新人教版三年级数学上册4.6《被减数中间有0的连续退位减法》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习(可下载)
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知识点
减法的验算
图文讲解
同步练习
参考答案
导学案
教学设计
教学内容:
教材第 42页例题 3 和“做一做”及练习九第 4-6 题。
教学目标:
1、初步理解和掌握被减数中间有 0、末尾有 0 的连续退位减法,会计算被减
数中间有 0、末尾有 0 的连续退位减法。
2、培养学生运用数学知识解决问题的能力。
教学重点:理解被减数中间、末尾有 0 的退位减法的算理,掌握计算方法。
教学难点:理解算理,明白要借的数位上是 0,怎样退 1。
教法与学法:诱导法,讨论法,归纳法,练习法等
教学过程:
一、复习准备,引入新知。
(1)板演:你能说说计算过程吗?365 -287 557 -348
(2)总结并引入新课。
在退位减法的竖式中,带退位点的“ 5”你可以看作几?带退位点的“ 7”可
学习资料收集于网络,仅供参考
学习资料
以看作几?带退位点的“ 3”呢?⋯⋯小结:在退位减法的竖式中,带退位点的数
,我们都要少看 1,那么如果遇到 0 带退位点呢,应该看作几呢?(师将黑板上的
第二题被减数十位上的“ 5”改为“ 0”)同学们,你们想一想,个位不够减,十位
上又是 0,该怎样退“ 1”呢?这就是我们今天要学习的被减数中间或末尾有零的
退位减法。(板书课题:中间、末尾有零的退位减法)
二、自主探究,学习新知。
1、出示问题:
2004 年计划生产 158 部国产电视动画片, 2005 年计划生产 403 部国产电视动
画片。2005 年比 2004 年计划多生产多少部动画片?
引导学生读题,理解题目问题谁比谁多,列算式:403-158
让学生在本子上写好竖式,数位对齐。
2、探究计算法则:
这道题能直接减吗?
个位不够减,十位上是 0,该怎么退 1 呢?小组讨论并汇报
板书:
小结方法:个位 3 减 8 不够减,从十位上退 1,十位上是 0 就要从百位上退 1
作 10,再从退下的 10中退 1 到个位作 10,这时十位上是 9。这时先算个位 13-8
=5,再算十位 9-5=4,最后算百位 3-1=2。
多请几个学生来说说我们是怎样计算 403-158的?最后让学生自己对着黑板
用自己的话说说计算过程。
3、探究验算方法:
减法怎样进行验算?
(1)加法验算:可以用减数加差看等不等于被减数的方法
(2)减法验算:可以用被减数减差看等不等于减数的方法
请你选择一种方法进行验算,教师巡视并指名不同方法的学生上黑板板演验
算过程。
(3)完成 P42 做一做
指名上黑板板演
三、巩固提高,发展运用。
(1)被减数上的□里应填几?为什么?
□ □ □ □ □ □ □
学习资料收集于网络,仅供参考
学习资料
8 0 0 8 0 0 3
- 4 9 6 -6 0 9 5
(2)完成练习六第 4 题。
(3)笔算下面各题。
401-289 700 -563 803 -276 490 -217
四、课堂小结。
今天我们学习了被减数中间、末尾有零的退位减法,计算时,你认为哪些地
方容易出现错误,请你举例提出来,让大家今后引起注意好吗?
板书设计:
中间、末尾有零的退位减法
例 3 4 0 3 个位:13-8=5
- 1 5 8 十位:9-5=4
2 4 9 百位:3-1=2
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