人教版三年级下册数学总复习9.6《面积》微课视频 | 课件 | 课课练 | 导学案 | 教案
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图文讲解
同步练习
1.判一判。
2平方米=20平方分米( )
2.填空。
900平方厘米=（ ）平方分米12平方米=（ ）平方分米
3.一块长方形菜地长14米、宽12米，这块菜地的面积是多少平方米？
参考答案
1. ×
2. 9 12003. 14×12＝168（平方米）答：这块菜地的面积是168平方米。导学案
教学设计
【教学内容】
教材第 109 页第 1 题（3）及练习二十三相关练习。
【教学目标】
1. 进一步认识面积，发展空间观念；理解和掌握面积单位之间
的关系，能估计和计算长方形、正方形的面积。
【教学重难点】
重、难点 ：掌握面积单位间的进率和长方形、正方形面积的计算
方法。
【教学过程】
一、揭示课题
师：这节课我们一起来复习“面积” 。
开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。
二、课堂交流归纳总结
1. 复习面积 (面积单位、面积单位间的进率、面积的计算 ) 。
(1) 根据复习提纲整理，要求学生先独立思考，然后在小组内交流。
提纲：①学过哪些面积单位 ?请按单位大小的顺序排列；②整理
单位之间的进率， 看看有什么好办法记住它；③计算长方形和正方形
的面积各需要哪些条件 ?如何计算 ?
....
....
(2)
(3) 完成教材练习二十三第 6
(4) 完成教材练习二十三第 7
学生运用前两节课复习与整理的方法，自己阅读教材，回忆、整
将零散的知识系统化。如面积单位间的进率， 通过整理变得有条理，利于学生掌握，便于学生正确地应用。这节课你有哪些收获 ?你还有什么问题 ?回忆课堂所学的知识，并进行反馈。
引导学生总结已学知识， 让学生在小结中逐步发现学法、 总结学
六、课堂小结
引导学生总结已学知识， 让学生在小结中逐步发现学法、 总结学法、善用学法。
四、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
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