闽教版三年级上册英语全册教案及教学反思 | 可下载
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今天给大家送出的是
闽教版英语三年级上册
全册教案及教学反思
资料非常齐全！
部分资料展示
闽教版小学英语三年级上册全册教案
课题 Unit 1 Hello Part A
目标
（一）语言知识目标
1. 学习字母 Aa 和 Bb。
2. 学习单词 apple 和 banana。
3. 初步运用 hello（hi），Miss，I ’m=I am ，nice，meet，you 等单词。
4. 学说句子 Hello，I ’m⋯. Nice to meet you.
5. 学说歌谣：A B C D。
（二）语言技能目标
1. 能认读和正确书写字母 Aa 和 Bb。
2. 能根据图片说出 apple 和 banana，并能看图识词。
3. 能用英语说自己的名字，能用英语称呼英语老师 Miss/Mrs./Mr. ⋯ 。
4. 能用 “Hello, I ’m ⋯/ Hi, I ’m ⋯” 打招呼和自我介绍。
5. 能用 “Nice to meet you. ” 进行问候。
（三）情感态度
帮助学生养成主动问好的良好习惯 ,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。
重点 掌握字母 Aa, Bb 的正确书写格式和书写方法。
难点
能够用 Hello, I ’m ⋯/ Hi, I ’m ⋯ 打招呼和自我介绍；掌握 I’m 中 m/m/的正确发音。
教具
1. 26 个字母卡片。
2. 单词图片和卡片：apple, banana。
3. 本课对话中的人物头饰，苹果和香蕉的头饰。
4. 教学光盘。
教学过程 批注
一、Warming up
1. Enjoy the song: Hello.
T: Hello, boys and girls. I ’m Miss ⋯. I ’m your English teacher.
教师边说边用肢体语言帮助学生理解句子含义，出示单词卡片 Miss 教学。
闽教版小学英语三年级上册全册教案
2. T: Hello, girl.
S1: Hello, Miss ⋯.
教师向个别学生用 “Hi! ” 和“Hello ！”打招呼，引导学生用同样的内容向教师
打招呼。
教师出示单词卡片 Hello，教学。揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part A。
二、Presentation
（一）句型教学
1. （教师出示卡片，热情地向学生挥手） T: Hello! Hi！
板书 hello 和 hi，并告诉学生 hello 和 hi 的使用场合。
2. T: Hello！I ’m⋯ （黑板上板书自己中文名字和汉语拼音的） You can call me
Miss⋯.
游戏“开火车 ”操练句型：Hello, I ’m ⋯.
（二）课文教学
1. 教师播放课文录音或教学光盘，学生边看边听录音。然后请学生说出对话
中的人物名字。
2. 教师再播放录音，教学 Nice to meet you.
T: Hello, boys and girls. I ’m Miss ⋯. Nice to meet you.
教师板书该句子，引导学生用 Nice to meet you, too. 进行回答。
3. 播放课文录音二至三次，学生模仿跟读。教师拿出 Miss Gao, Wang Tao,
Sally 和 Julia 的头饰，看哪位学生模仿的好，就将头饰戴在该学生的头上。
4. Practice
（1）请戴头饰的学生上台分角色表演对话。
（2）引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母
要大写，姓和名要相隔一个字母的距离。
（3）完成课文第 3 页的 Let’s act.
教师出示自己的照片，将其贴在课本第 3 页的“Stick your photo here. ” 的
位置上，并在 “Hello, I am _______. ” 填上自己的名字，请学生完成同样的活
动，然后四人一组进行交流。
（三）字母教学
1. Enjoy the song：I can say my A B C。
2. 出示字母卡片 Aa 和 Bb，升降调带读字母。在黑板的四线三格中书写字母
闽教版小学英语三年级上册全册教案
Aa 和 Bb，学生在英文本子上模仿书写。
教学生区分印刷体和书写体。游戏 “唱反调 ”操练大小写字母。
3. 教师出示 apple的图片和卡片，教学， “开火车 ”操练。
出示实物一个苹果，教学 an apple，小组操练。
4. 以同样的方法教学单词 banana和词组 a banana。
5. Say a chant together with the action
A is for apple, A, A, A.
B is for banana, B, B, B.
三、Extension
教师出示 “苹果”和“香蕉 ”的头饰说：“This is Mr. Apple. This is Miss Banana.
今天，他们在水果市场初次见面，请发挥你的想象力将他们见面时的问候和
自我介绍表演出来。”
先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台，戴上头饰表演对话。
四、Homework
1. 熟读本课内容。
2. 完成《活动手册》本课的练习。
3. 制作一个立式的名字牌，一面写上自己的中文名字，另一面写上自己的英
文名字，下节英语课带来。
板书设计
Unit 1 Hello Part A
A a B b Hello, I ’m ⋯.
