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新人教版三年级数学上册8.8《求一个数的几分之几是多少》微课视频 | 导学案 | 课件 | 练习(可下载)

点右边关注我→ 绿色圃三年级资源 2021-08-08


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图文讲解

同步练习

参考答案

答案:

1.(1)                             ÷3=2(只)(2)69÷3=3(条)3×2=6(条)

2.(1)12610 (2)8816

3.(1)×(2)√(3)√(4)√

4.32÷8=4(个)4×3=12(个)4×5=20(个)

答:红色气球有12个,粉色气球有20个。

导学案

教学设计

教学内容:

教材第101页例2及第103页练习二十二第6题。

教学目标:

1.理解“求一个数的几分之几”可以用整数除法和乘法的知识来解决。

2.通过画图策略,理解情境中的数量关系,探索“求一个数的几分之几”

的方法。

3.感悟数形结合的思想,初步了解分数在实际生活中的应用和价值。

教学重点:掌握实际问题中“求一个数的几分之几”的方法。

教学难点:利用图形、语言、算式三种表征的转化来解决有关分数的实际

问题。

教学准备:课件。

教学过程:

一、创设情境,明确目标

课件出示例2。

师:这个问题与我们原来解决的问题有什么不同? (含有分数的信息)

揭示课题:今天我们就一起来解决与分数有关的问题。(板书课题)

二、自主探究,展示交流

教学例2。

1.阅读与理解。

(1)读题,让学生说说知道了什么信息。

(3)请学生修改或完善自己画的示意图。

2.分析与解答。

引导学生采用摆一摆、画- -画等方式理解实际问题的数量关系,教师注意帮

助学生理解“求-个数的几分之几”, 可以转化成整数除法和乘法的知识来解决。

(1)让学生根据图列出算式解答。

(2)学生汇报:

预设:

说一说怎样检验答案是否正确。

预设:

A.将解答的结果和画出的示意图一一对应。

B.女生的人数和男生的人数相加,4+8=12. 解答正确。

4.回顾解决问题的过程,总结方法。

先让学生回顾与总结解决问题的过程,讨论后师生共同小结。

小结:今天我们所研究的是“求-一个数的几分之几”的实际问题,在解决问

题时,可以通过画图的方法分析,先求一份是多少,再求几份是多少。

三、反馈测评,知识运用

1.将例2中的“12名学生”改为“18名学生”,分别求出男、女生人数。

2.完成教材练习二十二第6题。

补充问题:白兔有多少 只?

四、课堂小结

说说这节课的收获。我们是怎样解决这一类问题的?


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