部编版三年级上册道德与法治第3课《做学习的主人》微课视频辅导 | 可下载
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教学设计
3《做学习的主人》教案
教学目标：
1、找到自己的长处，相信自己能学好，愿意通过自己的努力去学习，爱思考，敢于提问。
2、能够与老师同学交流表达自己在学习上的困难和克服困难的建议。
3、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
教学重、难点：
教学重点：使学生能正确地认识自己的长处，多提问，克服畏难情绪敢于提问，感受每一分钟的宝贵，学会合理安排时间，提高学习效率。
教学难点：使学生初步具有克服困难的勇气与坚强的意志，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。
课前准备：
教师：课件、课上所需视频素材、生观察活动记录卡（观察秋天的植物变化；观察周边环境卫生情况）。
学生：课前的调查结果小卡片（请家长、同学帮你找找自己的学习潜力）。
教学过程：
一、新课导入
播放“龟兔赛跑”视频，学生观看并思考问题。
教师：你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
二、新知讲授
活动一：人人都能学得好
教师：我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的长处，我们都能学的好，请同学们看教材P14页，图中的小朋友有哪些长处？你在哪些方面做得比较好呢？
学生交流：看图说一说。
教师：既然人人都能学得好，为什么有时候我们还是觉得自己学得不够理想呢？
学生交流：小组讨论回答问题。（没有找到适合自己的学习方法……）
教师：每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们自己却不知道。请同学、老师、家长帮我们找找。
学生交流：学生展示课前的调查结果小卡片。
活动二：多在心中画问号
教师：“问题”是最好的老师。要想学的好，就要多在心中画问号。你心中有哪些小问号呢？
学生交流：结合教材想一想。（为什么夜空中会有那么多的星星呢？城市里为什么经常堵车？）
教师：有些同学不愿意提问或者害怕提问问题。你怎样看待这样的想法？你有这样的想法吗？
学生交流：思考并回答。
教师小结：希望同学们都能勇于提问和发言，回答错了也没关系，我们大家共同努力找到正确的答案，相信同学们都能养成爱提问的好习惯。
教师：开展一次观察活动，看看我们能提出什么样的问题。
学生交流：展示课前观察的结果。
教师：评一评活动。
教师：当我们有了疑问，可以用哪些方法寻找答案呢？
学生交流：向他人请教；查阅资料；实地考察……
教师：播放视频“林林明白了”。
学生观看视频思考：林林为什么做事情很慢，奥秘在哪里？
教师：如果你在星期天要做下面几件事，请根据自己的实际情况进行合理的安排。
活动三：好经验共分享
教师：怎样做学习的主人呢？看看下面同学的经验（教材P23），你从中受到了哪些启发？
学生交流：观察教材图文，并回答。
教师：把自己和别的好经验，放进学习锦囊，并在学习中随时运用这些好方法。
一、填空题：
1、我们天生爱学习，在学习方面每个人都有自己的（ ）。
2、“问题” 是最好的（ ）。能提出问题的学生才是（ ）的学生。
3、当我们有了疑问，寻找答案的方法有向别人请教、（ ）、（ ） 、（ ）等。
二、判断对错：
1、王芳在家一边写作业，一边听歌，吃零食。（ ）
2、奶奶叫王阳阳快点做作业，他说:“急什么，明天是星期天！” （）
3、我刚开始写作业，邻居小朋友就喊我出去玩。我就出去了。（ ）
4、上课我没听懂，就举手请老师再讲一遍。（ ）
5、小明常常把晚上的家庭作业带到学校，第二天早上去完成。（ ）
6、坚持每天作业写完以后才和同学去玩，这是好习惯的表现。（ ）
7、要想学得好，就要学会合理安排时间。（ ）
8、每个人都有这样或那样的潜力。（ ）
三、看一看，“我”的学习表现（请在相应的括号里面画“√”或写一写）。
1、学习遇到困难时，我会：
（ ） （ ）
四、比一比，谁的能耐大（自己找伙伴比一比）
时间是宝贵的。你知道一分钟的价值吗？你知道我们一分钟能做多少事吗？你体会到什么？
（1）我一分钟跳绳（ ）个
（2）我一分钟写字（ ）个
（3）我一分钟走路（ ）步
五、找一找：
1、潜力就是指潜在的能力和力量。请同学、老师、家长帮你找找学习上的潜力。
2、如何做学习的主人？找找适合你的方法。
3、你和时间交上朋友了吗？有没有需要改进的地方？
一、填空：
1、长处
2、老师 爱思考
3、查阅相关资料 实地调查 观察思考 二、
判断：
1------8 错错错对错对对对
三、看一看：略
四、比一比：略
五、找一找：略
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