人教版三年级下册数学总复习9.1《年、月、日》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.填空。
（1）某商店营业时间为7：30-20:30，这家商店每天营业（ ）时。
（2）笑笑每天往储蓄罐里存1元钱，2016年上半年能存（ ）元，下半年能存（ ）元。
2.判断。
（1）一年中有6个月是大月，有6个月是小月。（ ）
（2）教师节所在的9月有31天。（ ）
（3）年份是4的倍数的是闰年。（ ）
3.选择。
（1）每天夜里12时，也就是第二天的（ ）。
A.1时 B.0时 C.12时
（2）和2014年的天数相同的是（ ）。
A.2000年 B.2016年 C.2017年
（3）妈妈每天上午8时上班，下午6时下班，中午休息2小时。妈妈每天工作（ ）时。
A.8 B.12 C.14
参考答案
1.13 182 184
2.×××
3.BCA
导学案
教学设计
教学目标：1、知识与技能：
（1）使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰
年的知识；的记住每个月及平年、闰年的天数 .
（2）能判断某月是什么月，记住各月及平年、闰年的天数 .
（3）能判断某年是平年还是闰年 .
（4）帮助学生初步建立年、月、日等时间概念，培养学生的观察能
力和思维能力，渗透科学思想方法 .
2、过程与方法：
（1）在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的
信息进行简单的归纳、推理 .
（2）在体验小组合作解决研究主题的过程中逐步培养 “交流与合作 ”
的能力 .
3、情感与态度：培养学生热爱科学、乐于探求知识的情感 . 教学重
点：对每个月的天数的认识 .（正确、迅速记住十二个月的天数）
教学难点：判断某年是平年还是闰年 .
教具准备：课件 预习作业单 年历
教学过程：
一、创设情境，引入新课
1、同学们，你们知道今天是几月几日吗？你是怎么知道的？
2、生活中每天都有很多事情发生，在一年里有很多值得纪念的重大
节日，请同学们仔细观察屏幕上的这些图片，你知道这些图上的是
哪些有意义的日子吗？（出示主题图）
3、今天我们就来了解有关年、月、日的知识 .
二、小组合作，探讨交流
1、学生交流预习作业单第一题，汇报收集到的有关年、月、日的
知识.
2、认识年历 这是一张 2018 年年历卡，这年历卡里有许多关于
“年、月、日 ”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案 .
① 一年有几个月
②哪几个月是 31 天？哪几个月是 30 天？
③二月份有多少天？
④一年有多少天？
汇报结果：一年有 12 个月：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10
月、12 月都是 31 天；4 月、6 月、9 月、11 月都是 30 天.
师：习惯上我们把有 31 天的月份叫做大月，把有 30 天的月份叫
做小月 . 师：哪两个月是连续的大月？（ 7 月和 8 月） 师：2 月是
大月还是小月？（既不是大月也不是小月， 2 月份只有 28 天或 29
天.称平月、闰月）
3、识记大月、小月的方法 师：一年中哪月是几个大月？几个小
月？想一想有没有记住它的好方法？
（1）左拳记忆大小月 课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上
数.怎样数呢？指着左拳图，带着学生一起数 . 巩固提问：拳上凸起
的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？
哪个月除外？
（2）儿歌记忆大小月 一、三、五、七、八、十、腊，三十一天
永不差 . 四、六、九、冬（ 11），三十整 . 带领学生读儿歌 .
3、认识平年、闰年 2018 年各月的天数我们知道了，那么别的年
份各月的天数是不是这样呢？
4 核对预习作业单的第二题，连续 5 年的年历，你发现了什么？
每一年的 12 个月中，都有 7 个大月， 4 个小月，二月份天数随着
年份的变化而在所不同，我们把 2 月份是 28 天的那一年叫平年，二
月份是 29 天的那一年叫闰年 .
提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年 .使学生理解通
常每四年一闰的道理 .闰年的公历年份与 4 有什么关系？请学生计算
1989 年到 1994 年各年份除以 4，看看发现什么规律？（公历年份
除以 4，没有余数的就是闰年，也就是说公历年份是 4 的倍数的一
般都是闰年）
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