新人教版三年级数学上册84《同分母分数的大小比较》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习（可下载）

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图文讲解

同步练习

参考答案

导学案

教学设计

[教学内容]

教材第93页例6，相应的“做一做”。

[教学目标]

1.能比较分母相同的分数的大小。

2.培养学生动手操作的能力和分析比较的能力。

[教学重点]

掌握分母相同的分数大小比较的方法,并能进行同分母分数的大

小比较。

[教学难点]

理;解同分母分数大小比较的方法。

一、创设情境，引入新课

教师:我们在前面认识了分数，已经和分数是好朋友了。但是有

一天分数王国里发生了一场争论，我们一起去看看好吗?

它们到底谁大呢?这就是这节课我们要研究的内容一分数的

大小比较(二)(板书)。

二、探究新知

1.教学例6.

(1)你能帮忙解决吗?

学生汇报各自的意见。

2.观察比较，归纳概括。

(1)引导学生观察这两组分数，这两组分数有什么共同的地方?

每组中两个分数的分母相同。

(2)在这种情况下怎样判断分数的大小?

分母相同，只要看分子，分子大的数就表示份数多，所以分数分

母相同，分子大的分数就大。

三、巩固练习

1.教材第93页做一做第1、 2题。

独立完成，集体订正。

2.练习二十第6题。

学生独立完成，然后在小组内说一说自己是怎样想的，最后全班.

交流、订正。

归纳方法:分母相同时，分子越大，分数就越大;分子是1时，

分母越大，分数越小。

四、巩固练习

1.练习二十第7题。

(1)出示第7题的情境图,让学生理解图意，然后说说爸爸、妈妈、

女儿分别吃了-块月饼的几分之几?剩下几分之几?

(2)比较这些分数的大小，按从大到小的顺序排列。

集体交流时，指名说说想法。

2.练习二十第8"题。

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