Hi, I ’m ⋯.
Nice to meet you. 很高兴见到你。
an apple 一个苹果 Nice to meet you, too.
a banana 一根香蕉 我也很高兴见到你。
（一）语言知识目标
1. 学习字母 Cc 和 Dd。
2. 学习单词 cat 和 dog。
3. 初步运用 what，is，your，name，my 等词汇。学习句子 What’s your name ?
My name is ⋯.
4. 学唱歌曲：What’s your name ?
（二）语言技能目标
1. 能认读和正确书写字母 Cc 和 Dd，并能用升降调朗读。
2. 能根据图片说出 cat 和 dog，并能看图识词。
3. 能用英语介绍自己和询问他人的姓名。
（三）情感态度与价值观
帮助学生学会用英文进行自我介绍，在新班级结交新朋友。
重点 掌握字母 Cc 和 Dd 的正确书写格式与方法，识记单词 cat和 dog。
难点 能够运用 What’s your name? 询问对方的名字，并作出相应回答， your 的发音需注意。
教具
1. 字母卡片 : Aa, Bb, Cc, Dd.
2. 单词图片和卡片
3. 本课中出现的人物的头饰。
4. 教学光盘。
教学过程 批注
一、Warming up
Greeting with the students.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss ⋯.
T: Hello, girl.
S1: Hello, Miss ⋯
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you, too.
⋯.
二、Revision
1. 教师出示 Miss Gao, Wang Tao, Sally 和 Julia 的头饰，引导全班学生用
“Hello, Miss Gao/ Wang Tao/Sally/Julia . ” 打招呼。
2. 分别请几位学生上台当小老师，做对话表演：
Sa: Hello, I ’m Miss A. Nice to meet you.
S1: Hell, I ’m ⋯. Nice to meet you, too.
3．揭示并板书课题：Unit 1 Hello Part B。
三、Presentation
（一）句型教学
1. 教师出示 Yang Ming 的头饰
T: 今天我们还要结识一位 Miss Gao 的学生，知道他叫什么名字吗？我们
可以用 What’s your name? 来询问新朋友的姓名。
教师板书句子：What’s your name? 进行教学。“找小尾巴 ”操练该句子。
2. 教师戴上 Yang Ming 的头饰，请全班同学问：What’s your name? 教师回答：
My name is Yang Ming.在黑板上出示这个句子，教授这个句子。
T: 当别人用 “What’s your name?”询问你的姓名时，你可以用 “My name
is ⋯. ” 或“I ’m ⋯. ” 来回答。
3. Practice
请四个同学分别戴上课本中出现的四位学生的头饰，进行 “What’s your
name?”“ My name is ⋯”“ Nice to meet you. ”“ Nice to meet you, too. ” 的对话表演。
（二）课文教学
1. 教师播放课本第 4 页的教学光盘二到三次，学生逐句跟读。
2. 分角色表演对话。
3. 巩固练习。
（1）游戏 “接龙”完成课本第 5 页的 Ask and answer。
（2）完成课本第 7 页的 Listen and tick.
（3）学唱歌曲：What’s Your Name?
（三）字母教学
1. “ 快速闪现卡片 ”复习字母 Aa 和 Bb 及对应单词 apple 和 banana。
2. 教学字母 Cc 和单词 cat。
（1）教师出示字母卡片 Cc，升降调带读。
（2）背诵字母 Aa~Cc.
（3）教师在黑板上的四线三格中书写字母 Cc，学生在英文本子上模仿书写。
（4）出示图片和单词卡片 cat，自然拼读法教读。游戏“十字开花 ”操练 cat-a cat
3. 以同样的方法教学字母 Dd 和单词 dog及词组 a dog。
4. 全班学生说歌谣 ABCD 并做动作：
5. Practice
（1）完成课本第 6 页的 Learn to write
（2）游戏 1：找朋友
教师将字母卡片 A, B, C, D, a, b, c, d 发给八个学生，请八个学生上台，
找到自己的朋友， 并按 Aa, Bb, Cc, Dd 的顺序在台上排成一排。全班同学齐读
字母 Aa, Bb, Cc, Dd。
（3）游戏 “猜一猜 ”操练单词 apple, banana, cat, dog 。
四、Extension
教师将全班同学分成六人或者八人一小组， 每组分发一个信封， 信封中装
有课本中人物的图片，还可以有卡通人物图片，学生熟悉的明星图片。
请学生将图片取出，扣放在桌子上，全组学生问：“What’s your name? ” 学
生 A 随机翻开一张图片，并根据图片上的人物回答说：“My name is ⋯”以此
类推，直到每个学生都活动一次为止。
五、Homework
1. 熟读本课内容。
2. 完成《活动手册》中本课的练习。
3. 完成课本第 8 页的自我评价。
板书设计
Unit 1 Hello
Part B
C c D d
What’s your name?
