到了秋天的哪些声音。我既听到了具体可感的声音,有落叶声,蟋蟀、大雁的声音;我还听到了只可心领神会而利听见的声音,如第五节中叶子里、小花上、汗水里、谷粒里的声音
6.秋的声音实在太丰富、太美妙了,你能仿照第一、二小节的格式,用“听听,/秋的声音……”写一写吗?(1)听听,/秋的声音,/稻海翻起波浪,/“哗啦”,/是水稻欢快的歌声。(2)听听,/秋的声音,/秋雨落在地上,/“滴答”,/是秋雨正在弹琴。
拓展积累:描写秋的句子:1.在这美丽的秋天里,落叶离开了树妈妈的怀抱,小蟋蟀唱起了离别的歌,大雁飞往南方过冬去了。稻田里一片金黄,稻子压弯了腰,高粱涨红了脸……2.深秋,原来是个多彩的世界。大街上,梧桐叶子金黄金黄;墙上,爬山虎的叶子火红火红;真是“霜叶红与二月花;高大的白杨树叶子金黄中夹杂着碧绿,黑绿;柳树叶子黄中透绿……真是奇妙无穷。霞光中,真像五彩云降落人间。


08

课文主题

作者抓住秋天里大自然的一些声响,用诗的语言赞美了秋天,表达了对秋天的喜爱,抒发了对美好生活的热爱。

图文解读

同步练习1

一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。 1.叮咛:                                        2.歌韵:                                       3.歌吟:                                        4.道别:                                       二、我会积累文中的量词。  一排排(      )    一片(      )   一朵(      )  一阵阵(      )    一滴(      )   一颗(      )  三、我知道这些词的近义词。  道别—(     )  掠过—(     ) 辽阔—(     )   四、课文整体梳理:我能读懂诗歌意思。 1.作者抓住了秋天里大自然的一些         ,用诗的语言,赞美了         。 2.诗歌主要写了两方面的声音,一种是能听到的声音,如      、      、            等声音;另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音,如最后两节中写的秋天的声音,这种声音藏匿于秋天的万物中。五、拓展思维,仿写诗歌。1.想想我们身边的事物和景象,它们会发出怎样的声音呢?他们好像在说些什么呢?赶快与同学交流一下。2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。     听听,     秋的声音,                              ,     “          ”,                                        。



一、1.叮咛:再三嘱咐。                                         2.歌韵:歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。                                    3.歌吟:歌唱吟咏。                                         4.道别:分别时与人打招呼。 二、一排排(大雁) 一片(叶子) 一朵(小花) 一阵阵(秋风)    一滴(汗水)    一颗(种子 

三、告别  拂过  广阔四、1.声音  秋天2.落叶  昆虫  大雁  唱歌五、听听,    秋的声音,    苹果从树上落下,              “咚咚”,                    是对大树妈妈说感谢的声音。

同步练习2


一、读拼音,写词语。

抖动 振动 歌韵 蟋蟀 吟唱

辽阔 掠夺 田野 透明 饱满

二、比一比,再组词。

科(科学)掠(掠夺)摔(摔倒)振(振动)韵(韵律)

抖(抖动)凉(冰凉)蟀(蟋蟀)震(震动)均(平均)

三、多音字组词。

别:bié 道别 biè niu 别扭

的: de 好的 dí的确

四、近义词。

道别——( 告别) 叮咛——(叮嘱) 辽阔——(宽阔)

五、反义词。

匆匆——(缓缓)狭窄——(辽阔)

六、用合适的词语填空。

(饱满)的谷粒 (辽阔透明)的音乐厅 (暖暖)的叮咛

七、仿写句子。

1、秋雨落在地上,滴答,是秋雨正在弹琴。

2、温暖的影子,在每一个家庭里,在每一个人身边,在

每一个人心里。

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