人教版三年级下册数学6.1《年、月、日》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.连线。
1月1日 教师节
3月8日 元旦
5月1日 妇女节
9月10日 劳动节
2.从5月1日到7月31日一共是几个星期零几天？
3.向阳小学从1月23日开始放寒假，2月18日开学。这个假期共有多少天？
参考答案
导学案
参考答案：
1.年历
2.(1)12 (2)1、3、5、7、8、10、12;4、6、9、11 (3)28天;365天
3.1 3 5 7 8 10;4 6 9 11;28
4.28 29 365 366
5.12 31 30 7 4 2
6.365 平 366 闰
7.略
8.(1)90 (2)日 (3)4 2
教学设计
认识年、月、日
教材第76~78页的内容。
1.引导学生认识时间单位年、月、日,知道大月、小月的知识,记住各月的天数。
2.使学生会判断大、小月。
3.帮助学生初步建立年、月、日的时间观念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学的思想方法。
4.渗透珍惜时间的观念。
1.探究发现年、月、日之间的关系。
2.发现并掌握大月、小月的判断方法。
填空题的投影片,各年份的年历卡。
1.填空。
1时=()分 1分=()秒
1时=()秒 240分=()时
1分25秒=()秒 82分=()时()分
2.提问。
(1)时、分、秒都是什么单位?(时间单位)
(2)关于时间单位你还知道哪些?(年、月、日、季度、世纪等)
(3)那么关于年、月、日的知识你想知道些什么?(学生自主提问)
投影出示上面三幅图或课件演示:地球绕太阳转一周,月亮绕地球转一周,地球自转一周。
讲述:地球绕太阳运转一周经过的时间就是一年,月亮绕地球运转一周经过的时间大约就是一个月,同时,地球自己也在旋转,地球自己旋转一周的时间就是一日。今天我们就来学习有关年、月、日的知识。
1.认识年、月、日。
(1)出示探究材料。
提问:以前我们用钟、表来研究时、分、秒,那么年、月、日我们可以用什么来研究呢?(年历卡)
(2)观察手中的年历卡,看看这是哪一年的年历。
(3)分别找到10月1日,7月13日,看一看,各是星期几。
提问:10月1日是什么节日?(国庆节)你们知道是在哪一年的10月1日,毛主席宣布中华人民共和国成立的吗?(1949年)申奥成功又是在哪一年呢?(2001年)
(4)请同学们在年历卡上找出你所知道的纪念日,爸爸、妈妈和自己的生日等,看一看,分别是星期几。
(5)合作探究。
观察:一年有几个月?每个月的天数一样吗?哪几个月是31天?哪几个月是30天?
(6)讨论交流。
教师根据学生的回答内容,板书:
年 月 日
一年 12个月 365天或366天
1、3、5、7、8、10、1231天
4、6、9、11 30天
2
(7)质疑:你们每个人手中的年历卡片上31天的月份是不是都是这几个月呢?(是)对!不管哪一年,31天的月份都是这几个月。
再看一看,是不是每年的4、6、9、11月的天数都是30天。(是)
(8)认识大月、小月。
讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年,1、3、5、7、8、10、12这7个月都是31天,4、6、9、11这4个月都是30天,它们是不会发生变化的,我们把每月天数是31天的这几个月叫做大月,把每月的天数是30天的这几个月叫做小月。(并随之板书:大月、小月)
年份不同了,哪个月的天数有变化呢?(2月)从这里可以看出,二月的天数比大月、小月的天数要少,所以二月是一个特殊的月份。
2.巩固。
刚才我们在年历上已经找到了爸爸、妈妈和自己的生日,现在请你们想一想,自己的生日是在大月还是在小月?
3.记住大月、小月。
通过上面的学习,我们已经知道了一年有12个月,7个大月,4个小月和1个特殊月。那怎样记住一年中的大、小月呢?教材上介绍了一种左拳记忆法,应该怎么数呢?
(1)投影出示左拳图。
(2)讲清相应部位所表示的每个月的天数。
(3)根据投影的拳头,全体一起记忆。
(4)指着自己左拳再次记忆。
(5)再介绍一首儿歌,加强记忆。
七个大月心中装,七前单数七后双。
二月是个特殊月,其他各月是小月。
你们也可以编出类似的儿歌,只要能帮助你们记住大、小月就可以了。
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