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人教版三年级下册数学6.5《整理和复习》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案

点右边关注我→ 绿色圃三年级资源 2021-08-08



电子课本

图文讲解

同步练习

1.判断。

一场电影从下午2:10开始放映,到15时40分结束,一共放映了1小时30分。

(    )

2.李强生病了,医生让他每隔4小时吃一次药,早上6点他第一次吃药,他第二次和第三次吃药分别是什么时间?

 

3.用12时计时法表示下面的时刻。

21时20分

3时40分

参考答案

1.

2.第二次6时+4时=10时

第三次10时+4时=14时  

答:他第二次吃药是10时,第三次是14时。

3.晚上9时20分  凌晨3时40分

导学案

教学设计

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级下册第六单元年月

日的整理与复习

教学目标:

1、使学生进一步认识时间单位年、月、日,理解它们之间的关系;明

确平年、闰年等方面的知识;记住各月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道 24时计时法,熟练地用 24时计时法表示时刻。

3、正确理解时间和时刻的意义,学会计算简单的经过时间。

4、通过教学,培养学生珍惜时间的良好习惯,并进行爱国主义教育。

教学重点:

熟记年月日的有关知识,理解年月日之间的关系,能够熟练地用 24 时

计时法表示时刻。

教学难点:

理解时间与时刻的意义,正确计算简单的经过时间。

教学准备:

课件 、作业纸(每生一份 )、年月日复习学案(每生一份 )

教学过程:

一、谈话导入,激发兴趣

1、谈话。

同学们今天上课前老师想请同学们猜一个谜语:一 物 生 来 真 稀

奇,身 穿 三 百 多 件 衣。每 天 把 它 脱 一 件,年 底 剩 下 一

张 皮。(日历)那么谁能告诉我今天是几月几日?(学生说后教师板书:

2017年 X 月 X 日。)

2、揭题。

请你们仔细观察这个日期,里面有哪些我们学过的时间单位?(根据学

生的回答,教师揭示课题。)今天我们将共同复习数学王国里的“年、

月、日”。

二、知识整理,理清思路

1、回忆。

(1)请同学们回忆一下, 我们学过哪些关于 “年、月、日”的知识?(学

生口头回答,此时学生回答的没有条理性。)

师:真不错,看来大家对这个单元知识学得还不错。那现在你打算怎样

系统的整理和复习这个单元的知识呢?

生:列表,提纲,知识点归纳

2、填表格整理。

请大家独立完成手中的导学案将“年、月、日”的相关知识整理在下面

的表格中。

(2)学生汇报。

(3)集体评议。

3、师:老师还有一个疑问,你们是怎么判断闰年的呢?(公历年份是 4

的倍数的一般是闰年,年份是整百的就要是 400的倍数才是闰年)在这

里我们还知道了通常每( 4)年里,有( 3)个平年和( 1)个闰年。

4、请同学们在“找一找” :下面哪些年份是闰年?

1992  2000  1904 1998  1995  2200

5、师:24时计时法在生活中的运用很普遍,谁能给大家介绍下 24时计

时法呢?(钟表上时针走一圈是( 12 小时),在一天里,钟表上的时针

正好走(两圈),共 24小时,所以,经常采用从 0 时到 24时的计时法就

叫 24 时计时法。)除了 24 时计时法,还有一种计时法是?(普通计时

法)谁能用普通计时法来随便说一个时间?(说一个上午的一个下午的)

6、根据学生说的普通计时法时间改写成 24时计时法时间 (注意中午 12

时以后的普通计时法怎么改成 24时计时法),

7、小结:

普通计时法换成 24时计时法:去掉时间名词, 时刻点过了中午的加 12,

24时计时法换成普通计时法:加上时间名次,时刻点过了中午的减 12.

根据这两个时间计算经过时间。

8、师:在大家的努力下我们把这个单元的知识有条理的整理出来了,

下面我们一起看一个微课视频再回顾一下“年月日”这个单元的知识。

三、实际操作,灵活运用

同学们对本单元的知识已经有了更深的了解, 老师这里有一个数学闯

关游戏,如果同学们能够通过集体的智慧,闯过三关,就能得到一把打

开智慧之门的金钥匙,让我们一起去体验一下。

第一关:填一填

晚上 8:20 ( ) 16:30( )午夜 12:00( )

3:00( ) 23:30( ) 下午 5:40( )

第二关:猜一猜

胡诚:我是一年内连续两个大月的最后一天出生的。(8 月 31日)

洪崇:我出生于 1997年 2 月的最后一天。(2 月 28日)

魏老师:魏老师是上半年最后一个大月的最后一天出生的。(5 月 31日)

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