北师大版三年级数学上册6.4《去奶奶家》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）

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知识点

第六单元 乘法1、两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法：从个位算起，用一位数依次去乘多位数每一位的数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写积。2、在列竖式计算两位数乘一位数时，一定要用一位数依次去乘两位数中每个数位上的数。3、两、三位数乘一位数（进位）的笔算乘法，列竖式计算时，先将一位数与多位数对齐，从个位算起，哪一位上相乘满几十就向前一位进几。4、两位数乘一位数（进位）的笔算，要把进位的数写到正确的位置上，不要写在积中。5、两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：从个位算起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。计算时每一步都不要忘记加上进位数。6、笔算乘法时，哪一位上满十就向前一位进1，向哪一位进1，就在那一位加1。7、0和任何数相乘都等于0。8、一个乘数末尾有0的乘法的计算方法：（1）先用这个乘数0前面的数乘另一个乘数；（2）再看这个乘数末尾有几个0 ，就在积的末尾添上几个0.9、在计算乘数中间有0的乘法时，从个位算起，用一个数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积是0，要在那一位上写0占位，如果有进上来的数必须加上。10、结论：（1）因数的末尾有0，乘积中一定有0。（2）因数的中间有0，乘积中不一定有0。11、连乘的估算方法：尽可能将其中两个数的乘积估成整十，整百数，再与第三个数相乘。12、连乘的运算顺序：按从左到右的顺序依次计算。13、三个数连乘时，可以先把前两个数相乘，在乘第三个数；也可以先把后两个数相乘，再乘第一个数；还可以把任意两个数交换位置后再相乘。

图文讲解

同步练习

1.竖式计算

62×6=        73×8=         128×5=        115×7=

2.希望小学一年级有4个班，每班45人。二年级也有4个班，每班38人。希望小学一、二年级一共有多少人？ 

3.淘气暑假去旅游，先坐了5个小时的火车，又坐了2个小时的汽车到达了目的地。火车每小时行125千米，汽车每小时行65千米。淘气一共行了多少千米？

参考答案

导学案

教学设计

去奶奶家。(教材第58~59页)1.进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。2.能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。3.结合现实生活情境,体会数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。重点:进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法,并能解决一些相关的实际问题。难点:能根据题意画简单的草图,逐步掌握画图分析题意的技能。师:同学们,听听这首歌曲,知道歌曲的名字是什么吗?(播放歌曲《常回家看看》)学生听歌曲,回答歌曲名字,如果学生答不出来,教师就告诉学生。师:是啊,作为晚辈要“常回家看看”,即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不,淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。【设计意图:由美妙的歌曲引入新课,既吸引学生的注意力,自然而然地进入新课教学,又对学生进行了思想品德教育。】师:说说你从中了解到哪些信息。(课件出示教材第58页情境图)生1:淘气去奶奶家是从家里出发的,需要先乘4时的火车,在新站换车,再乘2时的汽车才能到达奶奶家。生2:看图更形象直观,一眼就能看出淘气家距离新站比较远,奶奶家距离新站比较近。师:下面是3位同学用画图的方式来表示的题目的意思,你能看懂吗?在小组里与同伴说一说。(课件出示教材第58页图)学生进行小组交流,教师巡视了解情况。师:谁来说说你看懂了什么?学生可能会说:• 尽管这三幅图采用了不同的表示方法,但是表达的意思是一致的,有相同之处:都是淘气从家出发去奶奶家,中途都经过新站;开始乘4时火车,所行路程比较长;后来在新站换乘汽车行2时,所行路程比较短。• 第一幅图:表示的意思较简单,是说淘气从家去奶奶家,行过大部分路程之后,中途在新站换乘车辆,继续前行一小段路程就到达奶奶家。• 第二幅图:相对于第一幅图来说表示的意思要完整一些,是说淘气从家去奶奶家,先乘火车行4时,在新站换乘汽车,再行2时到达奶奶家。• 第三幅图:表示的意思最完整,是说淘气从家去奶奶家,开始乘火车每时行115千米,行了4时;后来在新站换乘汽车,每时行45千米,行了2时到达奶奶家。师:根据画出的图,你能知道淘气9:00乘火车出发,2时后火车约行驶到什么位置吗?在图中标出来。说说你是怎么想的。生:我们已经知道淘气乘火车4时到达新站,所以图中从淘气家到新站表示的是乘火车4时所行的路程,现在要标出乘火车2时后的位置,因为2时就是4时的一半,所行路程也应该是4时所行路程的一半,所以应该标在从淘气家到新站正中间的位置(如图所示)。师:你能算出淘气家到奶奶家一共有多少千米吗?试一试。学生尝试独立解答问题,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。师:把你的想法跟大家说说,好吗?生:淘气家到奶奶家的距离可以看作两段,一段是从淘气家到新站,一段是从新站到奶奶家,这两段路程的和就是淘气家到奶奶家的路程。从淘气家到新站乘火车每时行115千米,行4时,就是4个115千米,用乘法计算115×4=460(千米);从新站到奶奶家乘汽车每时行45千米,行2时,就是2个45千米,用乘法计算45×2=90(千米),所以总的路程就是460+90=550(千米)。对解答正确的学生给予表扬和鼓励。【设计意图:结合具体情境引导学生学会看图,体会画图能帮助我们分析题意,领悟图形的直观形象性,进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法。】

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