人教版三年级下册数学总复习9.5《位置与方向》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
参考答案
1. ×
2. 北 南 西 东
3. 西北 东南 西南 东北
导学案
教学设计
【教学内容】
教材第 109 页第 1 题（1）、（4）及练习二十三相关练习。
【教学目标】
1. 能用给定的一个方向准确地辨认其余七个方向；能根据图准
确地描述物体所在的方向；会看简单的线路图，能描述行走的路线。
【教学重难点】
重、难点 ：能用给定的一个方向准确地辨认其余方向，会看简单
的路线图。
【教学过程】
一、揭示课题
师：这节课我们一起来复习“位置与方向” 。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
二、课堂交流归纳总结
1.
师：位置与方向是我们日常生活中经常用到的知识， 在本册的位
置与方向这个单元中，我们具体学习了哪些知识呢 ?
(1) 组织学生回顾关于位置与方向的知识内容， 并在小组中交流。
(2) 组织学生集体交流，根据学生整理的情况引导汇报并板书：
(3) 完成教材“总复习”的第 1
①师：我们知道，在生活实践中许多地方都用到了平面图。为了
看图方便．图上的方向一般是如何规定的 ?
②出示第 1
③组织学生观察社区示意图， 了解社区示意图上的总体布局。组
a. 从小清家到健身园可以怎样走 ?到其他场所又该怎样走呢 ?
b. 你还能说出哪些与位置方向有关的问题 ?
数学从生活中来， 又回归到生活中去。学生学会看平面图、路线
图，能按照路线图找到一个
确切的地点，这不仅仅是掌握了一种知识， 更是获得了一种技能，
学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整
将零散的知识系统化。通过整理变得有条理，利于学生掌握，便
于学生正确地应用。这节课你有哪些收获 ?你还有什么问题 ?回忆课堂
所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识， 让学生在小结中逐步发现学法、 总结学
五、课堂小结
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