你叫什么名字？
a cat 一只猫 My name is ________.
a dog 一只狗 我的名字叫 __________。
目标
（一）语言知识目标
1. 学习字母 Ee , Ff。
2. 学习单词 egg，fish.
3. 初步运用 morning，fine, thank，good, goodbye，
4. 学习句子 Good morning. Goodbye. How are you? I ’m fine. Thank you.
5. 学唱歌曲：The Morning Song。
（二）语言技能目标
1. 能认读和正确书写字母 Ee 和 Ff。
2. 能根据图片说出 egg 和 fish，并能看图识词。
3. 能准确使用 Good morning. How are you? Goodbye. 等进行问候或道别。
（三）情感态度
帮助学生养成讲文明懂礼貌的好习惯。
重点 掌握字母 Ee, Ff的正确书写方法与格式，识记这两个字母对应的单词。
难点 能够区分 Good morning. How are you? Goodbye. 的使用场合。
教具
1. 字母卡片：Ee, Ff
2. 单词图片和卡片
3. 表示 Sally, Fido, Lily, Mimi, apple 的头饰
4. 教学光盘
教学过程 批注
一、Warming up
1. Greeting with the students.
2. Sing the song together ：What’s your name?
二、Revision
1. 师生采用接力形式进行对话练习
Sa: Hello, my name is XXX. What ’s your name?
Sb: My name is XXX.
闽教版小学英语三年级上册全册教案
Sa: Nice to meet you.
Sb: Nice to meet you, too.
接着学生 B 与学生 C 对话⋯⋯
2．Enjoy the song: The Morning Song
揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part A。
三、Presentation
（一）句型教学
1. T: Who are they in this dialogue? Let ’s watch the video together.
教师播放课文教学光盘，引导学生找出课文中的两位朋友 ——Sally 和 Fido。
T: What does Fido say to Sally? He says ⋯..
引出 Good morning.的教学。morning, morning, Good morning.操练
同桌间互相打招呼。
2. 教学 How are you ? I ’m fine. Thank you.
T: Fido 是 Sally 的宠物狗，早上起床时间到了， Fido 就会到床边向 Sally
打招呼，大家听一听她们俩说了什么。
再次播放课文录音，学生模仿跟读，重点教学单词 fine。
“击鼓传花 ”操练该句型。
（二）课文教学
1. 教师播放课本第 9 页教学光盘二到三遍，学生模仿跟读。
2. 男女生分角色朗读对话。
3. Practice
（1）完成课本第 10 页的 Let’s act.
（2）游戏：找主人
请四名同学上前戴上头饰：Sally, Fido, Lily, Mimi 。扮演 Fido 和 Mimi
的同学蒙上眼睛用 What’s your name?的句型来找出主人。找到主人的要互相打招呼。
（3）学唱歌曲：The Morning Song。
（三）字母教学
1. 以 chant形式复习字母 Aa-Dd，边说边做动作。
2. 快速抽取单词卡片复习单词 apple, banana, cat, dog 。
3. 教学字母 Ee和单词 egg。
（1）教师出示字母卡片 Ee，示范发音，升降调教学。
之后教师在黑板上的四线三格中书写字母 Ee，学生在英文本子上模仿
书写，注意区分书写体与打印体。
（2）出示单词卡片 egg，自然拼读法教学， “大小声 ”操练。
全班齐说：E is for egg, E, E, E. egg, egg, an egg.
4. 以同样方法教学 Ff 和单词 fish。
5. “ 接力背诵 ”方法背诵字母 Aa-Ff。
四、Extension
请 6 名学生戴上 cat, dog, fish, apple, banana, egg的头饰，两两一组，并抽取老师盒子里的小纸条，做相应的表演。
纸条一：先自我介绍，然后合唱 What’s your name?
纸条二：现在是上午 8:30，两人在公园碰面，请还需向问候，然后合唱
The Morning Song。
⋯⋯
五、Homework
1. 背诵课文。
2．完成《活动手册》中本课的练习。
板书设计
Unit 2 Greetings Part A
E e F f Good morning. 早上好
How are you? 你好吗？
I ’m fine, thank you.
an egg 一个蛋 我很好，谢谢。
a fish 一条鱼 Goodbye！再见
资料非常齐全
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